野林三部曲 1-3 (3冊合售) | 誠品線上

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內容簡介

內容簡介 亞馬遜書店5顆星罕見超高評價★★★★★ 《學校圖書館期刊》「最佳小說」、美國圖書館協會「十大最佳首作小說」、 美國兒童書商協會「最佳新銳童書」、美國兒童書商協會「懷特朗讀獎」、 《紐約時報》排行榜暢銷書、美國獨立書商協會暢銷書 美國插畫家協會「童書原畫銀牌獎」 親子教養作家 番紅花、小熊媽 著迷推薦 科普作家∕動物學家 張東君 專文賞析 《波特萊爾大遇險》雷蒙尼．史尼奇：「我一踏進去就不想出來了！」 搖滾明星作家 科林．麥洛依 ╳ 金牌童書插畫家 卡森．艾利思 童書界夢幻組合，打造奇幻森林少年傳奇 「野林三部曲」1~3集故事介紹 1. 野林守護戰 普汝的小嬰兒弟弟被一群烏鴉綁架了。 烏鴉用爪子抓著小嬰兒，飛呀飛到城市邊緣的茂密森林裡，人們稱那地方是「無法通行的荒野」。從來沒人進去過那裡──或者應該說，去過的人都不曾回來通報那裡面的情況。 普汝不敢讓爸媽知道，她把弟弟搞丟了。她瞞著爸媽準備好行囊，騎著腳踏車前往那片神祕地帶。她的同學科提斯竟偷偷跟著她，結果兩人一起闖入了那片禁區。 不久，他們遇見會說話的郊狼士兵，還遭到這些郊狼的追捕！兩人在危急之中走散，從此踏上不同的冒險旅途。他們發現，原來這是個受魔法保護的國度，名為「野林」，住著各種動物和人類的奇特族群。驚奇的事情接二連三發生，他們不曉得自己正一步步陷入野林裡正在醞釀的一場風暴中…… 2. 野林地下城 時間來到嚴冬，普汝已經離開野林好幾個月，但她心中始終無法放下那片森林。野林彷彿不斷召喚著她回去。在平靜、單調的生活中，她萬萬沒料到，一場針對她而來的暗殺行動正悄悄進行。 科提斯現在是強盜學員，和強盜們住在新的營區。獲知暗殺情報後，他受命去解救普汝。但難纏的刺客緊追不捨，整個森林危機四伏，科提斯和普汝遭遇了前所未有的挑戰。 在森林外的工業廢料場，有個工業大亨利用孤兒做童工，而且想盡辦法要進入「無法通行的荒野」。科提斯的姊姊和妹妹竟也落入了他的手中。她們不服管教，惹上了麻煩，卻也愈來愈接近科提斯失蹤的真相。 儘管邪惡的陰謀鋪天蓋地，這些孩子面對艱難的考驗，展現了膽識與機智。在絕境中，他們將發現森林裡超乎想像的奇異地帶。 3. 野林繼承者 普汝頂著革命偶像的光環回到南林，追查另一個匠師的下落。但南林局勢混亂，瀰漫恐慌氣氛，半路還殺出一個詭異的宗教團體。科提斯與其他盟友都不知身在何方，孤軍奮戰的普汝似乎離任務目標愈來愈遠…… 不能被領養的小孩們找到新的根據地「被遺忘之地」，在這裡過著克難的生活，防範著工業廢料場的種種危險。但被抓走的兩個伙伴還被囚禁在「鉅子大廈」裡。瑞潔和艾琪急著想救出他們卻束手無策。此時意外出現了破壞分子「黑帽子」，他們同樣與工業大亨為敵。兩個團隊一拍即合，準備展開驚天動地的計畫。 南林女孩琪塔熱衷神祕學，帶著一伙死黨到荒廢小屋中進行請神儀式──要把傳說中的「翠綠女皇」召喚出來。原本只是懷著好玩心態，沒想到真的遇上了幽靈。琪塔不知道自己引發了不可收拾的大禍，與整個祕境森林的命運牽連在一起。 作者 科林．麥洛依 Colin Meloy 曾經寫信給科幻小說家雷．布萊伯利 (Ray Bradbury)，告訴對方說他「認為自己也是個作者」。他當時十歲。科林長大後成為「壓軸樂團」(The Decemberists) 的歌手跟詞曲創作人，把自己所有的怪異想法都放進怪歌裡面。現在，隨著「野林三部曲」的誕生，他也將天馬行空的想像盡情施展在小說裡了。 繪者 卡森．艾利思 Carson Ellis 小時候很愛到樹林裡探索、畫畫，還有把受傷的動物照料到康復為止。長大以後，並沒有改變多少──只是她現在已經是備受讚譽的插畫家，好幾本知名童書都由她所繪，包括雷蒙尼．史尼奇 (Lemony Snicket) 的《作曲家死了》(The Composer Is Dead)、弗羅倫斯．派瑞．海德 (Florence Parry Heide) 的《蒔蘿的復仇》(Dillweed’s Revenge)、川頓．李．史都華 (Trenton Lee Stewart) 的《天才神秘會社》(The Mysterious Benedict Society)。 閱讀推手、學校老師、國際知名作家群起推薦「野林三部曲」 很久沒有如此期待系列小說的下一集了……現在好想快快看到最後一本。 ──彰化南郭國小 龍麗華 老師 要多大的勇氣，才能決定到「無法通行的荒野」尋找小弟？要多少的好運，才能闖入「野林」後卻全身而退？是命運的牽引？還是邪惡的協定？書裡對細節的描述讓讀者充分想像，不可思議的開始，無法結束的冒險……一旦翻開這本書，將無法停止參與野林的奇異旅程。 ──宜蘭岳明國小 小壁虎老師 看完二部曲，發現竟然比首部曲更好看，有神祕魔幻的元素，有童話的趣味，還有偵探式的鋪陳，我可以想像最後第三部曲的精彩度了。 ──閱讀部落客Denisechen 這是一套貨真價實，絕對值得買來收藏的三部曲。 ──閱讀部落客 娃娃茵 少年成長小說，就是讓即將成為大人的孩子，提前體驗社會的複雜與危險，得到成長的勇氣與冒險的動力；本書是一個很好的典範。 ──親子教養作家 小熊媽 就像它所描述的那座狂野又詭異的森林，充滿了懸疑、危險和世人從未見過的可怕事物，我一踏進去就不想出來了。 ──雷蒙尼．史尼奇，《波特萊爾大遇險》作者 這是一場讓人欲罷不能、氛圍特殊的冒險，充滿豐富的想像，並帶給讀者豐富的收穫。 ──川頓．李．史都華，《天才神秘會社》作者 專文賞析 一個動物學家看「野林」 張東君（科普作家∕動物學家） 光是看到《野林守護戰》的書名，我就已經很想看這本書了。我想知道書中是否寫了跟生態保育或是生物多樣性有關的概念。但是我看到的並不是帶著明顯教訓意涵的科幻小說，而像是用棉花糖或冰棒包裹著生態保育那根「中心」的寓言，閱讀後的心得會如人飲水，冷暖自知。 野林、沼澤，這些在從前被視為瘴癘之地的地方，都是有非常多樣的動植物以之為家的棲息地。我們平時在說到荒涼的地方時，會說那是「雞不拉屎鳥不生蛋」，但那其實才真的是有許多生物生息，鳥會生蛋獸會繁殖的生物樂土。可是，從古到今的人們卻只要看見這些「無用」之地，就會想要開發，逢山開路遇水造橋，說那是人定勝天。於是沼澤跟海岸被填平，造陸造房子；野林森林的樹被砍光，山變禿地變空，植物沒了動物光了……。覺得寂寞的人們再引進故鄉的植物與自己的寵物或畜牧動物，這些動植物都成為外來種，對在地物種更是雪上加霜，僅剩的，又再少了。人類，幾乎從不停下腳步來聽聽動物的聲音，看看植物的生長。 「野林」中的動物是會說話的、鳥類和獸類是不合的、南方跟北方是會打仗的、強盜是羅賓漢型的。「林外之人」則對野林內的狀況一無所知、視若無睹。只有主角由於尋找弟弟，才成為兩個世界間的連結，看到了各種情況。或說，讓旁觀者的我們藉由野林內外的世界，看到了我們身邊正在發生的各種問題。我一直覺得那常春藤，若不是貪婪的觸手，把看到碰到的事物全數吞噬，就是凶猛的外來種，將固有種逼入絕境。系列到了第二、三集時，祕境森林直接受到了開發的威脅，故事到了林外，已經不再是寓言，而是血淋淋的社會現況。我們看到欺壓與奴役童工、為了賺錢而無所不用其極的工業大亨，抗爭的黑帽子也以極端的對抗手段出現，把第一集沉醉在奇幻世界中的讀者一棒打醒。這個部分比較適合高年級的讀者，在看完故事之後可以進行討論。 當然，這是講給別人聽的。我看書從來只是看高興，沒有要想太多，喜歡單純的追著故事跑。我雖然一點也不想要為了尋找被烏鴉偷走的弟弟妹妹而艱苦跋涉，卻真心想要進入無法通行的荒野，到北林、野林、南林、鳥族公國跟大家交朋友，到地下城看鼴鼠，跟強盜學野外求生。坐在金鷹背上、貓頭鷹背上，甚至跟烏鴉學做壞事。 野林中的生物非常多樣，這從書中的角色多寡就看得出來。可是，也從作者的角色分配，看到了一般人對動物形象的固定概念。貓頭鷹是聰明的、老鷹是凶猛的、郊狼是險惡的、狐狸是狡猾的、麻雀是機靈的、烏鴉是愛偷竊的等等。對於其他不熟悉的動物，賦予的就是路人的角色，沒什麼特色。可是，這些動物真的是這樣嗎？老鷹的確是凶猛的，牠們和貓頭鷹都是猛禽，只是鷹隼是日行性動物，貓頭鷹是夜行性動物。郊狼被認為險惡，可能是由於牠們的數量不少，經常被人類目擊或甚至起衝突，在食性上是除了捕食小動物，吃點植物的雜食之外，又扮演著食腐肉的清道夫角色。人類基於任性的愛惡，對食腐動物通常都沒什麼好印象，也不想想若是沒有牠們的話，我們住的地方會變得多麼可怕……。狐狸，台灣沒有，對牠們的認識來自成語，於是以為牠們會假虎威。在西洋則因為牠們可能會捕食家禽，身上的氣味又重，對牠們不是很歡迎，卻又想要剝牠們的皮來裝飾或保暖，讓牠們成為在現實生活中其實很哀怨的動物。麻雀，萬一在我們的生活周遭也看不見了的時候，環境大概也已經壞到不必住了。由於牠們的生活空間與人類重疊甚大，當然不機靈一點的話是活不久的。烏鴉，在台灣的分布並不多，在鄰近的日本多到造成人鳥衝突。烏鴉會翻撿垃圾、會與人爭食，甚至會因為放小石子在火車鐵軌上，而成為導致出軌翻覆事故的罪魁禍首。再加上牠們還真喜歡閃亮的東西，會盯上人類沒有收好的各種亮晶晶小東西叼了帶走，有「偷竊」之實，（除了少數幾種之外）全身又是黑漆漆的不討喜，形象自然也就好不了了。 再看到體型大小。在奇幻和童話故事中，只要是人和動物會對話、相處，通常會有兩種處理方式。一種是把人縮小到可以跟中小型、迷你型（這是我個人用在文章中指體型小於人類手掌）動物平起平坐，在遇到大型天敵時也得一起逃命。另一種則是把小動物變大、大動物變小，人的尺寸不變。而動物體型變大變小的標準，似乎就是照人類對那種動物的害怕程度，或是對人類有沒有用處、幫不幫得上人類的忙來設定。所以像書中角色經常乘坐的鳥類，體型就都加大到足以載人，當然，牠們身體內部的骨骼結構那些事情，就不必追究了。在台灣有十二種貓頭鷹，最常見的應該是很常在公園校園家裡出現的領角鴞，不過牠們體型迷你，最多也只能當好朋友，讓牠站在自己肩上到處趴趴走。假如要我挑一隻放大來載小朋友的話，我應該會選黃魚鴞這種台灣貓頭鷹中體型數一數二的大，又以吃魚為主，對小孩的興趣不大，而且有耳羽可以「戴眼鏡」的物種吧。像這樣把自己認識的動物列一張清單，寫下假如自己能進入類似的野林世界時對牠們體型的期望值，再去查牠們的真實大小，應該也不失為一種延伸閱讀的方式。 在《哈利波特》第一集出版上市的幾天之後，我寄了一張表給編輯，上面列了在書中出現的所有動物種，還包括牠們的分類。編輯回信：「你太閒了。」我明明就是在告訴她生物多樣性中的「物種多樣性」啊。《野林三部曲》也同樣可以這樣玩，還能夠多列出棲息地的多樣性，只差沒有表現出遺傳多樣性而已。 書的讀法看法原本就是很自由的，書的玩法也是看個人。在這個大家怨嘆看書的人愈來愈少的時代，甚至還有繪本的內容是在說明「這是一本書」的時候，能夠有一本書讓人一口氣看完、想成為書中人物、想走入故事場景，在欲罷不能的時候還有第二第三本可以看，實在是幸福之至啊。 我唸的是動物系，在看故事看熱鬧之餘，把我最關心的動物通通看了一圈。我相信唸森林系的人，也會從森林的角度來看故事看得很開心。那麼，你會從哪個角度來看這套書呢？

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作者介紹 ■作者簡介科林．麥洛依 (Colin Meloy)卡森．艾利思 (Carson Ellis)謝靜雯 依田 陸筱華

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