教育の理念を象る

教育の理念を象る

教育の理念を象る

出版日期:
2019/06/24
9
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內容簡介

刊行の辞―越境ブックレットシリーズの考え方………………………………………iはしがき iii序 論 自己創出への支援……………………………………………………31 教育の理念を象るために 32 教育の知識論の基礎 81 何が「人格」と呼ばれるのか―ペルソナの歓び………………………………191 「人格」と「人間性」 192 人格を支える完全性論 243 共鳴共振と交感 284 ペルソナが示す歓び 312 何が「陶冶」と呼ばれるのか―人の自己創出………………………………371 「教育」と「陶冶」 372 人の自然の陶冶 403 形象なき象り 494 人の自己創出 553 何が「経験」と呼ばれるのか―人の自然の想像力……………………………591 「知覚」と「感覚」 592 経験を支える想像力 623 アニミズムと感受 694 おのずから想像する 764 何が「知性」と呼ばれるのか―見えない全体を象る…………………………81 1 「対象」と「出来」 812 想像し呼応する知性 853 見えない全体を象る 924 道徳を支える全体 975 何が「超越」と呼ばれるのか―想起される歓び……………………………1011 「欲望」と「希求」 1022 超越の忘却と再起動 1063 感受し超越する 1134 想起される歓び 118結 論 教育の理念を象る―犠牲の機制を離れて………………………………1231 デモーニッシュな思考 1232 イローニッシュな活動 127文 献 135あとがき 145 越境;教育理念;自己創出;人格;陶治;教育;経験;知性
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作者介紹

田中智志東京大学大学院教育学研究科教授略歴:1958年、山口県生まれ。早稲田大学大学院文学研究科教育学専攻博士後期課程単位取得満期退学。博士(教育学)東京大学。著書:『大正新教育の思想―躍動する生命へ』(橋本美保と共編著 東信堂 2015)、『共存在の教育学―愛を黙示するハイデガー』(東京大学出版会 2017)、『何が教育思想と呼ばれるのか―共存在と超越性』(一藝社 2017)、『教育哲学のデューイ―連環する二つの経験』(編著、東信堂 近刊)、『超越性の教育学―強度とメリオリズム』(東京大学出版会 近刊)など。

規格

誠品貨碼 /
ISBN13 / 9784798915678
ISBN10 /
EAN貨碼 / 9784798915678
裝訂 / P:平裝
頁數 / 147
語言 / 4:日文
級別 / N:無
尺寸 / 21.1X14.8X1.1CM

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