





內容簡介
《國小數學思考與推理》合輯,共有三~六年級四本,每本有50道稍高層次、挑戰性的建構反應題;每道題除「題目」和作答區外,還有「教授的留言板」不直接提供學童的解題訊息,但會跟親師剖析該題的相關教材與教法等,以及「學童作答舉隅」呈現學童可能的答題狀態和作者的說明解答。這些非例行性問題,讓學童必須經過思考和推理,才可能完成解題。
本書為四年級學童設計的50道建構反應題,可分為「整數和概數」、「分數與小數」、「量與實測」、「關係」、「圖形與空間」、「資料與不確定性」等六個主題,除了符合十二年國教四年級的學習內容外,每道題均能配合翰林、康軒、南一版的教材內容。透過這些題目可以評量學童的數學素養能力,也能在「先評量、再討論」的歷程中促進學習。
本書主要提供四年級學童,在單元教材學習後進行評量,協助親師掌握他們真正的學習狀況,更可瞭解該題相關的學習重點和教材脈絡;師培者可作為教學與評量的參考用書,師資生及所有期待數學專業成長者也適合閱讀。
建構反應題(constructed response
item),簡稱CRI,源自國際大型測驗TIMSS等,這題型已有大量取代選擇題的趨勢;臺北市自96年、新北市自102年、基隆市自108年,以普測或抽測題,進行國小數學基本能力測驗。還有,103年國中會考新增非選擇題,二題非選題中,有一題是證明題、一題是建構反應題。
建構反應題是學童需要自行組織、思考產生答案的試題,它是很棒的數學素養評量題,但數學素養評量題不限建構反應題,它也可以是難題、資優題,但我們要了解學童的數學學習狀況,最佳的是貼近學習內容的親民題。
產品目錄
1.存錢
2.我是大富翁
3.人口相差多少人
4.答案合理嗎
5.糟糕!數字不見了
6.有幾個零
7.分分看有幾籃橘子
8.買禮盒
9.誰剩下的錢比較多
10.玫瑰花有幾朵
11.140天的零用錢夠嗎
12.發票上的數字
13.驚「夏」特賣會
主題二:分數與小數
14.巧克力有幾盒
15.水餃大車拼
16.迴力車比賽
17.下午茶點心
18.阿婆的茶葉蛋
19.誰吃的披薩比較多
20.消失的月餅
21.吸管吹箭我贏了
22.馬賽克拼貼
23.跳遠測驗
24.答案比17大嗎
25.加油費用
26.爸爸的腰圍標準嗎
主題三:量與實測
27.奇妙的三角板
28.遊樂園
29.馬拉松
30.面積有多大
31.堆積木
32.分秒必爭
33.立體劇場
主題四:關係
34.周年慶
35.五顆蘋果的價錢
36.作法一樣嗎
37.教室裡的動動腦
38.迷宮
39.火車座位號碼
主題五:圖形與空間
40.角度畫對了嗎
41.觀星賞月
42.我說你猜
43.香包的祕密
44.小傑畫的兩條線
45.失落的一塊拼圖
46.小圖形大任務
47.種草莓
48.體積一樣大嗎
主題六:資料與不確定性
49.兒童節禮物
50.票選班服
附錄一:「整數與概數」各題之評量目標與對應各版本單元內容
附錄二:「分數與小數」各題之評量目標與對應各版本單元內容
附錄三:「量與實測」各題之評量目標與對應各版本單元內容
附錄四:「關係」各題之評量目標與對應各版本單元內容
附錄五:「圖形與空間」各題之評量目標與對應各版本單元內容
附錄六:「資料與不確定性」各題之評量目標與對應各版本單元內容
作者介紹
鍾靜
現職
國立臺北教育大學數學暨資訊教育學系退休教授
十二年國教課程國小數學翰林版召集人
學歷
淡江大學管理科學研究所碩士、博士
淡江大學數學系學士
臺北市立女子師範專科學校國小師資科數學組畢
經歷
臺北市東園國小教師5年、金華國小主任8年、大佳國小校長3年
臺北市國小數學輔導團團員12年
國立臺北教育大學附設實驗國民小學校長8年
國立臺北教育大學數學教育學系主任2年、圖書館館長6年
教授數學課程研究、數學教學與評量、數學教學/教材專題研究等課程
指導數學教育研究生100多人
教育部課程與教學輔導組數學領域中央團(含深耕)首任召集人10年
教育部教師資格考試國小數學能力測驗考科首任召集人4年
教育部十二年國教課審會國中組委員
教育部國中教學正常化訪視委員多年
榮譽
榮獲教育部83、88及99年度優秀教育人員獎勵
榮獲中華民國教育學術團體聯合年會96年度木鐸獎
榮獲教育部104年師鐸獎
曾執行國科會數學教育學門專題補助計畫33年案
曾任國科會數學教育學門複審委員2任
兩岸數學繪本專家
胡錦芳
現職
新北市榮富國民小學退休教師
新北市國小數學輔導團研究員
學歷
輔仁大學教育領導與發展研究所
經歷
新北市國小數學輔導團兼任輔導團員
教育部數學科補救教學種子教師培訓講師及入班輔導人員
規格
退貨說明
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- 已拆封之個人衛生用品。(如:內衣褲、襪類、褲襪、刮鬍刀、除毛刀等貼身用品)
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- 食品、美容/保養用品、內衣褲等消耗性或個人衛生用品、商品銷售頁面上特別載明之商品已拆封者(除運送用之包裝外一切包裝、包括但不限於瓶蓋、封口、封膜等接觸商品內容之包裝部分)或已非全新狀態(外觀有刮傷、破損、受潮等)與包裝不完整(缺少商品、附件、原廠外盒、保護袋、配件紙箱、保麗龍、隨貨文件、贈品等)。
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