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「日本の15歳『読解力』15位に後退」など、読解力低下問題が世間を賑わせています。読解力が必要な場面は、国語は言うに及ばず、英語、数学、社会、理科、小説、エッセイ、論説文、新聞、マンガ、図解、グラフまで多岐に渡ります。AIに負けない本当の読解力は、メディアのジャンルを超え、学校、社会、家庭で、力強く「生きる力」を育ててくれます。
本書は「読むのが苦手」「読解力が大事って言われても……」と、ちょっと嫌そうな顔をしている中学生3人が、案内役の犬塚先生と共に、
「文字が読めれば読めたことになりますか?」
「「わかる」ということはどういうことですか?」
「たくさん本を読めば読解力は向上しますか?」
「マンガは読解力に役立ちますか?」
「図やグラフを読むのに読解力は必要ですか?」
といった疑問への答えを心理学の観点から探していきます。
本文はイラストレーター・松本セイジさんほか図版も充実。現役中・高生から、子供の読解力に関心のある保護者、読解力を身に付けたい社会人まで、わかりやすく読解力を学べる内容です。
本書は「読むのが苦手」「読解力が大事って言われても……」と、ちょっと嫌そうな顔をしている中学生3人が、案内役の犬塚先生と共に、
「文字が読めれば読めたことになりますか?」
「「わかる」ということはどういうことですか?」
「たくさん本を読めば読解力は向上しますか?」
「マンガは読解力に役立ちますか?」
「図やグラフを読むのに読解力は必要ですか?」
といった疑問への答えを心理学の観点から探していきます。
本文はイラストレーター・松本セイジさんほか図版も充実。現役中・高生から、子供の読解力に関心のある保護者、読解力を身に付けたい社会人まで、わかりやすく読解力を学べる内容です。
內容簡介
「日本の15歳『読解力』15位に後退」など、読解力低下問題が世間を賑わせています。読解力が必要な場面は、国語は言うに及ばず、英語、数学、社会、理科、小説、エッセイ、論説文、新聞、マンガ、図解、グラフまで多岐に渡ります。AIに負けない本当の読解力は、メディアのジャンルを超え、学校、社会、家庭で、力強く「生きる力」を育ててくれます。
本書は「読むのが苦手」「読解力が大事って言われても……」と、ちょっと嫌そうな顔をしている中学生3人が、案内役の犬塚先生と共に、
「文字が読めれば読めたことになりますか?」
「「わかる」ということはどういうことですか?」
「たくさん本を読めば読解力は向上しますか?」
「マンガは読解力に役立ちますか?」
「図やグラフを読むのに読解力は必要ですか?」
といった疑問への答えを心理学の観点から探していきます。
本文はイラストレーター・松本セイジさんほか図版も充実。現役中・高生から、子供の読解力に関心のある保護者、読解力を身に付けたい社会人まで、わかりやすく読解力を学べる内容です。
產品目錄
はじめに
Ⅰ 「読む」とはどういうことか
第1章 読解力は必要か
〝本?〝文章?にも色々ある
読解力は必要か
第2章 なんで「読めない」の?
誰でも文字を読むことができる、と言えるか
文字が読めれば読める?
それでも分からないこともある―トップダウンの読解
第3章 暗記と理解はどう違う?
人の知識はどういうものか
人が憶える仕組み1 二重貯蔵庫モデル
人が憶える仕組み2 「まとめろ!」の巻
人が憶える仕組み3 「つなげろ!」の巻
記憶と読解力―言葉の知識の2つの重要性
第4章 忘れてしまうのはなぜ?
忘れる理由その1 転送失敗
忘れる理由その2 つながりがたどれない
忘れる理由その3 作り直し
忘れないためにはどうすればいい?
Ⅱ 読解力を高めよう
第5章 読解力向上のためには「たくさん本を読む」しかないの?
読んで分かるための「頭の使い方」―読むための方略
方略マスターへの道―3つの壁を破る
第6章 マンガはやっぱりだめですか?
マンガ派vsマンガ否定派
「物語化」の功罪
視覚化の効果
トップダウンの処理とマンガ
第7章 図とかイラストを増やしてほしい?
図で分かりやすくなる?
図の分かりやすさの秘密
図の効果と副作用
マルチメディアも同じこと
第8章 読解力は一人で鍛えるモノ?
自分が分かっていないということが分かっているか―メタ認知
友達と読むことの良さ
方略を練習する仲間としての友達
Ⅲ 「読む」だけが読解じゃない
第9章 書いてあることは本当?
本当かどうか考えながら読む「批判的読解」
批判的に読むための方略
第10章 先入観はなくせる?
先入観が理解を邪魔する
人間の考え方のクセ
第11章 主観は排して読まねばならない!?
ついつい気持ちが入ってしまう
直感を活かして考える
第12章 結局のところ読解力ってなに?
読むとはどういうことか
「読解力」をつける
読解力を高める
Ⅰ 「読む」とはどういうことか
第1章 読解力は必要か
〝本?〝文章?にも色々ある
読解力は必要か
第2章 なんで「読めない」の?
誰でも文字を読むことができる、と言えるか
文字が読めれば読める?
それでも分からないこともある―トップダウンの読解
第3章 暗記と理解はどう違う?
人の知識はどういうものか
人が憶える仕組み1 二重貯蔵庫モデル
人が憶える仕組み2 「まとめろ!」の巻
人が憶える仕組み3 「つなげろ!」の巻
記憶と読解力―言葉の知識の2つの重要性
第4章 忘れてしまうのはなぜ?
忘れる理由その1 転送失敗
忘れる理由その2 つながりがたどれない
忘れる理由その3 作り直し
忘れないためにはどうすればいい?
Ⅱ 読解力を高めよう
第5章 読解力向上のためには「たくさん本を読む」しかないの?
読んで分かるための「頭の使い方」―読むための方略
方略マスターへの道―3つの壁を破る
第6章 マンガはやっぱりだめですか?
マンガ派vsマンガ否定派
「物語化」の功罪
視覚化の効果
トップダウンの処理とマンガ
第7章 図とかイラストを増やしてほしい?
図で分かりやすくなる?
図の分かりやすさの秘密
図の効果と副作用
マルチメディアも同じこと
第8章 読解力は一人で鍛えるモノ?
自分が分かっていないということが分かっているか―メタ認知
友達と読むことの良さ
方略を練習する仲間としての友達
Ⅲ 「読む」だけが読解じゃない
第9章 書いてあることは本当?
本当かどうか考えながら読む「批判的読解」
批判的に読むための方略
第10章 先入観はなくせる?
先入観が理解を邪魔する
人間の考え方のクセ
第11章 主観は排して読まねばならない!?
ついつい気持ちが入ってしまう
直感を活かして考える
第12章 結局のところ読解力ってなに?
読むとはどういうことか
「読解力」をつける
読解力を高める
作者介紹
犬塚美輪
東京学芸大学 准教授。東京大学大学院教育学研究科博士課程修了。博士(教育学)。読解を中心に、学校や日常的な場面で「新たなことを学ぶ」心理プロセスと教育方法について研究している。主な著書に『認知心理学の視点-頭の働きの科学』(サイエンス社)『論理的読み書きの理論と実践-知識基盤社会を生きる力の育成に向けて』(北大路書房)。
東京学芸大学 准教授。東京大学大学院教育学研究科博士課程修了。博士(教育学)。読解を中心に、学校や日常的な場面で「新たなことを学ぶ」心理プロセスと教育方法について研究している。主な著書に『認知心理学の視点-頭の働きの科学』(サイエンス社)『論理的読み書きの理論と実践-知識基盤社会を生きる力の育成に向けて』(北大路書房)。
規格
誠品貨碼 / 2682437658009
ISBN13 / 9784305709226
ISBN10 /
EAN貨碼 / 9784305709226
頁數 / 272
裝訂 / P:平裝
語言 / 4:日文
尺寸 / 18.9X13.0X2.0CM
級別 / N:無
退貨說明
退貨須知:
- 依照消費者保護法的規定,您享有商品貨到次日起七天猶豫期(含例假日)的權益(請注意!猶豫期非試用期),辦理退貨之商品必須是全新狀態(不得有刮傷、破損、受潮)且需完整(包含全部商品、配件、原廠內外包裝、贈品及所有附隨文件或資料的完整性等)。
- 請您以送貨廠商使用之包裝紙箱將退貨商品包裝妥當,若原紙箱已遺失,請另使用其他紙箱包覆於商品原廠包裝之外,切勿直接於原廠包裝上黏貼紙張或書寫文字。若原廠包裝損毀將可能被認定為已逾越檢查商品之必要程度,本公司得依毀損程度扣除回復原狀必要費用(整新費)後退費;請您先確認商品正確、外觀可接受,再行拆封,以免影響您的權利;若為產品瑕疵,本公司接受退貨。
依「通訊交易解除權合理例外情事適用準則」,下列商品不適用七日猶豫期,除產品本身有瑕疵外,不接受退貨:
- 易於腐敗、保存期限較短或解約時即將逾期。(如:生鮮蔬果、乳製品、冷凍冷藏食材、蛋糕)
- 依消費者要求所為之客製化給付。(如:客製印章、鋼筆刻字)
- 報紙、期刊或雜誌。
- 經消費者拆封之影音商品或電腦軟體。
- 非以有形媒介提供之數位內容或一經提供即為完成之線上服務,經消費者事先同意始提供。(如:電子書)
- 已拆封之個人衛生用品。(如:內衣褲、襪類、褲襪、刮鬍刀、除毛刀等貼身用品)
- 國際航空客運服務。
若您退貨時有下列情形,可能被認定已逾越檢查商品之必要程度而須負擔為回復原狀必要費用(整新費),或影響您的退貨權利,請您在拆封前決定是否要退貨:
- 以數位或電磁紀錄形式儲存或著作權相關之商品(包含但不限於CD、VCD、DVD、電腦軟體等) 包裝已拆封者(除運送用之包裝以外)。
- 耗材(包含但不限於墨水匣、碳粉匣、紙張、筆類墨水、清潔劑補充包等)之商品包裝已拆封者(除運送用之包裝以外)。
- 衣飾鞋類/寢具/織品(包含但不限於衣褲、鞋子、襪子、泳裝、床單、被套、填充玩具)或之商品缺件(含購買商品、附件、內外包裝、贈品等)或經剪標或下水或商品有不可回復之髒污或磨損痕跡。
- 食品、美容/保養用品、內衣褲等消耗性或個人衛生用品、商品銷售頁面上特別載明之商品已拆封者(除運送用之包裝外一切包裝、包括但不限於瓶蓋、封口、封膜等接觸商品內容之包裝部分)或已非全新狀態(外觀有刮傷、破損、受潮等)與包裝不完整(缺少商品、附件、原廠外盒、保護袋、配件紙箱、保麗龍、隨貨文件、贈品等)。
- 家電、3C、畫作、電子閱讀器等商品,除商品本身有瑕疵外,退回之商品已拆封(除運送用之包裝外一切包裝、包括但不限於封膜等接觸商品內容之包裝部分、移除封條、拆除吊牌、拆除貼膠或標籤等情形)或已非全新狀態(外觀有刮傷、破損、受潮等)與包裝不完整(缺少商品、附件、原廠外盒、保護袋、配件紙箱、保麗龍、隨貨文件、贈品等)。
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