中学受験のトリセツ

中学受験において、保護者様の影響力は非常に大きなものです。ですから、保護者様に向けて、正しい情報・正しい戦略を伝える本、つまり「中学受験についての取扱説明書=トリセツ」を企画しました。本書によって、中学受験生の合格を勝ち取りましょう!主な内容/目次第1章 塾のトリセツ 塾通いを始める時期と通うべき塾トリセツ 小学4年からの通塾でよいトリセツ 成績の良い子の共通点は処理能力 トリセツ 小学5年からの通塾はすすめられないトリセツ なぜ大手の集団指導塾をすすめるか トリセツ セカンドオピニオンとして個別指導塾を活用 第2章 スケジュールのトリセツ 各学年における、週間スケジュールトリセツ 学年を問わず意識したいこと ① 固定された予定を中心に組む ② 科目ごとの学習時間を分散させる ③ バッファ(余 裕)をつくるトリセツ 4年生で意識したいこと ① 学習習慣をつける ② マルつけを丁寧にする ③ 用事があっても勉強時間は確保するトリセツ 5年生で意識したいこと ① 予定を組み立て直す ② 習い事を整理する ③ 睡眠時間を削らないトリセツ 6年生で意識したいこと ① 土日は「たくさん勉強する日」② 気分転換の時間をつくる第3章 小学4年生における算数学習のトリセツトリセツ その0、計算力をつけるべき学年 トリセツ その一、計算力をどうやって身につけるのかトリセツ その二、計算力を身につけたかの確認と対処法トリセツ その三、小4における保護者の役割 トリセツ その四、小4でも解ける(ように見える)入試問題(計算問題)第4章 小学5年生における算数学習のトリセツトリセツ その0、保護者が知るべき小5の学習の流れトリセツ その一、中学入試で方程式を使ってよいか? トリセツ その二、子どもの習熟度を保護者はどうチェックするか ・まずはテストの内容と出来を知る ・模試などの偏差値別の復習をトリセツ その三、算数で重要な単元は? ・乱高下する模試の偏差値に一喜一憂しない ・図形と比 ・数と規則性、場合の数トリセツ その四、復習などの教材をどのようにすべきかトリセツ その五、小5でも解ける入試問題( 第1章 塾のトリセツ 塾通いを始める時期と通うべき塾トリセツ 小学4年からの通塾でよいトリセツ 成績の良い子の共通点は処理能力 トリセツ 小学5年からの通塾はすすめられないトリセツ なぜ大手の集団指導塾をすすめるか トリセツ セカンドオピニオンとして個別指導塾を活用 第2章 スケジュールのトリセツ 各学年における、週間スケジュールトリセツ 学年を問わず意識したいこと ① 固定された予定を中心に組む ② 科目ごとの学習時間を分散させる ③ バッファ(余裕)をつくるトリセツ 4年生で意識したいこと ① 学習習慣をつける ② マルつけを丁寧にする ③ 用事があっても勉強時間は確保するトリセツ 5年生で意識したいこと ① 予定を組み立て直す ② 習い事を整理する ③ 睡眠時間を削らないトリセツ 6年生で意識したいこと ① 土日は「たくさん勉強する日」② 気分転換の時間をつくる第3章 小学4年生における算数学習のトリセツトリセツ その0、計算力をつけるべき学年 トリセツ その一、計算力をどうやって身につけるのかトリセツ その二、計算力を身につけたかの確認と対処法トリセツ その三、小4における保護者の役割 トリセツ その四、小4でも解ける(ように見える)入試問題(計算問題)第4章 小学5年生における算数学習のトリセツトリセツ その0、保護者が知るべき小5の学習の流れトリセツ その一、中学入試で方程式を使ってよいか? トリセツ その二、子どもの習熟度を保護者はどうチェックするか ・まずはテストの内容と出来を知る ・模試などの偏差値別の復習をトリセツ その三、算数で重要な単元は? ・乱高下する模試の偏差値に一喜一憂しない ・図形と比 ・数と規則性、場合の数トリセツ その四、復習などの教材をどのようにすべきかトリセツ その五、小5でも解ける入試問題(図形)(受験校の傾向をみる)第5章 小学6年生における算数学習のトリセツ☆前期のポイントトリセツ その0、保護者が知るべき小6前半の学習の流れ トリセツ その一、算数が苦手な子や普通の子は、 苦手分野をはっきりさせて、集中してやるべし