上一堂「慰安婦」的課 (電子書) | 誠品線上

上一堂「慰安婦」的課 (電子書)

內容簡介

內容簡介 戰後80年，當台灣的「慰安婦」全數離世，該如何向下一代傳承戰爭記憶？來自日本第一線的教學現場──一位不畏右翼攻擊的中學教師，逾20年教授「慰安婦」議題的戰鬥紀錄！ 1990年代，亞洲各國倖存的「慰安婦」陸續現身，揭開深藏多年的二戰傷痕。此後，日本有七家出版社在中學歷史教科書中載入了「慰安婦」的敘述。然而，隨著右翼勢力對教科書出版社的攻擊和施壓，至今僅剩兩家教科書仍保留這段歷史，而在課堂上教導這個議題的教師也寥寥無幾。 本書的作者平井美津子是一個例外。她是大阪一所公立中學的社會科老師，曾親赴韓國訪問年邁的「慰安婦」、到沖繩聽取「姬百合學徒隊」倖存者的證言，並將這些歷史化為教材，與學生共同思索戰爭的真相與記憶的責任。二十多年來，她挺住右翼政客的抹黑與校方要求「不准教」的壓力，持續地教授「慰安婦」議題。 當台灣的「慰安婦」已全數離世，如何讓下一代理解戰爭與性暴力的關聯？如何讓加害與受害的歷史不再沉默？如何喚起學生對歷史議題的興趣，鼓勵他們自主思考和辯證？本書作者以懇切反思的筆調，豐富扎實的課堂經驗，寫下自己與學生教學相長的心路歷程，提供給所有關注「慰安婦」議題的人們，一份寶貴的實踐紀錄。

作者介紹

作者介紹 作者簡介平井美津子 生於大阪府。畢業於立命館大學文學院史學系日本史專業、奈良教育大學教育學研究所碩士課程。擔任大阪府公立國中教師，大阪大學、大阪公立大學和立命館大學的兼任講師，也是「孩子與教科書大阪網絡21」事務局長，以及歷史教育者協議會會員。著有《上一堂「慰安婦」的課》、《教科書與「慰安婦」問題──持續向孩子們教授歷史事實》、《原爆孤兒──聽見「幸福之歌」》、《舊金山的少女像──面向有尊嚴的未來》、《教育敕語與道德教育──為何是現在》、《面對生活困難的孩子──建立比羈絆更寬鬆的連結》。與人合著有《百科全書：太平洋戰爭與孩子們》、《戰爭孤兒的戰後史》第一卷及第二卷、《不走觀光路線的京都》、《如何向孩子教導「近現代史」》、《歷史學入門》、《殖民化與去殖民化的比較史──以法國—阿爾及利亞與日本—朝鮮關係為中心》、《我們不會沉默！》、《「日韓」糾結之情的擴大與我們》等。《上一堂「慰安婦」的課》已被譯成韓國版及台灣版。譯者簡介黃昱翔 臺灣大學社會學系畢業，琉球大學教育學研究所社會科教育組碩士，關注主題為日本的和平教育及沖繩近現代史教育，現為東京都內和平資料館館員。譯有《沖繩戰的孩子們》、《上一堂「慰安婦」的課》。長期目標希望促進台日雙方對於彼此史觀與當代政治的連結，有更細緻和多角度的理解。

產品目錄

產品目錄 推薦序 讓你我持續對話「慰安婦」議題／康淑華推薦序 在大阪，我重新認識「慰安婦」／張郁婕台灣版序 傳承「慰安婦」歷史的責任前言第一章 教「慰安婦」議題很危險？「修辭」為何學校要降半旗？金學順女士的證詞遭到攻擊的教科書出版社第二章 教導「慰安婦」議題的第一堂課在「戰後五十年」的氛圍下只要軍隊存在，性暴力就不會消失「如果右翼來了怎麼辦？」課程造成親子爭吵！？「聽到『從軍慰安婦』這個說法讓我很悲傷」第三章 與「沖繩」相遇的孩子們「妳要加油才行」從教科書裡消失的「慰安婦」想繼承她們行動的勇氣修學旅行改變了孩子們傳述沖繩戰的責任「我在收集連署喔！」請聽聽我們的聲音第四章 與阿嬤的約定在特會來了！「妳因為教學生我們的事而遇到麻煩嗎？」講義被公開、在特會成員遭到逮捕第五章 老師，我們還沒要上「慰安婦」的課嗎？「『慰安婦』的課上了嗎？」「老師，我們還沒要上『慰安婦』的課嗎？」即使是在戰爭中，有些事還是不可原諒第六章 真正的「和解」是什麼？──國中生開始思考對突如其來的日韓協議感到詫異憤怒、悲傷、懊悔……沖繩又有女性犧牲真正的「和解」是什麼？第七章 無所畏懼地持續教「慰安婦」議題教學現場籠罩在「揣摩上意自我審查」的風暴中無所畏懼地持續教「慰安婦」議題「不當旁觀者」並「起身抵抗」附錄加藤內閣官房長官發言河野談話村山談話宮澤談話安倍談話在日本進行的日軍性暴力受害者訴訟日軍慰安所地圖教材研究的參考書目後記新版後記（二○二四年）

商品規格

最佳賣點

最佳賣點 : 戰後80年，當台灣的「慰安婦」全數離世，
該如何向下一代傳承戰爭記憶？

來自日本第一線的教學現場──
一位不畏右翼攻擊的中學教師，
逾20年教授「慰安婦」議題的戰鬥紀錄！

　　1990年代，亞洲各國倖存的「慰安婦」陸續現身，揭開深藏多年的二戰傷痕。此後，日本有七家出版社在中學歷史教科書中載入了「