防詐3要訣：不聽信、不操作、掛斷電話 
內容簡介
異分野の人と話すだけで、学際的といえるのか。大学院生が教育活動に取り組む意義とは。「院生が学部生に模擬講義を行う」という活動を通して若手研究者たちが直面した問いに、議論を重ねながら迫る!
専門分野も違う,興味関心もてんでばらばら。そんなメンバーが集い,「大学院生が学部生に模擬講義を行う」という活動をやり始めた。こうした特殊な事情のために,私たちは常に「異質な他者と共に何かに取り組むとはどういうことか」という問いにさらされることになった。
本書では,この問いに対して,「学際性」と「共同性」という二つの視点から考察を加えていく。ミカタに中心的に関わってきたメンバーの論考に加えて,第一線で活躍する外部研究者を含めたさまざまな「他者」を巻き込みながら議論が展開される。(「序章」より)
異分野の人と話すだけで、学際的といえるのか。大学院生が教育活動に取り組む意義とは。若手研究者たちが、直面した問いに迫る!
作者介紹
萩原広道京都大学大学院人間・環境学研究科 相関環境学専攻博士後期課程/日本学術振興会 特別研究員を経て、現在、東京大学国際高等研究所ニューロインテリジェンス国際研究機構 特別研究員/日本学術振興会 特別研究員PD
専門分野:発達科学,作業療法学
佐野泰之1987年、静岡県に生まれる。2017 年、京都大学大学院人間・環境学研究科博士後期課程研究指導認定退学。博士(人間・環境学)。
現在、京都大学大学院人間・環境学研究科特定助教。専門は現象学、実存哲学、言語哲学。
共著に『メルロ=ポンティ読本』(法政大学出版局、2018 年)、『今からはじめる哲学入門』(京都大学学術出版会、2019 年)。リベラルアーツの理念と実践に関する研究にも取り組んでいる。杉谷和哉京都大学大学院人間・環境学研究科 相関環境学専攻博士後期課程を経て、岩手県立大学総合政策学部 講師
専門分野:公共政策学
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