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內容簡介
深くて持続的な学びには,自己の信念・価値・結論・思考過程を内省的・探究的に観察する「自己調整」が必要となる。クリティカル・シンキングも,スキルの習得についても同様である。メタ学習スキルの高い人材をいかに育成するか。大学教員,高校教師,企業教育担当者たちを,アクティブラーニングを超えたその先に案内する。◆産業革新機構会長CEO/日産自動車取締役 志賀俊之氏推薦!好奇心はすべての学びの始まり。この本が,学ぶ勇気,教育への勇気を呼び起こしてくれます。◆大阪大学総長(第18代)/情報処理学会会長(第29代) 西尾章治郎氏推薦!!激変する社会に対応しうる人材が求められるなか,高度な知見に基づいて,大学や企業における人材育成に多くの示唆を与えてくれる。◆主な目次第1章 自己調整学習とは何か,学習をどう促すか第2章 コースの開始時点から自己調整学習を促す第3章 読む,見る,聞くことの自己調整第4章 実際の講義における自己調整学習第5章 メタ課題による自己調整学習第6章 試験と小テストによる自己調整学習第7章 タイミングの異なる自己調整学習の活動第8章 自己調整的な行動を促す第9章 自己調整学習を取り入れたコースの終わり方第10章 成績評価を行うべきか? あるいは別の方法は?第11章 自己調整学習をコースデザインに統合するように計画すること第12章 統合されたコースのモデルと学生にもたらす効果 深くて持続的な学びには,自己の信念・価値・結論・思考過程への観察力が必要となる。メタ学習スキルの高い人材をいかに育てるか。
作者介紹
L.B.ニルソンL.B.ニルソン(Linda B. Nilson)美馬のゆり美馬のゆり(みま・のゆり)2010年 電気通信大学大学院情報システム学研究科博士課程修了現 在 公立はこだて未来大学システム情報科学部教授 博士(学術)主著・論文 不思議缶ネットワークの子どもたち-コンピュータの向こうから科学者が教室にやってきた!- ジャストシステム 1997年 認知的道具のデザイン(状況論的アプローチ2)(共著) 金子書房 2001年 Roadblocks on the Information Highway : The IT Revolution in Japanese Education (Studies of Modern Japan Series) (共著) Lexington Books 2003年 「未来の学び」をデザインする-空間・活動・共同体-(共著)東京大学出版会 2005年 理系女子的生き方のススメ 岩波書店 2012年 インフォーマル学習(教育工学選書2)(共著) ミネルヴァ書房 2015年伊藤崇達伊藤崇達(いとう・たかみち)1998年 名古屋大学大学院教育学研究科博士後期課程中退現 在 京都教育大学教育学部准教授 博士(心理学)主著・論文 自己調整学習の成立過程―学習方略と動機づけの役割 北大路書房 2009年 [改訂版]やる気を育む心理学 北樹出版 2010年 ピア・ラーニング―学びあいの心理学(共編) 金子書房 2013年 自己調整学習ハンドブック(共監訳) 北大路書房 2014年 自ら学び考える子どもを育てる教育の方法と技術(共編) 北大路書房 2016年
規格
誠品貨碼 /
ISBN13 / 9784762829789
ISBN10 /
EAN貨碼 / 9784762829789
裝訂 / P:平裝
頁數 / 224
語言 / 4:日文
級別 / N:無
尺寸 / 21.0X14.8X1.5CM
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