我要
| 作者 | 粘忘凡 |
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| 出版社 | 聯寶國際文化事業有限公司 |
| 商品描述 | 我要：●內容簡介「我要……穿蓬蓬裙！我要……吃剉冰！我還要吹泡泡！」小女孩想要的東西好多好多，但她試著自己做做看，爸爸媽媽也陪伴著一起動手和練習。「我要的，我們 |
內容簡介
內容簡介 ●內容簡介 「我要……穿蓬蓬裙！我要……吃剉冰！我還要吹泡泡！」小女孩想要的東西好多好多，但她試著自己做做看，爸爸媽媽也陪伴著一起動手和練習。「我要的，我們一起做到！」 每個人都有「要」的權力，透過學習表達自己的需求、自我滿足，進而到給予，讓「我要」不是任性，而是成長的開始。 ●書籍特色 浅 ★ 自我表達：傾聽孩子的意見，引導孩子明確表達自己的心聲 ★ 自我實現：讓孩子從完全依賴的需求者，成為能夠滿足自我和他人的給予者 ★ 親子陪伴：透過家長的陪伴，讓孩子可以用自己的速度成長 ★ 兒童權利：每個人都有「要」的權利，家長別忽略孩子的需要
作者介紹
作者介紹 粘忘凡本名林淑珍，父親認祖歸宗後改姓改名。經常和家裡的長毛臘腸狗玩躲貓貓，有一顆愛說故事的童心。撰寫「蕃薯姊姊愛上網」專欄，參與動畫製作與故事配音作品超過300部，網站代表作有蕃薯藤「小蕃薯」、文化部「兒童文化館」、「臺北市教育入口網」。出版品有《我會》、《爸爸，等等我！》、《台北奇幻飛行》、《小老鼠別鬧了！》等。FB 個人專頁：skynien（粘忘凡)Mori 三木森江坤森，筆名Mori三木森，半路從商學院殺出的國際插畫藝術家，作品屢獲英美等國際插畫大獎。始終堅信每個人都是獨一無二的燈泡，而這一生便是為了找尋那合適的位置，讓自己發光並照亮他人。畫風溫暖細膩，如春天的暖陽，總能帶來療癒的力量。藉由繪本創作，他能夠自由地表達心中所想，並為讀者帶來一場想像力的冒險！
商品規格
| 書名 / | 我要 |
|---|---|
| 作者 / | 粘忘凡 |
| 簡介 / | 我要：●內容簡介「我要……穿蓬蓬裙！我要……吃剉冰！我還要吹泡泡！」小女孩想要的東西好多好多，但她試著自己做做看，爸爸媽媽也陪伴著一起動手和練習。「我要的，我們 |
| 出版社 / | 聯寶國際文化事業有限公司 |
| ISBN13 / | 9789862745380 |
| ISBN10 / | 986274538X |
| EAN / | 9789862745380 |
| 誠品26碼 / | 2681993100007 |
| 頁數 / | 40 |
| 注音版 / | 有 |
| 裝訂 / | H:精裝 |
| 語言 / | 1:中文 繁體 |
| 尺寸 / | 21X21X0.8CM |
| 級別 / | N:無 |
試閱文字
推薦序 : 现 童書界+插畫界 熱烈好評推薦
Croter（插畫家）
WEWE（插畫家）
王怡鳳（蒲公英故事閱讀推廣協會總幹事）
施暖暖（元氣插畫家）
孫心瑜（繪本創作者）
欸波（插畫家）
陳櫻慧（童書作家暨思多力親子成長團隊負責人）
黃筱茵（童書翻譯評論工作者）
葉嘉青（臺灣師範大學講師暨臺灣閱讀協會常務理事）
歐玲瀞（佳音聯播網FM90.9節目主持人）
现 蒙特梭利的名言「跟隨孩子」（follow the child），足見「大人可以信任孩子」的教育觀。故事裡的主角，對世界充滿好奇與學習的動機，對於「想要」，除了「想」、更能動手「做」而實現心裡的「要」；孩子擁有做到的能力，只要大人給予信任和陪伴，每一次都是「負責任」的練習。
故事節奏輕快明亮，中間以和爸媽親吻擁抱，與同儕一起合作做轉折，把「愛」輕輕的帶進故事裡；再加上照顧寶寶的任務，讓故事的意義除了「做到想要」之外，還更上層樓來到生命與愛的相依相存。佐以圖像豐富有意思的各種小細節，真是個暖心又具責任意義的好故事呢！
——陳櫻慧（童書作家暨思多力親子成長團隊負責人）
现 《我要》活潑亮眼的設計吸引孩子賞美的眼光，主角小女孩自信開朗的宣言，大聲說出孩子真正的想望！對於尋求獨立自主又渴望認同被愛的幼兒，父母正面的回應就是最好的支持與鼓勵！親子共讀這本充滿元氣的繪本，將能實踐與滿足一起練習閱讀的喜悅。
——葉嘉青（臺灣師範大學講師暨臺灣閱讀協會常務理事）
现 當孩子說「我要」時，身為父母的你，會怎麼做呢？一昧地說「不可以」，或是通通說「可以」，還是總在糾結該如何回答呢？答應與拒絕，這是父母門常面臨的親子教養大哉問，與年幼的孩子探討「我要」這個價值意義的問題，不是一件容易的事！《我要》的作者透過情境給出思考空間，創造親子共讀時的對話氛圍，具啟發思考觀點的繪本。
——王怡鳳（蒲公英故事閱讀推廣協會總幹事）
现 「我要」這兩字直接反應了孩子成長上的種種需求，在堵不如疏的原則下，如何陪伴孩子有能力完成目標且造福他人，對於大人而言：也是相當珍貴的學習。小凡的文字一如過往地精鍊且條理分明，特別是適於朗讀的語調，讓你覺察出孩子的需求常是其來有自；Mori以色彩溫潤的畫面，帶動了故事節奏的進行，彷彿告訴我們：親子互動關係本該是如此明亮與和諧呀！
——歐玲瀞（佳音聯播網FM90.9節目主持人）
现 繽紛棉花糖般的色彩與甜蜜的圖像包裹著一則描繪成長心情的故事。孩子看到什麼都想親自參與，很多時候他們的能力還不足以獨立完成生活裡大大小小的事，但是那份「我要」的心意，便是邁向成長的小小種子。我們可以從故事的許多畫面中瞥見一部分大人的身影，這些圖像線索也象徵父母溫暖守護的愛。三木森靈活串接的畫面增加了視覺欣賞的層次感，讓讀者很想走進故事裡，跟可愛的小寶貝一同徜徉在日常生活美好的遊戲中。
——黃筱茵（童書翻譯評論工作者）
现 Better Me這系列從《我會》到《我要》，是很早就聽到小凡想對孩子說的故事，也曾有過自己對文字想像的畫面，但看年輕繪者許匡匡跟三木森的表達，充滿了童趣卻不幼稚的表達方式，圖像創造者加入自己觀點的弦外之音，往往是繪本讓人回味無窮之處。一直覺得圖像語言風格是跟著時代推移而變化，看著這些國際級繪者的美麗圖書長大的孩子，相信除了能自信表達「我會！」、「我要！」，更能在美學素養上得到潛移默化的提升。
——孫心瑜（繪本創作者）
試閱文字
自序 : ●作者的話 | 粘忘凡
「我要！」是充滿期待的需索，也是激勵行動的開端。要，是「索取」，也是「給予」，父母有能力給予孩子想要的，也要讓孩子成為一個有能力給予的人。
「喜歡嗎？爸爸買給你！」廣告中這句對話讓我印象深刻，那位想著發財夢的爸爸，理所當然以為滿足孩子提出的物欲要求，是爸爸應盡的職責。只是，面對孩子的要求，父母不該只是一味斷絕抑制，更不該是包山包海無限供應，其實可以帶著孩子一起動手做，透過溫柔的引導：「你要的，我們一起練習做好。」、「你要的，我們一起動手做到。」讓孩子從一個完全依賴的需求者，逐漸成為可以自我滿足，甚至還能滿足別人的給予者。當孩子的欲求需索被滿足了，相信更能懂得付出。。
試閱文字
導讀 : ●繪者的話 | Mori 三木森
「我要洋娃娃！我要遊戲卡帶！我要……我要……！」我們來到這世上，為了滿足各種需求，總會有許多「要」充斥著我們的生活，無論是需要或是想要。在要的過程中，我們學習表達自己的需求並透過不同方式來滿足。而我想要藉由這個故事表達的，是我們每個人都有「要」的權力。當我們有需求時，清楚地辨認需求並找出合適的方式來滿足是一件重要的事。我希望藉由溫暖明亮的畫面，帶給讀者一種感受：「要」並不壞，只要你能夠用合適的方式表達，相信身邊的人都願意給予最溫暖的協助。感謝忘凡老師把這篇可愛的故事交給我，也謝謝青林的夥伴們耐心等待，還有創作路上的所有美好相遇。
●編輯手札
Better Me系列第二本出版了！以「成為更好的自己」為核心概念和主軸，繼續帶領大人小孩一同成長。「我要」常常伴隨著渴望，而那份渴望可能一不小心就變成任性，或是期待由他人來滿足。「要」沒有什麼不對，而是我們必須為自己的想要付出。學習自我滿足、學習尋找資源、學習在過程中得到其他的滿足感。故事中的小女孩看見了櫥窗人偶穿的裙子，也想要一件，但她不是用直接買的方式得到，而試著自己做做看。雖然她沒有辦法真的做成一件裙子，而是隨性的（又或許她其實費了很大的力氣）將布裹在自己身上，並搭配了帽子、項鍊，欣賞鏡子中美美的自己，她滿足的笑容，就是最大的收穫了。我最喜歡的，是作者粘忘凡將這個故事從自我向外發展，小女孩透過自身的滿足，開始學會付出和分享，且不只停留在物質上，而是延伸至人與人之間的關係。繪者Mori三木森更為這本書添加了許多童趣感，他將圖像處理得很細緻，不同的筆觸讓圖像呈現更為活潑，配色也柔和溫暖，給人明亮又有盼望的感覺。期待Better Me系列讓大小朋友都能在其中看見自己，也找到最適合自己的成長方式，內外在都好好長大。
最佳賣點
最佳賣點 : Better Me系列第二本，陪伴大小朋友成為更好的自己！
英國WIA世界插畫獎、美國3x3國際插畫獎得主 三木森插畫作品
情境取材貼近孩童心理和生活經驗，親子共讀時更有感
圖像鮮明、色彩柔和明亮，給人溫暖及盼望