防詐3要訣：不聽信、不操作、掛斷電話 
內容簡介
作者介紹
鳴川哲也文部科学省初等中等教育局教育課程課 教科調査官
国立教育政策研究所教育課程研究センター研究開発部 教育課程調査官・学力調査官
1969年福島県生まれ。福島県の公立小学校教諭、福島大学附属小学校教諭、福島県教育センター指導主事、公立学校教頭、福島県教育庁義務教育課指導主事を経て、平成28年度より現職。
主な著書に『理科の授業を形づくるもの』(東洋館出版社、2020)、『小学校 見方・考え方を働かせる問題解決の理科授業』(共著、明治図書、2021)などがある。
[2022年2月現在]山中謙司北海道教育大学旭川校 准教授
1971年北海道生まれ。北海道教育大学大学院で学んだ後、北海道の小学校教諭、文部科学省国立教育政策研究所教育課程研究センター研究開発部学力調査官・教育課程調査官(小学校理科)を経て、現職に至る。国立教育政策研究所では、全国学力・学習状況調査の問題作成および分析、学習指導要領改訂の作業を担当。専門は、学校臨床・理科教育学。
主な著書に『アクティブ・ラーニングを位置づけた小学校理科の授業プラン』(編著、明治図書、2017)などがある。
[2022年2月現在]寺本貴啓國學院大學人間開発学部 教授 博士(教育学)
1976年兵庫県生まれ。静岡県の小・中学校教諭を経て、広島大学大学院に学んだ後、大学教員になる。専門は、理科教育学・学習科学・教育心理学。
主な著書に『六つの要素で読み解く!小学校アクティブ・ラーニングの授業のすべて』(編著、東洋館出版社、2016)、『小学校 見方・考え方を働かせる問題解決の理科授業』(共著、明治図書、2021)などがある。
[2022年2月現在]
規格
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