知って広がる教師の世界

教職とは何か? 教師はどのような仕事をするのか? 子どもたちとどのように接するのか? 執筆者のそれぞれの専門分野から、豊富な研究成果を基に、様々な事例・実践を紹介しながら、教師の仕事の多様な側面に触れ、その仕事の奥深さや魅力を伝え、「教育の根幹」に迫る。【主要目次】序章 生き方を見つめる(所澤 潤)1章 先生になる(所澤 潤) 仕事が人を作る/全国の学究的な活動を担う/能力よりも努力を、結果ではなくプロセスを評価する/教育的瞬間コラム1:ブルシット・ジョブズ(髙橋 洋行)2章 教師という人生を歩む(浅沼 茂・所澤 潤) 教師人生を歴史的視点からみる/貧民小学校を作った師範学校出身者/メリトクラシー構造を改革するコラム2:同窓会とクラス会(所澤 潤)3章 生徒と向きあう(鹿嶋 真弓) 生徒と向きあい自分に問う/学級崩壊立て直しで成長する教師/生徒と共に成長する教師4章 学級を育てる(鹿嶋 真弓) 教育的愛情をもつ/膠着状態を脱出するための変化を起こす/学校行事を活用する/生徒からのサプライズは自律の証5章 心を耕す(髙橋 洋行) 心を耕すとは/知識から心を耕されること/心を耕すコミュニケーションとは/お世話になった先生たちの思いを紡いでいく教職人生6章 学びを支援する(所澤 潤・鹿嶋真弓) 「教える」と「支援する」/特別支援教育/日本語が話せない生徒への支援7章 学術的な教育研究が教育を支える(所澤 潤) 学術的研究と教育/コミュニケーションの理論/1人1言語の法則コラム3:古老の昔話を聞く(所澤 潤)8章 言語を教える(所澤 潤) 日本の言語教育/習得レベルによる言語の分類/国語教育と方言/英語教育の改革/新しい展開9章 教育を保障し、補償し、保証する(所澤 潤) 保障と補償と保証/特別支援教育への展開/教育機会確保法の制定/外国籍の子どもたちのための教育補償/法令の不備が生み出すものコラム4:無学年制という発想(浅沼 茂)10章 教師は学び続ける(岡田 愛) 教師はどこで学ぶ?「研究と修養」/自分を鍛える場はどこにあるのか/よい授業をするために/学んだことを伝えるために11章 校長は学校を率いる(所澤 潤・鹿嶋 真弓) 校長は学校を変える/校長の職務/校長に必要な高い識見/私の出会った校長先生12章 歴史は学校をつくる(岡田 愛) 明治時代の学校と体育・スポーツ/森有礼と兵式体操/教育の歴史から子どもたちの現代と未来を考える13章 未曾有の事態に対応する(所澤 潤・鹿嶋 真弓) 学童集団疎開/台湾の中学で終戦を迎えて/東日本大震災の日の中学校現場での対応コラム5:学校沿革誌、周年記念誌、学校誌(所澤 潤)お わ り に 教師の仕事とは何か?研究知見を基に様々な事例も交えつつ、教師の仕事の多様な側面に触れつつ、その仕事の深さや魅力を伝える書。