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內容簡介
子どもの自己肯定感を励ます実践とは。 子どもの参加を支える実践と理論の構築を。子ども支援専門職―教職員、保育士、児童館職員、学童指導員、児童福祉施設職員、子ども・子育て支援にかかわるNPO/NGOスタッフ、医療関係者、司法関係者、スクールソーシャルワーカー、プレイリーダー。ファシリテーター、またこれらを目指す人々へむけた、子ども支援学の書。子ども支援学研究の基盤となる、子ども参加支援を取り上げ、理論・実践・制度の側面から、子ども参加支援を重層的に検討した。第6回こども環境学会論文・著作奨励賞受賞 第1部 子ども参加支援の基礎理論序 章 子ども参加支援研究の目的と構成 1 本研究の目的 2 支援学の射程 3 子ども参加支援者の専門性をてがかりに 4 本研究の構成第1章 子ども参加支援の根源的課題 1 生きることを考える 2 赤ちゃん観の変容 3 赤ちゃんの権利保障の展開 4 乳幼児期の参加の権利が提示する課題第2章 子ども参加支援理論の国際的展開と課題 1 子ども参加支援モデルの登場 2 子ども参加支援実践論の展開 3 子ども参加支援論の課題第3章 子ども参加支援者論 1 子どものエンパワーメント論の展開 2 ファシリテーター論形成過程の分析 3 教師と子ども参加ファシリテーター 4 子ども参加支援者に求められる専門性第2部 子ども参加支援実践の省察的検討第4章 子ども参加支援実践論 1 子ども参加支援実践の事例 2 実践知としての「待つこと」 3 実践知としての「聴くこと」 4 対話すること 5 省察的参加実践と子ども 6 実践の省察とその課題 7 制度を支える実践、実践を支える制度終 章 子ども参加支援論研究の到達点と課題―子ども支援学の構築を目指して 1 各章の総括 2 子ども支援学の黎明 3 子ども支援学の構築と子ども参加支援研究の意義 4 子ども支援学の展開へ向けて
規格
誠品貨碼 /
ISBN13 / 9784762020643
ISBN10 /
EAN貨碼 / 9784762020643
裝訂 / P:平裝
頁數 / 192
語言 / 4:日文
級別 / N:無
尺寸 / 21.8X15.6X1.8CM
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