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內容簡介
你是否曾疑慮
-製作科展會影響課業?
-蒐集題材、擬定研究議題毫無頭緒?
-科展只是為推甄及申請入學的跳板?
-實際操作後總是處處碰壁、不知資源何處尋?
閱讀本書後
-從無到有,初期後期流程皆替你瞻前顧後。
-議題選定、研究設計及企劃書撰寫,助你一臂之力!
全方位科展實踐手冊,帶你動手趣味玩科學!
本書為實用性科展入門指南,主要架構為兩部分:
1.第一部分「科展面面觀」針對製作科展時,家長及學生容易產生疑慮之處,採一問一答方式,以不同層面切入、探討現今國中小教育對科展活動的影響,及製作科展面臨各種問題的解決之道。在部分篇章文末並搭配「老師的話」和「學生的話」等小單元,依筆者多年指導科展經驗,所彙整出有關家長或學生對科展問題所提出的各種大哉問,做進一步釐清及解答。
2.最後以「前人智慧做中學」精選出化學、生物、地球科學、物理、數學和應用科學六大領域之完整科展製作範例,期能供欲投入科展的學生參考,並激發更無限精采的想像力與創造力,亦將科學研究的精神普遍推廣至我國中小學基礎教育。

"-製作科展會影響課業?
-蒐集題材、擬定研究議題毫無頭緒?
-科展只是為推甄及申請入學的跳板?
-實際操作後總是處處碰壁、不知資源何處尋?
閱讀本書後
-從無到有,初期後期流程皆替你瞻前顧後。
-議題選定、研究設計及企劃書撰寫,助你一臂之力!
全方位科展實踐手冊,帶你動手趣味玩科學!
本書為實用性科展入門指南,主要架構為兩部分:
1.第一部分「科展面面觀」針對製作科展時,家長及學生容易產生疑慮之處,採一問一答方式,以不同層面切入、探討現今國中小教育對科展活動的影響,及製作科展面臨各種問題的解決之道。在部分篇章文末並搭配「老師的話」和「學生的話」等小單元,依筆者多年指導科展經驗,所彙整出有關家長或學生對科展問題所提出的各種大哉問,做進一步釐清及解答。
2.最後以「前人智慧做中學」精選出化學、生物、地球科學、物理、數學和應用科學六大領域之完整科展製作範例,期能供欲投入科展的學生參考,並激發更無限精采的想像力與創造力,亦將科學研究的精神普遍推廣至我國中小學基礎教育。
產品目錄
推薦序
序
再版序
三版序
基礎篇
科展
面面觀
Q何謂中小學學生科學展覽?中小學學生科學展覽是什麼性質的活動?
Q辦理中小學學生科學展覽的宗旨是什麼?為何要辦理中小學學生科學展覽?
Q中小學科學展覽的組別與類別有哪些?
Q哪些單位會辦理「中小學科學展覽」活動?
Q辦理中小學科學展覽的原則是什麼?
Q除了科學科展覽,還有其他激發學生科學創意的管道嗎?
Q教師的教學與科學展覽的關係?
Q學生科學課程的學習與科學展覽的關係?
Q誰適合參加科學展覽?
Q學生只為了增加升學比序的優勢而參加科學展覽嗎?
Q參加科學展覽是否是提供學習科學的有效途徑?
Q參加科學展覽會排擠學生課業學習的時間嗎?
Q參加科學展覽需要投資很多經費嗎?
Q參加科學展覽會影響學生的課業成績嗎?
Q教師、家長為何應該「鼓勵」學生參加科學展覽?
Q參加科學展覽對學生學習科學有何益處?
Q參加科學展覽可以培養學生哪些能力?
Q鄧火土博士曾經說過一段發人深省的話
Q諾貝爾獎得主楊振寧院士怎麼說?
Q諾貝爾獎得主李政道院士對求學問正確態度的建
Q結合課程教學與科展的教學,科學活化教學的最佳範
Q如何進行科學展覽研究的準備工作?
Q如何跨出進行科展研究的第一步?
Q如何分析科學研究議題的相關變因?
Q如何取得進行科學研究所需資源?
Q如何設計觀察實驗紀錄表格?
Q如何設計符合科學研究議題的相關科學實驗儀器?
Q如何擬定科學展覽實驗計畫的5W2H法?
Q如何取得科學研究器材設備資源?
Q如何規劃進行科學研究的時間?
Q如何進行科學實驗觀察與記錄?
Q如何紀錄實驗觀察資料?
Q如何分析討論實驗紀錄?
Q如何以圖表彙整相關實驗紀錄?
Q如何彙整相關實驗觀察資料編寫科學展覽作品說明書?
Q如何製作科展展覽板(如何彙整展板資料)?
Q如何進行模擬口試及操作演示說明?
Q養成詳實紀錄科學展覽科學研究實驗歷程(實驗日誌)的習慣
Q科學展覽難不難?
Q現階段國中小科展活動所碰到的瓶頸為何?
Q2012年PISA國際評比的成績代表的意義為何?
Q科學實作能力的培養對科學研究能力的影響為何?
Q科學展覽應用的科學方法?
Q教學實驗與科學實驗的區別為何?
Q面對103年推動12年國教國中小自然科教學方式的轉變?
實踐篇
前人智慧
做中學
1.化學
2.生物
3.地球科學科
4.物理
5.數學
6.應用科學
後記
序
再版序
三版序
基礎篇
科展
面面觀
Q何謂中小學學生科學展覽?中小學學生科學展覽是什麼性質的活動?
Q辦理中小學學生科學展覽的宗旨是什麼?為何要辦理中小學學生科學展覽?
Q中小學科學展覽的組別與類別有哪些?
Q哪些單位會辦理「中小學科學展覽」活動?
Q辦理中小學科學展覽的原則是什麼?
Q除了科學科展覽,還有其他激發學生科學創意的管道嗎?
Q教師的教學與科學展覽的關係?
Q學生科學課程的學習與科學展覽的關係?
Q誰適合參加科學展覽?
Q學生只為了增加升學比序的優勢而參加科學展覽嗎?
Q參加科學展覽是否是提供學習科學的有效途徑?
Q參加科學展覽會排擠學生課業學習的時間嗎?
Q參加科學展覽需要投資很多經費嗎?
Q參加科學展覽會影響學生的課業成績嗎?
Q教師、家長為何應該「鼓勵」學生參加科學展覽?
Q參加科學展覽對學生學習科學有何益處?
Q參加科學展覽可以培養學生哪些能力?
Q鄧火土博士曾經說過一段發人深省的話
Q諾貝爾獎得主楊振寧院士怎麼說?
Q諾貝爾獎得主李政道院士對求學問正確態度的建
Q結合課程教學與科展的教學,科學活化教學的最佳範
Q如何進行科學展覽研究的準備工作?
Q如何跨出進行科展研究的第一步?
Q如何分析科學研究議題的相關變因?
Q如何取得進行科學研究所需資源?
Q如何設計觀察實驗紀錄表格?
Q如何設計符合科學研究議題的相關科學實驗儀器?
Q如何擬定科學展覽實驗計畫的5W2H法?
Q如何取得科學研究器材設備資源?
Q如何規劃進行科學研究的時間?
Q如何進行科學實驗觀察與記錄?
Q如何紀錄實驗觀察資料?
Q如何分析討論實驗紀錄?
Q如何以圖表彙整相關實驗紀錄?
Q如何彙整相關實驗觀察資料編寫科學展覽作品說明書?
Q如何製作科展展覽板(如何彙整展板資料)?
Q如何進行模擬口試及操作演示說明?
Q養成詳實紀錄科學展覽科學研究實驗歷程(實驗日誌)的習慣
Q科學展覽難不難?
Q現階段國中小科展活動所碰到的瓶頸為何?
Q2012年PISA國際評比的成績代表的意義為何?
Q科學實作能力的培養對科學研究能力的影響為何?
Q科學展覽應用的科學方法?
Q教學實驗與科學實驗的區別為何?
Q面對103年推動12年國教國中小自然科教學方式的轉變?
實踐篇
前人智慧
做中學
1.化學
2.生物
3.地球科學科
4.物理
5.數學
6.應用科學
後記
作者介紹
■作者簡介
梅期光
臺北市立中正國中自然領域退休教師
國立臺灣科學教育館創意科學實作演示講師
國立臺灣科學教育館館務發展諮詢委員
臺灣拜耳公司志工日科學教育顧問講師
小天下「未來少年」月刊梅老師科學教室專欄編寫
國中小教師、學生創意科學實作課程講師及科學研究(科展)指導
規格
誠品貨碼 / 2681483942001
ISBN13 / 9789571192321
ISBN10 / 9571192325
EAN貨碼 / 9789571192321
頁數 / 256
開數 / 20K
注音版 / 否
裝訂 / P:平裝
語言 / 1:中文/繁體
尺寸 / 20X20CM
級別 / N:無
退貨說明
退貨須知:
- 依照消費者保護法的規定,您享有商品貨到次日起七天猶豫期(含例假日)的權益(請注意!猶豫期非試用期),辦理退貨之商品必須是全新狀態(不得有刮傷、破損、受潮)且需完整(包含全部商品、配件、原廠內外包裝、贈品及所有附隨文件或資料的完整性等)。
- 請您以送貨廠商使用之包裝紙箱將退貨商品包裝妥當,若原紙箱已遺失,請另使用其他紙箱包覆於商品原廠包裝之外,切勿直接於原廠包裝上黏貼紙張或書寫文字。若原廠包裝損毀將可能被認定為已逾越檢查商品之必要程度,本公司得依毀損程度扣除回復原狀必要費用(整新費)後退費;請您先確認商品正確、外觀可接受,再行拆封,以免影響您的權利;若為產品瑕疵,本公司接受退貨。
依「通訊交易解除權合理例外情事適用準則」,下列商品不適用七日猶豫期,除產品本身有瑕疵外,不接受退貨:
- 易於腐敗、保存期限較短或解約時即將逾期。(如:生鮮蔬果、乳製品、冷凍冷藏食材、蛋糕)
- 依消費者要求所為之客製化給付。(如:客製印章、鋼筆刻字)
- 報紙、期刊或雜誌。
- 經消費者拆封之影音商品或電腦軟體。
- 非以有形媒介提供之數位內容或一經提供即為完成之線上服務,經消費者事先同意始提供。(如:電子書)
- 已拆封之個人衛生用品。(如:內衣褲、襪類、褲襪、刮鬍刀、除毛刀等貼身用品)
- 國際航空客運服務。
若您退貨時有下列情形,可能被認定已逾越檢查商品之必要程度而須負擔為回復原狀必要費用(整新費),或影響您的退貨權利,請您在拆封前決定是否要退貨:
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- 耗材(包含但不限於墨水匣、碳粉匣、紙張、筆類墨水、清潔劑補充包等)之商品包裝已拆封者(除運送用之包裝以外)。
- 衣飾鞋類/寢具/織品(包含但不限於衣褲、鞋子、襪子、泳裝、床單、被套、填充玩具)或之商品缺件(含購買商品、附件、內外包裝、贈品等)或經剪標或下水或商品有不可回復之髒污或磨損痕跡。
- 食品、美容/保養用品、內衣褲等消耗性或個人衛生用品、商品銷售頁面上特別載明之商品已拆封者(除運送用之包裝外一切包裝、包括但不限於瓶蓋、封口、封膜等接觸商品內容之包裝部分)或已非全新狀態(外觀有刮傷、破損、受潮等)與包裝不完整(缺少商品、附件、原廠外盒、保護袋、配件紙箱、保麗龍、隨貨文件、贈品等)。
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