防詐3要訣：不聽信、不操作、掛斷電話 
內容簡介
文學獎得主陳怡潓 V.S. 知名插畫家薛慧瑩
攜手創作暖心動人繪本，讓我們看見愛的力量！
記憶是什麼模樣？
一個忘了今天卻想起昨天的腦子是怎麼回事？
曾經熟悉的那些人那些事，究竟是被誰帶走的？
聽人說，阿茲海默先生是搬動記憶的人，
他靜悄悄地來，一天搬來一點，
又靜悄悄地去，再搬走了一些……
自從阿茲海默先生認識了阿公，
記憶就這麼在阿公的腦中搬過來搬過去……
故事中的阿公跟許多失智老人一樣，忘了許多事物，但有時，他也將好久好久以前的那些人那些事找回來……
自從醫生說阿公得了阿茲海默症，從此，阿茲海默先生就住進阿公的大腦，分享他清醒的時間。阿茲海默先生很喜歡和阿公在一起，他們相處的時間一天比一天長。他們會一起騎著腳踏車出去閒蕩；一起上市場，買回好多同樣的東西。阿公的旅行結束，終點卻是來到警察局。阿公見到阿嬤的時候，他的眼睛亮亮的，像月亮旁邊的小星星。阿嬤用手抓抓阿公的頭髮，問他：「玩夠了沒？」
◎記憶是多麼有意思的事，串起又散落，拼湊一段段逝去的時光
阿公的大腦裡住著阿茲海默先生，記憶對他而言，猶如忽明忽滅的光，時而閃亮，時而黯淡。特別是，小孫子陪伴的日子，阿公的腦裡總能喚醒許多記憶……
祖孫倆最愛騎著腳踏車大街小巷遊逛，阿公和那個小學畢業後就跟爸爸學修鞋的老同學打招呼，還一邊說起夏天在甘蔗田玩捉迷藏，再去一座百年大教堂排隊領糖、搶著看耶穌的趣事。在阿公心中，有一座山陪著他度過大半童年時光，他曾想在山上蓋一座樹屋，但一直沒有完成；而最難忘是天邊一顆星，那星星的光芒有著讓人忘記害怕的力量。
阿公不在了，阿茲海默先生也跟著揮手告別。總是迷路的阿公，這一次不再迷路，而是帶著所剩的記憶，找到了方向。
◎「愛」是迷途中的導航，無論遺忘了什麼，總記得這溫暖的力量
如果有一天，我們的記憶一點一滴消逝，再也拼湊不出完整的過去和現在，最終留下來的會是什麼？而當我們什麼都遺忘了，會不會有一天，也成了被遺忘的人？這個故事讓我們相信，愛是一種力量，陪伴和包容也是。當愛比遺忘還深長，在記憶逐漸褪去的同時，肯定有一道光，指引我們通向安穩的地方；一如遙遠的星光，總伴隨著希望與溫暖。
‧插畫家薛慧瑩以一貫溫暖質樸的畫風，描繪這個關於愛和記憶的故事，帶我們重溫舊時光的一景一物，在祖孫相處的日常點滴中，感受溫馨的親情與陪伴的力量。
‧以擬人化的手法，藉由「阿茲海默先生」這個角色，讓孩子認識「阿茲海默症」。如果有一天，阿茲海默先生找上了你身邊的某個人，你會如何陪著他走過這一程？也或許身邊長輩正受此病所苦，經常忘東忘西或迷路走失，藉此引導孩子學習理解、包容與關懷。
‧故事抒情中帶著詩意，牽引我們回顧生命中難忘的時光，珍惜與家人相處的情感。
‧最深刻的記憶總是最難忘。阿公阿嬤或是爸爸媽媽，跟孩子聊聊自己生長的年代，以及童年的趣事點滴……
"攜手創作暖心動人繪本，讓我們看見愛的力量！
記憶是什麼模樣？
一個忘了今天卻想起昨天的腦子是怎麼回事？
曾經熟悉的那些人那些事，究竟是被誰帶走的？
聽人說，阿茲海默先生是搬動記憶的人，
他靜悄悄地來，一天搬來一點，
又靜悄悄地去，再搬走了一些……
自從阿茲海默先生認識了阿公，
記憶就這麼在阿公的腦中搬過來搬過去……
故事中的阿公跟許多失智老人一樣，忘了許多事物，但有時，他也將好久好久以前的那些人那些事找回來……
自從醫生說阿公得了阿茲海默症，從此，阿茲海默先生就住進阿公的大腦，分享他清醒的時間。阿茲海默先生很喜歡和阿公在一起，他們相處的時間一天比一天長。他們會一起騎著腳踏車出去閒蕩；一起上市場，買回好多同樣的東西。阿公的旅行結束，終點卻是來到警察局。阿公見到阿嬤的時候，他的眼睛亮亮的，像月亮旁邊的小星星。阿嬤用手抓抓阿公的頭髮，問他：「玩夠了沒？」
◎記憶是多麼有意思的事，串起又散落，拼湊一段段逝去的時光
阿公的大腦裡住著阿茲海默先生，記憶對他而言，猶如忽明忽滅的光，時而閃亮，時而黯淡。特別是，小孫子陪伴的日子，阿公的腦裡總能喚醒許多記憶……
祖孫倆最愛騎著腳踏車大街小巷遊逛，阿公和那個小學畢業後就跟爸爸學修鞋的老同學打招呼，還一邊說起夏天在甘蔗田玩捉迷藏，再去一座百年大教堂排隊領糖、搶著看耶穌的趣事。在阿公心中，有一座山陪著他度過大半童年時光，他曾想在山上蓋一座樹屋，但一直沒有完成；而最難忘是天邊一顆星，那星星的光芒有著讓人忘記害怕的力量。
阿公不在了，阿茲海默先生也跟著揮手告別。總是迷路的阿公，這一次不再迷路，而是帶著所剩的記憶，找到了方向。
◎「愛」是迷途中的導航，無論遺忘了什麼，總記得這溫暖的力量
如果有一天，我們的記憶一點一滴消逝，再也拼湊不出完整的過去和現在，最終留下來的會是什麼？而當我們什麼都遺忘了，會不會有一天，也成了被遺忘的人？這個故事讓我們相信，愛是一種力量，陪伴和包容也是。當愛比遺忘還深長，在記憶逐漸褪去的同時，肯定有一道光，指引我們通向安穩的地方；一如遙遠的星光，總伴隨著希望與溫暖。
‧插畫家薛慧瑩以一貫溫暖質樸的畫風，描繪這個關於愛和記憶的故事，帶我們重溫舊時光的一景一物，在祖孫相處的日常點滴中，感受溫馨的親情與陪伴的力量。
‧以擬人化的手法，藉由「阿茲海默先生」這個角色，讓孩子認識「阿茲海默症」。如果有一天，阿茲海默先生找上了你身邊的某個人，你會如何陪著他走過這一程？也或許身邊長輩正受此病所苦，經常忘東忘西或迷路走失，藉此引導孩子學習理解、包容與關懷。
‧故事抒情中帶著詩意，牽引我們回顧生命中難忘的時光，珍惜與家人相處的情感。
‧最深刻的記憶總是最難忘。阿公阿嬤或是爸爸媽媽，跟孩子聊聊自己生長的年代，以及童年的趣事點滴……
各界推薦
◎聯合推薦
親職作家暨兒童文學工作者／李貞慧（水瓶面面）
國立東華大學認知心理學副教授／周育如
兒童文學作家／林 良
春河劇團教學暨藝術總監／郎祖筠
《繪本教養地圖》作者／海狗房東
特殊教育教師／陳郁仁
親職作家、兒童文學工作者／張美蘭（小熊媽）
國立臺東大學兒童文學研究所副教授兼任所長／游珮芸
兒童文學工作者／黃筱茵
新聞工作者／黃哲斌
作家／番紅花
親職教育專家／楊俐容
繪本工作者／劉亞菲
臺灣精神專科及兒童青少年心智專科醫師／蔡明輝
作家、繪本評論／賴嘉綾
｛深情‧感動‧回響｝
「大腦退化，阿茲海默症悄然進駐，雖然引起家人的驚惶與不安，但此書表露出更多面對時的不捨、接受時的寬厚、處理時的包容。」
──國立東華大學認知心理學副教授／周育如
「《阿茲海默先生》提點我面對學生的障礙，不能只是固執地想排除它，尊重它的存在，才能找到和解，進而思考學生的學習路上我應幫他們設想更多條、更寬廣或更好走的路。期許學生在面對生活的挑戰時，依稀記得有人指引過他，一如文中的『南十字星』，讓他忘記害怕，勇敢追夢。」
──特殊教育教師／陳郁仁
「本書故事美麗感傷，結合動人的插畫，將原本應是愁苦的病痛，描繪出笑中帶淚、栩栩如生的場景。人生就是如此，歡笑與淚水交織，結局總是無奈；但『愛』，永遠是最後的溫柔，直指著那條回家的路。」
──親職作家、兒童文學工作者／張美蘭（小熊媽）
「第一人稱孩子質樸的敘事視角與優美明亮的插畫，讓這個帶點哀傷的故事，充滿親情的溫度與思念的正向力量。」
── 國立臺東大學兒童文學研究所副教授兼任所長／游珮芸
「這是一本深深令人動容的作品。小男孩和爺爺感情深厚，看著阿茲海默先生變成爺爺的朋友，孩子雖然擔憂，還是想陪伴在爺爺身旁。故事讓我們看見這對祖孫與家人間濃郁的愛，一邊讀著蘊涵情意的文字，一邊感受插畫家筆端飽滿的情感，讓人覺得心酸酸的，卻感動不已。時光或許會摧折人的健康，然而愛的信念啊，就像高掛天際的南十字星，讓我們永不迷失方向。」
──兒童文學工作者／黃筱茵
「泰戈爾說，愛是理解的別名；因為理解是愛最堅實的地基，也讓愛有了溫暖深情的姿態。本書描繪罹患阿茲海默症的長輩在記得與忘記之間的生活點滴，以及家人在接納和掛心之間的溫馨互動；並佐以流洩全書的輕盈淺語和大地色彩，讓我們在閱讀中深深體會──長輩需要的愛，是理解、更是陪伴與包容！」
──親職教育專家／楊俐容
「我們無法記憶生命中的時時刻刻，但真實生活堆疊沉澱下來的，是牢固的情感歸所、是愛牽引的方向。阿茲海默症即使搬動、挪走了記憶，也難以抹滅一個人存在於他人生命裡的刻度，就像黑暗中的南十字星給予男孩的力量一樣。」
──繪本工作者／劉亞菲
「很難得一見，用這樣深入淺出的文字繪本來呈現阿茲海默症是什麼。如果連當孫子角色的小孩都看得懂，無疑對阿茲海默病人的陪伴有著莫大的宣誓意義。」
──臺灣精神專科及兒童青少年心智專科醫師／蔡明輝
（以上依姓氏筆畫排序）
親職作家暨兒童文學工作者／李貞慧（水瓶面面）
國立東華大學認知心理學副教授／周育如
兒童文學作家／林 良
春河劇團教學暨藝術總監／郎祖筠
《繪本教養地圖》作者／海狗房東
特殊教育教師／陳郁仁
親職作家、兒童文學工作者／張美蘭（小熊媽）
國立臺東大學兒童文學研究所副教授兼任所長／游珮芸
兒童文學工作者／黃筱茵
新聞工作者／黃哲斌
作家／番紅花
親職教育專家／楊俐容
繪本工作者／劉亞菲
臺灣精神專科及兒童青少年心智專科醫師／蔡明輝
作家、繪本評論／賴嘉綾
｛深情‧感動‧回響｝
「大腦退化，阿茲海默症悄然進駐，雖然引起家人的驚惶與不安，但此書表露出更多面對時的不捨、接受時的寬厚、處理時的包容。」
──國立東華大學認知心理學副教授／周育如
「《阿茲海默先生》提點我面對學生的障礙，不能只是固執地想排除它，尊重它的存在，才能找到和解，進而思考學生的學習路上我應幫他們設想更多條、更寬廣或更好走的路。期許學生在面對生活的挑戰時，依稀記得有人指引過他，一如文中的『南十字星』，讓他忘記害怕，勇敢追夢。」
──特殊教育教師／陳郁仁
「本書故事美麗感傷，結合動人的插畫，將原本應是愁苦的病痛，描繪出笑中帶淚、栩栩如生的場景。人生就是如此，歡笑與淚水交織，結局總是無奈；但『愛』，永遠是最後的溫柔，直指著那條回家的路。」
──親職作家、兒童文學工作者／張美蘭（小熊媽）
「第一人稱孩子質樸的敘事視角與優美明亮的插畫，讓這個帶點哀傷的故事，充滿親情的溫度與思念的正向力量。」
── 國立臺東大學兒童文學研究所副教授兼任所長／游珮芸
「這是一本深深令人動容的作品。小男孩和爺爺感情深厚，看著阿茲海默先生變成爺爺的朋友，孩子雖然擔憂，還是想陪伴在爺爺身旁。故事讓我們看見這對祖孫與家人間濃郁的愛，一邊讀著蘊涵情意的文字，一邊感受插畫家筆端飽滿的情感，讓人覺得心酸酸的，卻感動不已。時光或許會摧折人的健康，然而愛的信念啊，就像高掛天際的南十字星，讓我們永不迷失方向。」
──兒童文學工作者／黃筱茵
「泰戈爾說，愛是理解的別名；因為理解是愛最堅實的地基，也讓愛有了溫暖深情的姿態。本書描繪罹患阿茲海默症的長輩在記得與忘記之間的生活點滴，以及家人在接納和掛心之間的溫馨互動；並佐以流洩全書的輕盈淺語和大地色彩，讓我們在閱讀中深深體會──長輩需要的愛，是理解、更是陪伴與包容！」
──親職教育專家／楊俐容
「我們無法記憶生命中的時時刻刻，但真實生活堆疊沉澱下來的，是牢固的情感歸所、是愛牽引的方向。阿茲海默症即使搬動、挪走了記憶，也難以抹滅一個人存在於他人生命裡的刻度，就像黑暗中的南十字星給予男孩的力量一樣。」
──繪本工作者／劉亞菲
「很難得一見，用這樣深入淺出的文字繪本來呈現阿茲海默症是什麼。如果連當孫子角色的小孩都看得懂，無疑對阿茲海默病人的陪伴有著莫大的宣誓意義。」
──臺灣精神專科及兒童青少年心智專科醫師／蔡明輝
（以上依姓氏筆畫排序）
作者介紹
■作者簡介
陳怡潓
東吳中文研究所畢業，獲吳濁流文藝獎、臺南文學獎、中華電信短篇小說創作獎。開設童書店十年，參與了臺灣童書精彩絕倫的時代，這段時間也是自己的再生啟蒙──自我意志選擇下的童年，看著繪本裡又大又小的世界，那裡，漸漸成了理解這個世界的起點。
如何才能不荒蕪？寫作者的心拉扯著文字糾結的線頭，一幕幕地編織，或許會是盤古開天的驚奇，也或許又成了錦上添花的華麗，在文字構築的又大又小的世界裡，寫作者與讀者和諧靜默地並肩前行。
文字是感官與靈魂的載具，寫作者完美地讓文字為自己所用，於是，我們邁出了腳步，向著一切可能的自由。
■繪者簡介
薛慧瑩
現為自由插畫工作者和育有兩個男孩的業餘主婦。
住在桃園郊區，種了很多多肉植物，偶爾也捏陶；喜歡以人、植物、生活為創作的題材。著有《1個媽媽2個頭大》、《一起住在這裡真好》和四本獨立出版小誌《日，常美好》、《我的A to Z》、《當我擁抱一棵樹》、《看展的人》。
個人網站：hsuehhuiyin.ill.idv.tw
規格
誠品貨碼 / 2681414659008
ISBN13 / 9789862486214
ISBN10 / 986248621X
EAN貨碼 / 9789862486214
頁數 / 40
開數 / 8K
注音版 / 否
裝訂 / H:精裝
語言 / 1:中文/繁體
級別 / N:無
退貨說明
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