あなたと生きる発達心理学

保育のエピソードを紹介することで具体的な子どもの姿と照らし合わせて発達の諸理論を生き生きと学べる保育者養成のためのテキスト。 第1部 発達心理学と保育第1章 発達心理学とは?―子どもの発達を理解することの意義1.人間とは何か―生物学的発達 2.「子ども」とは―文化・歴史的発達 3.子どもが生まれ育つ道筋―個体発生的発達 4.保育者としての子どもへのまなざし 第2章 保育は子どもの何を育てるのか?―関係発達論的視点と保育 1.関係発達論とは 2.「望ましい姿」に囚われることの危険性 3.子どもの「心」を「感じる」ことの重要性 4.主体としての心の二側面―「私は私」と「私は私たち」 5.主体としての心を育むための養護的かかわり 6.教育的かかわり 7.日々の関係性が子どもの心に沈殿していく 第2部 保育の中の発達の姿第3章 環境を通して子どもが育つとはどういうことだろう?―保育における人・モノ・コトとの出会い 1.保育の中で子どもが育つ 2.子どもの育ちを支える保育者の役割 3.まとめ―環境を通して子どもが育つとはどういうことだろうか 第4章 赤ちゃんは何を見て,触って,感じているの?―0~2歳の発達と保育 1.保育実践における子どもの発達と保育 2.1歳児から2歳児の自己主張に向かう自我 3.3歳未満児の保育におけるActive learning 第5章 幼児期に大切にしたいことってなんだろう?―3~6歳の発達と保育 1.3歳児の発達と保育で大切にしたいこと 2.4歳児の発達と保育で大切にしたいこと 3.5歳児の発達と保育で大切にしたいこと 第6章 子どもから大人への変化を生きぬくために必要な糧とは?―児童期から青年期の発達と学校1.児童期の発達と学校 2.思春期の発達と学校 3.私は何者?―青年期を生きる 4.児童期から青年期を生きぬく―発達の連続性の中でとらえる 第7章 大人も発達するの?―成人期,老年期の発達と家族支援1.親子を支えるための視点―円環的因果律 2.家族を見渡す手法―ジェノグラム 3.親自身の発達を支える視点―専門家の手助けの重要性 4.子育て世代をめぐる状況と保護者支援―ジョイニングを意識する 5.祖父母世代の育ちと孫育て―世代間境界と境界侵犯 6.多様な家族とその理解―離婚家庭と再婚家庭における忠誠葛藤と継母(父)神話 第8章 「しょうがい」ってなんだろう?―障害のある子もない子も共に生きる保育1.新たな「障害」観 2.さまざまな障害と必要な配慮 3.共に生きる道を歩む 第3部 発達の理論と子ども理解第9章 身体づくりは心も育てる?―活動の基盤となる身体・運動の発達1.身体の発