塾:私的補習ルールの国際比較

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內容簡介

日本語版刊行に寄せて……………………………………………………… iはじめに …………………………………………………………………… iii日本語版の出版にあたって……………………………………………… vii図表・コラム一覧 …………………………………………………………xviii略語一覧 …………………………………………………………………… xix謝 辞 …………………………………………………………………… xx本書の概要………………………………………………………………… xxii第1 章 イントロダクション……………………………………… 3政策分析と専門家としての対話 6研究の枠組み 8私的補習教育の特長と分類 8規制、法律、ガイドライン、行動規範 10私的補習教育の規制内容 11本書の構成 13第2 章 何の/誰のためのルール作りなのか?……………… 16私的補習教育の規模と広がり 16教科と形態 21提供者と形態の多様性 25第3 章 なぜルールが必要なのか?……………………………… 28社会的不平等 29社会経済的な不平等 30ジェンダーの不平等 30人種/民族的な不平等 31農村/都市の不平等 32正規の学校教育への余波 33腐 敗 34消費者と講師の保護 35課 税 37第4 章 異なる関係者に対して、どのようなルール作りをするのか? …39補習教育を提供する企業 39登録の条件 39モニタリングの要件 45私的補習を提供する教師 48私的補習を提供する学生およびその他の自営業者 51インターネットによる私的補習 52第5 章 どのようにルール作りができるのか?……………… 54必要な人材の配置 55情報にもとづく選択のための消費者教育 57自主規制を奨励すること 60パートナーシップを築くこと 61学校とのパートナーシップ 62教職員組合とのパートナーシップ 63他の政府組織とのパートナーシップ 64地域団体とのパートナーシップ 65メディアとのパートナーシップ 65第6 章 結 論…………………………………………………… 68公共の利益に向けて 68バランスを保つために 73国際比較から学べること 76資料1 オーストラリア個別指導協会 (ATA)行動規範(コード・オブ・コンダクト)… ……………………… 79資料2 学習塾業界における事業活動の適正化に関する自主基準…… 90参考文献…………………………………………………………… 104日本の学習塾の今日的状況と今後の展望:訳者解説に代えて…… 1211. 学習塾 塾;国際比較;政府;学習塾;補習;学校;学修;不平等
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作者介紹

マーク・ブレイ2018 年より華東師範大学(ECNU)教育学部教授。香港大学(HKU)名誉教授。ケニアおよびナイジェリアの中等学校教師として勤務後、エジンバラ大学、パプアニューギニア大学、ロンドン大学で教鞭をとる。1986 年にHKU に移ってからは、教育と研究に加えて教育学部長(2002-06 年)を含むさまざまな管理職を歴任した。2006 年から2010 年の間に、ユネスコ国際教育計画(IIEP)研究所の所長としてパリに赴任した。これまで香港比較教育学会(CESHK)、比較国際教育学会(CIES)、および世界比較教育学会(WCCES)の会長を歴任した。オーラ・クウォ香港大学(HKU)を退官後、2018 年より華東師範大学(ECNU)教育学部教授。30年にわたり教師教育に携わってきた研究者で、専門は、専門能力開発および教授法の学習過程に関する研究。これまで香港で小・中学校教師として勤務し、1981 年にHKU に着任。ユネスコやその他の持続可能な開発のための教育機関に関する任務に従事してきた。森いづみ東京大学社会科学研究所附属社会調査・データアーカイブ研究センター准教授。立教大学社会学部助教、同データアーカイブ研究センター助教を経て、現職。研究分野は教育社会学、比較教育学。博士(教育学)。主要著作:「国・私立中学への進学が進学期待と自己効力感に及ぼす影響―傾向スコアを用いた分析―」(『教育社会学研究』第101 集、27-48 頁、2017 年)、「米国における補習政策の背景と展開―学校外部に目を向けた格差縮小の試み―」(『比較教育学研究』第45 号、115-139 頁、2012 年) 。

規格

誠品貨碼 /
ISBN13 / 9784798915685
ISBN10 /
EAN貨碼 / 9784798915685
裝訂 / P:平裝
頁數 / 184
語言 / 4:日文
級別 / N:無
尺寸 / 21.1X14.9X1.3CM

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