作文決定全科分數, 寫作是思考力的第一步 | 誠品線上

作文決定全科分數, 寫作是思考力的第一步

內容簡介

內容簡介 進入圖像時代，為什麼還要學作文？ 在十二年國教中，還能藉由作文學到什麼？ 學習作文，不只鍛鍊表達能力， 也培養審題及組織邏輯的能力。 讓這些素養，成為孩子一生的禮物。 加強審題及組織邏輯的能力後，才能在面對越來越長的各科題目時見招拆招，如在國小的數學題中，就可能出現這樣的題目： 「小明在一個邊長是10公尺的正方形菜園種菜，現在他想要另外開闢一個面積和正方形菜園一樣大的長方形菜園，已知長方形菜園的長是20公尺，請問長方形菜園的寬應該是多少公尺？」 在國小就需要審題及邏輯架構的能力，藉由審題瞭解題目的要求，也藉由邏輯架構的能力明白題目的語意，理解長方形菜園和正方形菜園的關係，得出答案。 上到國中，就會遇到更加複雜的題目，如： 「下列是不同月分到某地旅遊應注意的事項：「一月溫度較低且降雨機率高，記得準備厚外套、手套、圍巾和雨具；四月時山花漸開，下雨的機率漸減；七、八月氣候偏乾且日照強烈，需注意防曬；十月起天氣漸涼，早晚溫差大，且雨水漸多，可帶件薄外套。」該地最可能是下列何種氣候類型？」 如果不具備審題及組織邏輯的能力，那遇到這樣需要思考及釐清題意的題目，難免會遇到挫折。 學習作文，不只是為了應付作文課，更是要培養孩子的閱讀及表達能力。 本書將藉由「家庭生活」、「校園活動」、「郊遊踏青」，三大情境來從生活學寫作， 詞彙聯想╳造句練習╳填空式短文， 循序漸進鍛鍊思考力，更為自己加分！ 作文加分第一步：運用三大習題循序漸進鍛鍊邏輯，掌握寫作技巧 詞彙聯想，引導孩子觀察生活聯想詞彙，讓寫作不再詞窮；造句練習，讓孩子運用所學詞彙發想造句，開啟語句運用的無限可能；填空式短文，培養孩子組織語言的能力。循序漸進的練習，建立作文基礎邏輯，強化表達能力！ 作文加分第二步：從三大生活情境學寫作 本書以「家庭生活」、「校園活動」、「郊遊踏青」三大貼近孩子日常生活的情境進行編寫，以20篇主題練習帶領孩子觀察生活周遭的人事物，學會最實用的寫作表達。不論是小日記、問答題、讀書心得還是作文，都能全科大加分！ 作文加分第三步：範文解析看懂作文架構 20篇專為國小中年級打造的範文，示範運用每篇主題中「詞彙聯想」、「造句練習」、「填空式短文」的練習成果來打造一篇完整的文章。並附上「起、承、轉、合」的段落解析，讓文章編排架構與技巧運用一目了然！

作者介紹

作者介紹 孫瑀禪、謝孟芸、張筑鈞孫瑀禪 國立臺灣師範大學國文系畢業，就讀於國立臺灣師範大學國文學研究所。教學經歷： 包括國中國文、高中國文、國中英文等，共3年以上家教經歷。教學相關證書： 中等學校教師證、教育部華語對外教學能力證書張筑鈞 國文系女子，畢業於高雄師範大學國文學系，後就讀高雄師範大學客家文化研究所。待過補習班與學校，享受與孩子相處過程中，經由孩子眼光發現的獨特風景。而文字，是我們和世界溝通的窗口。謝孟芸 畢業於高師大國文系碩士班，曾在補教業任職數年。現為高科大兼課講師。 數年的教學經驗中，發現很多孩子一遇到作文就束手無策，與孩子接觸、溝通後，發現他們往往不是「不會」寫作，而是「不知道」如何寫作。其實，只要給他們充足的情境、適度的文字引導，就能替孩子打開一扇寫作之門，讓他們徜徉在文字表達的世界中，這也是筆者之所以想編寫此書的主因。學經歷： 國立高雄師範大學國語文學系碩士班 國立高雄師範大學國語文學系博士候選人 國立高雄科技大學兼課講師

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最佳賣點

最佳賣點 : 進入圖像時代，為什麼還要學作文？

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