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內容簡介
はじめに第1章 教師になりゆく道 1.教師になるためには 2.「デモシカ教師」から「ゼヒトモ教師」へ 3.どうして教師になりたいのか? 4.教師になりたいと思う動機 5.教師になるための四つのハードル 6.「教員免許状」を取得すること 7.「教員採用試験」に合格すること 8.二次試験では「面接」があります 9.「合格」イコール「採用」ではありません 10.「臨時教員」という回り道 11.それでもあなたは教師になりたいですか?第2章 教師とは何か 1.「教師」とは何か 2.「学校の教師」とは──職業としての教師 3.教師(教員)の「地位」と「身分」 (1)「全体の奉仕者としての教師」 (2)教員の服務 (3)教員の身分と分限・懲戒 4.教師(教員)の待遇と勤務条件──労働者としての教師 (1)教員の給与 (2)教員の休日 (3)教員の勤務時間 (4)教員の人事異動 5.イメージの中の教師像──「制度としての教師像」と「規範としての教師像」第3章 教師の仕事 1.舞台裏から見る「教師の仕事」 2.法律に定められている「教師の仕事」 3.「教師の仕事」と法律主義 4.「教育目標」と「教育計画」 5.「教育課程」の仕事──教科活動と教科外活動 6.「校務分掌」の仕事 7.学校における様々な「教師の仕事」──教師の一日 8.「教師の仕事」の難しさ──無境界性・不確実性・再帰性第4章 教科の指導──教えるということ 1.教科の指導とは 2.学習指導要領と教科書 3.年間指導計画と学習指導案──授業をデザインして、シナリオをつくる 4.「評価・評定」すること 5.「教科の指導」のふたつの考え方 6.ほぼ10年おきに「改訂」される学習指導要領 7.新しい時代の「学力」をつくる新しい「授業づくり」へ第5章 授業をつくる 1.自分の授業をつくる──教材研究と指導方法の工夫 2.
規格
誠品貨碼 /
ISBN13 / 9784750353845
ISBN10 /
EAN貨碼 / 9784750353845
裝訂 / P:平裝
頁數 / 204
語言 / 4:日文
級別 / N:無
尺寸 / 21.2X15.0X1.5CM
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