

內容簡介
2001年より、著者が明星大学教育学部の理科教育法で行ってきた「〈たのしい授業〉(=仮説実験授業)とその授業のすすめ方」についての講義をまとめたものです。
すでに多くの学生たちが、この講義を参考にして〈たのしい授業〉を実践し、現在進行形で教職の道を歩んでくれています。また、2009年から始まった教員免許状更新講習でも、このテキストの一部を使った授業が行われ、受講している現役の先生方(30~50代)から高い評価を得ています。
新人先生からベテラン先生まで、授業でお悩みの先生方には本書がきっと役立つはずです。
〔目次〕
はじめに……3
第1章に登場するQuestion一覧と掲載ページ……10
第1章 〈たのしい授業〉のすすめ方……11
1 問題の出し方……12
授業の最初は□□から/授業書を裏返しで配る理由/「読みたい人」「読んでくれる人」どっちがいいのかな?/問題文を読んでもらうとき、気をつけたいこと
2 予想のたずね方……28
予想を立ててもらうときの配慮/予想をたずねるときに気をつけたいこと/予想分布の人数が合わないとき/予想分布を板書するとき/そもそも予想するに値する問題なのか?
3 理由のたずね方……40
理由をたずねるときの配慮/どんな理由でも認めてあげることが大事/アルコールと水を足し合わせると体積はどうなる?/重さはどうなる?/体積は減っても重さが変わらない理由
4 討論のすすめ方……55
気持ちよく討論してもらうために/討論が盛り上がらないとき/討論が白熱しているとき/討論、スタート!/いざ実験!
第2章 〈たのしい授業〉の成功体験を!……73
1 《授業書》による模擬授業の試み……74
教壇に立つことの不安…/僕自身が授業書に救われた!/先生にこそ、〈教えるに値する教材〉に出会ってほしい/初等理科教育法・模擬授業のすすめ方
2 まずは一歩ふみだして……81
人前に立つのが苦手なのに…/教師が笑顔になれる理由/トラブル発生!/授業を終えた滝沢さんの第一声は?
3 大学生の涙……93
緊張しやすい瀧澤君/瀧澤君の涙/涙の理由
4 授業書が切り開く明るい未来……104
おとなしい女子大生が抱いた違和感/討論が苦手な野口さんが意見発表!/模擬授業の先生役にも立候補!/野口さんの模擬授業、スタート!/「挑戦して、本当に良かったー!」/《授業書》が教師の明るい未来を切り開く
5 教師の個性と授業書……118
授業書を使って
明星大学教育学部の学生たちに大人気の小原茂巳教授によるユニークな講義を実況中継でお届けします。授業にお悩みの先生方も必見!
作者介紹
小原茂巳♦小原 茂巳(オバラ シゲミ)
1950年 宮城県生まれ。5人兄弟の末っ子。
1974年 中央大学理工学部卒業。
1975年 綾瀬中学校をふりだしに、東京都内の中学校で理科教師として勤務。
2001年 中学校教師のかたわら、明星大学で非常勤講師も兼務。
2010年 明星大学 教育学部 教育学科 特任准教授
2016年 明星大学 教育学部 教育学科 客員准教授
2017年 明星大学 教育学部 教育学科 常勤教授(~2021年3月退官予定)
教師になったいきさつは、『未来の先生たちへ』(2007年、仮説社)所収の「情けないやつが〈先生〉になった」に詳しい。大学生のときに仮説実験授業を知り、「知識がなくても、子どもたちによろこんでもらえる授業ができそうだ」と感激。実際にやってみて予想以上の反応におどろき、以後、ひたすら科学の授業・仮説実験授業を続けてきた。「科学の授業はすべての子どもたちが歓迎する」ことを証明するよう、さまざまなケースについてのたのしい…
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