我超愛我的彩色指甲 | 誠品線上

Vivan las uñas de colores!

內容簡介

內容簡介 ■內容簡介 為什麼要塗指甲油？因為超級好看！ 什麼人可以塗指甲油？不管是誰都可以！ 班是個喜歡塗指甲油的小男孩， 他喜歡把漂亮的顏色留在自己的指尖上。 直到有一天，他的同學嘲笑他像個女生。 班既傷心又無奈，為什麼他不能把漂亮的顏色留在指尖上呢？ ■本書特色 ✧塑造孩子的兩性正確觀念，接納自己愛護他人 ✧傳遞家人之間的愛，了解家是永遠溫暖的避風港 ✧培養同理心，了解善待他人的重要性 ✧明亮的畫風，流暢的線條，展現指甲油的鮮豔色彩 ✧符合SDGs、實現性別平等目標！ 社會上許多既定框架限制了我們的行動，女孩應該穿裙子，男孩玩汽車……等，刻板的性別角色讓孩子的興趣發展受到限制，甚至在成長過程中備受壓抑。 故事中的班是一位喜歡塗指甲油的男生，面臨同儕的嘲笑，班傷心極了，幸好有維護他的雙親、同學和老師，父親為了表達支持，每天接班放學時，總會塗上指甲油，臉上掛著大大的笑容…… 《我超愛我的彩色指甲》以非常平易近人的方式來談論性別刻板印象，童趣般的水彩畫風讓整個故事充滿明亮的節奏和支持的力量，親子、師生可以藉此了解愛自己、尊重自己，善待他人的重要性。 ■熱情推薦 王彥嵓 高雄市新上國小校長 李明足 海峽兩岸兒童文學研究會理事長 李苑芳 貓頭鷹親子教育協會創辦人 邢小萍 臺北市永安國小校長 莊世瑩 童書作家 游珮芸 臺東大學兒童文學研究所副教授 樓桂花 小大繪本館館長 廖淑霞 臺北市私立再興小學研究教師 賴秋江 高雄市新上國小教師 賴嘉綾 作家、繪本評論人 （按姓氏筆畫排序）

作者介紹

作者介紹 艾麗西亞‧阿科斯塔（Alicia Acosta） 路易斯‧艾瑪維斯卡（Luis Amavisca）艾麗西亞·阿科斯塔（Alicia Acosta） 來自西班牙的專業說書人。她與學校裡的孩子們一起工作，並將工作與心理學家的背景結合起來推廣閱讀。 她還是一名電臺主播，並組織戲劇研討會。她的著作《小傑克船長》入圍了國際拉丁裔圖書獎。 路易斯·艾瑪維斯卡（Luis Amavisca） 西班牙著名的視覺藝術家和兒童作家。他的作品涉及平等、團結、環境和非暴力。 他的著作《砰砰我傷了月亮》在國際拉丁美洲圖書獎中獲得了最鼓舞人心的兒童圖畫書亞軍。賈斯提（Gusti）■繪者簡介 賈斯提（Gusti） 插畫家、動畫師和不知疲倦的旅行者。他為多本兒童讀物配過插圖，他的作品已在20多個國家出版。黃筱茵■譯者簡介 黃筱茵 兒童文學工作者與資深譯者。國立臺灣師範大學英語研究所博士班＜文學組＞學分修畢。曾任編輯，翻譯的繪本與青少年小說等200冊以上。擔任過信誼幼兒文學獎初選評審、文化部中小學生優良課外讀物評審與九歌少兒文學獎評審等，曾負責撰寫教育部「閱讀起步走」的親子手冊，並為報章雜誌、書籍撰寫許多童書書評與導讀文字。近兩年並撰寫繪本專欄、擔任講師，推廣繪本文學與青少年小說。

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試閱文字

導讀 : 【導讀】

在不完美的世界，做完整的自己╱黃筱茵 童書翻譯評論工作者

常常覺得成長就是設法找到生命平衡點的過程。孩子學著在保持自我與社會評價間，發現生命的價值與樂趣。這說來容易，實際上有時候卻是歷經了挫折與辛苦的歷程，才能發掘的奇妙平衡。

《我超愛我的彩色指甲》以溫暖的視角與柔軟的筆觸，刻劃了小男孩班因為喜歡塗指甲油，先是被學校的其他男生訕笑，心裡感到受傷，而後先是試圖放棄，後來在爸媽與好友溫暖的守護下，重拾笑顏的故事。班的反應訴說的正是孩子被否定或取笑時常常出現的狀況：他們覺得不解和受傷，可是由於必須置身於社會環境，只好勉強自己依從他人，但是他們會愈來愈不快樂，甚至逃避置身於那樣的處境。

還好班的父母自始至終都全心支持他。爸爸甚至在班被同學取笑後，每天都塗上指甲油，臉上掛著大大的笑容，到學校去接他。當孩子因為獨一無二的特質或喜好被同儕排擠，我們當然更應該展開雙臂擁抱她∕他。告訴他們我們理解，讓他們盡情說出心底的煩惱與各種想法，與他們討論這個大世界裡形形色色的生命與生活型態等，才能讓他們安心做自己，在不完美的世界裡，繼續喜歡自己、擁抱生命裡的點點滴滴。

每個人各有獨特的喜好，有時候別人會一直追問「為什麼？」。然而，就如同這部作品中班的感覺一樣：「理由很簡單，沒有任何祕密：因為他超愛自己的彩色指甲！」其實，人類雖然是社會化的動物，經常在意他人的看法與評價，我們也應該學習欣賞與自己不一樣的想法與觀點，才會創造出更豐富多元的生命經驗。接納與欣賞差異是一條漫漫長路，不過人永遠可以試著理解，試著用對方的眼睛，觀看這個精采美麗的世界。但願我們都能喜歡自己、欣賞他人，像班一樣，讓周遭的小宇宙變得更加美好驚奇。

最佳賣點

最佳賣點 : 符合SDGs實現性別平等目標，任何興趣都不是誰的專屬！
從一位喜歡指甲油的小男孩的故事，打破性別刻板印象，了解尊重自己，善待他人的重要性。