防詐3要訣：不聽信、不操作、掛斷電話 
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內容簡介
第Ⅰ部 オルタナティブな教育――別様の可能性からの問いかけ 第一章 「オルタナティブ」の三つの意味合い―日本のオルタナティブ教育の動向【時評】「普通教育機会確保法」の理念を現実に活かそう――現職教員の声とともに 第二章 オルタナティブ教育の法制化をめぐって―教育機会を確保するもう一つの法制度【時評】新型コロナ対応が加速する学び方のシフト――履修主義から習得主義へ 第三章 シュタイナーのホリスティックな人間観と教育観―独自理念型オルタナティブ学校の範例【時評】「日本型学校教育」と多様な教育機会の確保――と 第四章 シュタイナー学校の教育現実から―ブーバーの対話哲学で読み解く【時評】国連・ユネスコのSDGs/ESD推進の拠点校づくり――公教育校とオルタナティブ校の協働へ第Ⅱ部 教育のオルタナティブ――超越性をめぐる問い 第五章 教育のパラドクスから「もうひとつの世界」へ―村井実の「〈善さ〉の教育学」より【コラム】闇の中で待ち望む光――アドベントと一陽来復 第六章 教育的日常のなかに働くスピリチュアリティ―ブーバーの「対話の生涯」に学ぶ【コラム】「一即一切」のありがたさ――東大寺二月堂「修二会」に寄せて 第七章 別様の他者との「対話」の(不)可能性―井筒俊彦を補助線としたブーバー【コラム】古と今が響きあう時空――室生・芸術の森での言舞劇 第八章 人類史的な問いとしての「ケア」―「教育」概念を外部へ開く新たな地平【コラム】人と大地に支えられて――ケア・コミュニティでの結婚式 結章 〈ホリスティック教育/ケア〉研究のために
作者介紹
吉田敦彦1960年、大阪府生まれ。1988年、京都大学大学院教育学研究科博士後期課程単位取得退学。2006年、京都大学「博士(教育学)」(論文博士)。現在、大阪府立大学大学院教授(2022年4月より、大阪公立大学大学院現代システム科学研究科/現代システム科学域教育福祉学類所属)。日本ホリスティック教育/ケア学会前会長。日本ユネスコ協会連盟理事。日本シュタイナー学校協会専門会員。京田辺シュタイナー学校顧問。主な著作(単著)『ホリスティック教育論:日本の動向と思想の地平』日本評論社。『ブーバー対話論とホリスティック教育:他者・呼びかけ・応答』勁草書房。『世界のホリスティック教育:もうひとつの持続可能な未来へ』日本評論社。『世界が変わる学び:ホリスティック/シュタイナー/オルタナティブ』ミネルヴァ書房。(共編著)『いのちに根ざす日本のシュタイナー教育』、『ホリスティックな気づきと学び』、『ホリスティック教育入門』、『持続可能な教育と文化:深化する環太平洋のES…
規格
誠品貨碼 /
ISBN13 / 9784884162863
ISBN10 /
EAN貨碼 / 9784884162863
裝訂 / P:平裝
頁數 / 262
語言 / 4:日文
級別 / N:無
尺寸 / 19.5X13.2X1.8CM
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