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內容簡介
心理・生理・病理の知識は知的障害児との適切な関わりの軸となる。知的障害の定義やアセスメント,発生要因,感覚・認知・学習・運動・言語の特性,健康上の問題とその対応,さらに,関連のある発達障害について豊富な図表と共に解説。特別支援に向き合う学生や教員に子どもの行動背景への多角的な視点と配慮を提供する。【執筆者一覧】勝二 博亮 (編著者) はしがき,序章,第3章,第9章細川 美由紀 (茨城大学教育学部) 第1章,第8章,第10章 第1節軍司 敦子 (横浜国立大学教育学部) 第2章,第10章 第3節田原 敬 (茨城大学教育学部) 第4章青木 真純 (横浜国立大学ダイバーシティ戦略推進本部) 第5章,第10章 第2節日高 茂暢 (佐賀大学教育学部) 第6章鈴木 浩太 (四天王寺大学教育学部) 第7章,第10章 第4節久保 愛恵 (筑波大学大学院人間総合科学研究科) 第10章 第5節 知的障害児の定義やアセスメント,特性や対応について豊富な図表と共に解説。子どもの行動背景への多角的な視点と配慮を提供する。
作者介紹
勝二博亮勝二 博亮(しょうじ・ひろあき)1999年 東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科 修了 (博士(教育学))現 在 茨城大学大学院教育学研究科 教授【主著・論文】特別支援児の心理学[新版]理解と支援(分担執筆) 北大路書房 2015年シリーズ心理学と仕事 神経・生理心理学(分担執筆) 北大路書房 2019年特別な支援を必要とする子どもの理解と教育(分担執筆) かもがわ出版 2019年生理心理学と精神生理学 第Ⅲ巻 展開(分担執筆) 北大路書房 2018年Shoji, H., & Skrandies, W. ERP topography and human perceptual learning in the peripheral visual field. International Journal of Psychophysiology, 61(2), 179-187. 2006年
規格
誠品貨碼 /
ISBN13 / 9784762831881
ISBN10 /
EAN貨碼 / 9784762831881
裝訂 / P:平裝
語言 / 4:日文
級別 / N:無
尺寸 / 21.0X14.9X1.4CM
頁數 / 240
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