小和老師的探究實作課 2: 看, 關注全球寫故事

小和老師的探究實作課 2: 看, 關注全球寫故事

出版日期:
2023/04/27
79
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◎以探究實作的方式,採用CEAS主題統整跨領域的學習模式,培養孩子擁有全球視野觀點的寫作素養能力。

內容簡介

◎以探究實作的方式,採用CEAS主題統整跨領域的學習模式,培養孩子擁有全球視野觀點的寫作素養能力。

  本書中每一關經由小和老師的引導講解、學生小霆的寫作示範到小布丁的過關任務,先從全球的新興議題了解「我」和世界之間的關係,將自己的視野打開,接著探索自己生活周遭的環境中有哪些受到外來事物及文化的影響,再嘗試由居住的社區家鄉出發,將在地特有的事物推上世界舞臺,運用「CEAS主題探究模式」中 Curiosity(好奇)、Empathy(同理)、Action(行動)、Story(故事)這四個要素,讓你逐步從發現問題、找尋原因、擬定策略、採取行動等一連串探究實作的練習,從外在環境的認識開始學習如何適切的闡述自己的意見,達成實踐自我的歷程,最後詳細記錄並完成自己的文章創作。
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產品目錄

我們可以怎麼使用這本書呢?
主角人物介紹

全球視野
第一關 探索我們所居住的「地球村」
    【CEAS改變世界小故事01~我最「麥」力】
第二關 我們的地球村需要改變什麼~認識聯合國永續發展目標(SDGs)
第三關 從SDGs找出改變世界的探究實作題材
第四關 保障你我權利~認識《兒童權利公約》(CRC)
    【CEAS改變世界小故事02~找回建功的大象溜滑梯】
第五關 建立無歧視的世界~認識《身心障礙者權利公約》(CRPD)
    【CEAS改變世界小故事03~我不是白痴!】

在地行動
第六關 運用五感體驗寫出美味關鍵
第七關 設計廣告標語行銷家鄉特產
    【CEAS改變世界小故事04~「疫」起線上共學趣】
第八關 發現特殊產業宣揚家鄉特色
第九關 調查少子化現象進行跨領域寫作
第十關 探究人口變遷因素提出因應改善計畫
    【CEAS改變世界小故事05~樂齡 Happy Go!】

闡述自己
第十一關 從「我」出發找問題~在日常生活中找論點
第十二關 運用「同理心地圖」來找出支持論點的證據
第十三關 運用「魚骨圖」來分析並強化論據
    【CEAS改變世界小故事06~不畏疫情傳遞幸福】
第十四關 掌握議論三要素寫出自己主張
第十五關 找出生活中的問題發揮改變的力量
    【CEAS改變世界小故事07~再現詔安堂風華】

實踐自我
第十六關 從閱讀新聞開始找出所要探究的問題
第十七關 運用心智圖進行人時地物分析
第十八關 腦力激盪想點子付諸實踐動手做
    【CEAS改變世界小故事08~大樹下幸福的孩子】
第十九關 眼見不一定為真~原來新聞也有假的
    【CEAS改變世界小故事09~一串蕉!怎麼會這樣?】
第二十關 從新聞事件出發動手改變自己的生活
    【CEAS改變世界小故事10~塑膠玩具零廢棄總動員】

作者介紹

郭至和

郭至和



學經歷:

■臺東師範學院社會科教育學系畢業。

■臺中師院國民教育研究所碩士班畢業。

■臺中教育大學國民教育學系博士班畢業。

■現為臺中市建功國小教師、臺中教育大學教育學系兼任助理教授。

■曾任臺中市國教輔導團鄉土教學活動科及社會領域輔導員、臺中市鄉土教學活動教材編輯委員、國語日報讀報教育講師,「為臺灣而教」(TFT)教學導師。

學術專長:

■課程理論與設計、全球教育、鄉土教育、設計思考、社會學習領域教學、鄉土寫作、戶外教育、行動研究、課程統整、讀報教學。

獲獎記錄:

■臺中市特殊優良教師

■臺中市Super教師獎

■親子天下翻轉教育創意教師

■全國教育部師鐸獎

■遠見天下第二屆「未來教育 臺灣100」

■星雲教育獎典範教師

著作:

■圖解素養導向課程的規劃與實施:以設計思考觀點出發(五南)

■高分寫作「家」:小學生從玩到寫,培養人事景物情關鍵寫作力(國語日報社,合著)

■我是剪報高手(國語日報社,合著)

■小和老師的探究實作課1:來,走訪家鄉寫故事(五南)

規格

誠品貨碼 / 2682372367004
ISBN13 / 9786263439641
ISBN10 / 6263439645
EAN貨碼 / 9786263439641
頁數 / 180
開數 / 20K
裝訂 / P:平裝
語言 / 1:中文/繁體
尺寸 / 23X17X1CM
級別 / N:無

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