防詐3要訣：不聽信、不操作、掛斷電話 
內容簡介
●內容簡介
手在做什麼呢？
一個動作，一個驚喜。
這是本和「手」相關的書，
讓大人和孩子都可以一起想想看？
我們的「手」，正在做什麼呢？
這一頁先看看手的動作，猜一猜，想一想，
下一頁揭曉答案，
投球、彈吉他、扳手腕⋯⋯
先猜，再翻頁，節奏一頁一頁往前推。
畫面常常只給一點點線索，
伸進帽子裡的手在做什麼呢？
看起來空空的，下一頁直接變出兔子；
跟對方交握的手在做什麼呢？
居然是扳手腕（比腕力）！
每個動作看起來再尋常不過，
但答案卻那麼令人無比驚喜，
一起來猜一猜、看一看我們的「手」能產生多少驚喜呢？
雙手一動，能把「想不到」變成眼前的畫面
這本書把「手怎麼動」和「事情怎麼發生」連在一起，
握、拉、撐、轉，每一種動作都會帶出不同結果。
看懂手的動作，就可以開始猜一猜囉！
書裡也放進很多孩子熟悉的生活情景；
手握鍋鏟翻炒，端出一桌熱菜；
過馬路時把手舉高，提醒車子停下來；
手把飯糰一顆一顆捏好，裡面包著不同口味。
手在做什麼呢？
每一個動作，都是一個正在發生的答案，
例如，現在的你，可能正在翻書？
●產品特色
＊翻頁就是一個變化
每個跨頁都有明確轉換，翻過去立刻看到結果。讀者會想確認剛剛的判斷，手的動作一出現，就開始猜接下來會發生什麼。這種「先猜再看」的節奏，會讓人自然一頁接一頁往下翻。
＊從細節建立觀察力
書中把手的方向、力道與位置都呈現得很清楚。讀者需要先看細節，再判斷接下來會發生什麼。透過一頁一頁的猜測與確認，會慢慢習慣先觀察再下判斷，也更容易抓到畫面裡的關鍵線索，也可以藉此慢慢培養觀察力。
＊邊看邊猜，互動式閱讀
書中反覆出現的提問，會讓大人和孩子很自然開口討論或猜測，接下來這隻手會做什麼呢？可以各自猜答案，也可以一起比出動作。把閱讀變成彼此間的互動，氣氛會在一來一回之間慢慢熱起來。
＊每一個跨頁都可以重新開始
每個情境都能單獨閱讀，不一定要從頭看到尾。可以停在某一頁多看幾次，也可以回頭重新觀察手的細節。重複翻閱時，會注意到之前沒看到的地方，閱讀經驗會慢慢累積，創意和想法也隨之培養。
作者介紹
1956年生於日本靜岡縣，畢業於日本大學藝術部美術學科。曾擔任人偶劇的舞台美術和平面設計，現在是專職的繪本作家。
1970年出版了第一本圖畫書，至目前已創作了超過60本繪本。作品中傳達了自己獨具的幽默風格、無厘頭的想法，以及溫暖的畫風，也創造出許多個性鮮明的角色，深受大、小讀者的喜愛。活潑又充滿活力的宮西達也是說故事高手，他走過日本許多城市，希望透過演講及說故事，讓更多人認識繪本，喜歡繪本。
1999年，以作品《你看起來很好吃》（白楊社）獲得講談社出版文化獎、繪本獎、讀書推進運動協議會獎，以及日本劍淵繪本獎；《超神奇糖果鋪》（金星社）獲第13屆日本繪本獎讀者獎，是日本超人氣童書作家。其他作品有：《翹課的老鼠》、《ㄋㄟ ㄋㄟ》、《吱吱吱》（鈴木）、《小螞蟻阿力》（金星社）等
譯者:林真美
國立中央大學中文系畢業，日本國立御茶之水女子大學兒童學碩士。1992年開始在國內推動「小大讀書會」，為《大手牽小手》系列繪本（遠流出版）之催生者。2000年與「小大讀書會」成員在台中創設「小大繪本館」。翻譯繪本無數，包含《綠色的星星》、《好想好想吃起司棒！》、《蔬菜運動會》、《點心大集合》、《殼斗村的麵包店》、《在圓木橋上搖晃》等（以上為維京國際出版）。除翻譯繪本，亦偶爾從事兒童文學作品、繪本論述、散文、小說之翻譯，並曾在大學開設過相關課程。著有《繪本之眼》（天下雜誌出版）一書，談繪本歷史、重要繪本作家以及繪本的形式特徵，並放進「兒童觀點」。近年致力於「兒童權利」之推動。
各界推薦
樓桂花｜小大繪本館館長
盧方方｜繪本閱讀推廣人、後青春繪本館主編
沈惠馨｜「幼教老師之創意大發現」版主
「光看書名，就會讓人把注意力放在「手」上。
各種不同的手部動作接連出現，從手的樣子來猜它正在做什麼，像在玩一題一題的小測驗。題目不難，但答案出現的畫面常常很有特色，讓人看了會忍不住想吐槽一下。
讀著讀著，會自然對雙手的各種功能產生新的感謝。
最後以一個重要的手部角色收尾，讓人心裡暖暖的。很適合從幼兒園年紀開始，一起認識並感謝自己的雙手。」
——日本讀者（祖父母＋一歲孩子）
「原本以為孩子可能不懂扳手腕和將棋，結果連棒球也不太知道。不過大家還是聽得很開心。主角居然是大叔這點也滿有趣（笑）。最後的畫面，我本來以為會有人說是在「洗手」，結果全員都說洗手，我自己看也覺得像。」
——Bookmeter書評網站讀者好評
「手一整天都在做各種事情，這本書就是從「謝謝這雙手」的心情出發。
用『這隻手在做什麼呢？』來提問，翻頁揭曉答案。因為是互動式閱讀，很適合說故事時間使用⋯⋯孩子應該會很喜歡。」
——Bookmeter書評網站讀者好評
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