討厭先生不見了
| 作者 | 林秀玲 |
|---|---|
| 出版社 | 漢湘文化事業股份有限公司 |
| 商品描述 | 討厭先生不見了:討厭先生最喜歡那些不高興就氣呼呼的小朋友了。討厭先生最愛生氣、害怕或緊張的情緒。只要發現小孩有這些悶悶的心情,黑色的討厭先生就會一個接一個冒出來 |
| 作者 | 林秀玲 |
|---|---|
| 出版社 | 漢湘文化事業股份有限公司 |
| 商品描述 | 討厭先生不見了:討厭先生最喜歡那些不高興就氣呼呼的小朋友了。討厭先生最愛生氣、害怕或緊張的情緒。只要發現小孩有這些悶悶的心情,黑色的討厭先生就會一個接一個冒出來 |
內容簡介 討厭先生最喜歡那些不高興就氣呼呼的小朋友了。 討厭先生最愛生氣、害怕或緊張的情緒。只要發現小孩有這些悶悶的心情,黑色的討厭先生就會一個接一個冒出來。上一秒才看到小孩開心地玩著玩具,下一秒就開始鬧脾氣、大哭,甚至對別人大叫…… 你們家也有這樣的孩子嗎? 孩子上學前的小小鬧脾氣、面對分組時的忐忑不安、發現心愛玩具不見的驚慌、站上臺前的緊張、鼓起勇氣邀請朋友卻被拒絕的失落,還有和好朋友吵架後那份悶悶不樂……這些情緒,其實都是孩子成長路上真實又珍貴的片刻。 不同於只給出單一做法的故事,本書為每種情緒準備了三到四種行動選項。當孩子做出不同選擇,也會看見不同的結果。父母可以帶著孩子理解:情緒沒有對錯,方法也不只一種。面對不喜歡的感受時,不需要急著推開,而只要試著瞭解、接納,再找到適合自己的方式。 陪孩子一起翻開《討厭先生不見了》,讓我們的「討厭先生」都能找到溫柔的出口。 ★ 幫助孩子認識與表達情緒:透過常見的七個校園生活情境,教孩子辨識內心的情緒,練習說出想法,並讓孩子能夠在情緒膨脹時踩下煞車,保護自己也不傷害他人。 ★ 引導孩子思考行為和負責:藉由奇奇面對突發狀況做出的選擇與結果,帶領孩子思考行動帶來的影響,試著同理他人的感受,也學習為自己的行為負責任。 ★ 讓情緒扮演陪伴的角色:把「討厭」的抽象情緒設計為可以看見的「討厭先生」,具體表現出奇奇內心的憤怒、不安以及害羞等心情,讓孩子更容易融入故事劇情,同時摸索和情緒共處的方式。 ★ 內容設計適合親子共讀:在閱讀的過程中,父母能夠更加瞭解孩子行為背後的動機,孩子也可以跟父母討論、演練不同情境,一起思考更合適的應對方法。藉由交流和引導,幫助孩子提升自我表達能力,逐步建立良好的人際關係。 【本書特色】 █以貼近校園生活的劇情搭配溫暖細膩的圖畫,加上生動活潑的討厭先生,呈現奇奇表情與肢體的細微差異。透過孩子外在的反應與行為,投射出內心世界的變化。 █互動情境設計,讓孩子按照事件與選擇來演練不同情境的「劇本」,動腦思考情緒與行為帶來的影響,也可以和父母一起閱讀,在互動中更認識自己並學習跟他人相處。 █提供SEL(社會情緒學習)理論說明,藉由定義、情境舉例與建議做法,引導孩子逐步學會自我覺察、自我管理、社會覺察、人際關係、負責任的決定五大SEL能力。 讓孩子學會「表達情緒與換位思考」 書中奇奇遇到的各種狀況,例如上學前才發現沒收書包、分組活動沒有熟悉的朋友、最愛的玩具不見了、上課表演被嘲笑、找朋友玩被拒絕、和朋友吵架、跌倒受傷等,都是孩子實際生活中可能會碰到的困難。大多數孩子都不知道如何表達內心的想法,可能會選擇逃避或發脾氣,讓情緒控制自己。透過故事的引導,孩子可以先認識自己的感受,練習表達情緒。接著學習換位思考,觀察周遭並和他人建立良好關係,最後為自己的選擇負責任。 陪伴孩子面對自己的情緒 《討厭先生不見了》特別設計一群貫穿全書的角色「討厭先生」,他們陪著奇奇生氣、難過,有時也會變得不知所措。讓孩子理解其實在任何時候和地方都會產生情緒,討厭先生會因為孩子的行為膨脹或縮小,說明孩子可以選擇當自己情緒的「主人」,當情緒不斷變大時,學會先停下來思考,主動表達自己的需求,同時考慮他人的感受。透過奇奇的故事,幫助孩子培養觀察、溝通以及和情緒共處的能力。 專業推薦 SEL重點不在讓孩子聽話,而是學會與內在對話。本書以情緒外化把憤怒、焦慮、挫折化成「討厭先生」,再用多重選擇呈現因果,練習負責任的決定。──陳學志副校長,國立臺灣師範大學副校長/心輔系講座教授暨社會情緒教育與發展研究中心主任 在校園與家庭當中,孩子常因負面情緒影響行為與人際互動,若能有技巧的回應,將能更有效發展孩子健全身心。《討厭先生不見了》屬於實用性引導繪本,透過情緒角色化與生活情境,促進孩子覺察、接納並調節情緒,同時提供具體可行的方式,以協助孩子「身心安適」。──陳英叡老師,國教院社會情緒學習研究室工作計畫諮詢委員/桃園建德國小資深教師 在推動 108 課綱素養導向教學的過程中,我們需要能夠連結「生活情境」與「核心素養」的優質教材。本書透過情境模擬與互動選擇,引導孩子進行換位思考,書中的「SEL 教養重點與做法」,結構化地對應了五大SEL能力,為學校教師與家長提供了系統性的引導架構。──林哲立博士,國家教育研究院研究員/社會情緒學習課程專家 本書以「選擇路徑」呈現賦能歷程;孩子每次做選擇,都在鍛鍊前額葉的決策能力,理解快樂來自負責任的決定。身為研究者與母親,我欣見此作把科學理論融入溫暖故事,帶孩子把情緒調節化為可行動的日常練習,培養堅韌而幸福的心。──吳相儀教授,高雄醫學大學正向心理學中心主任/心理學系副教授
作者介紹 林秀玲國立臺灣師範大學教育心理與輔導所博士,現任國立臺灣師範大學社會情緒教育與發展研究中心課程總召集人。曾擔任國際學校小學部專任導師,具有豐富的教學經驗,同時也是國際Triple P親職教養課程(Positive Parenting Program)認證教師,並參與國家教育研究院SEL中長程計畫,致力於SEL課程的開發與推廣。
| 書名 / | 討厭先生不見了 |
|---|---|
| 作者 / | 林秀玲 |
| 簡介 / | 討厭先生不見了:討厭先生最喜歡那些不高興就氣呼呼的小朋友了。討厭先生最愛生氣、害怕或緊張的情緒。只要發現小孩有這些悶悶的心情,黑色的討厭先生就會一個接一個冒出來 |
| 出版社 / | 漢湘文化事業股份有限公司 |
| ISBN13 / | 9786269297702 |
| ISBN10 / | |
| EAN / | 9786269297702 |
| 誠品26碼 / | 2683116786006 |
| 頁數 / | 48 |
| 注音版 / | 有 |
| 裝訂 / | H:精裝 |
| 語言 / | 1:中文 繁體 |
| 尺寸 / | 26*25*1.1 |
| 級別 / | N:無 |
| 重量(g) / | 494 |
| 提供維修 / | 無 |
| 適用年齡 / | 3歲以上 |
最佳賣點 : 討厭先生最喜歡那些不高興就氣呼呼的小朋友了。
討厭先生最愛生氣、害怕或緊張的情緒。只要發現小孩有這些悶悶的心情,黑色的討厭先生就會一個接一個冒出來。上一秒才看到小孩開心地玩著玩具,下一秒就開始鬧脾氣、大哭,甚至對別人大叫……