日本語で考えたくなる科学の問い 下: 心と身体篇 | 誠品線上

日本語で考えたくなる科学の問い 下: 心と身体篇

內容簡介

內容簡介 以世界各地學術研究所揭示的「多元主題」與「有趣發現」為基礎，打造一套培養「調查、思考、傳達」能力的新型探究、活動式日語教科書。承接上冊〔文化與社會篇〕的下冊〔心與身體篇〕，以「語言的本質」、「生命與身體」、「心所具有的偏誤」三大主題為基礎，共設計七個課程。每一課開頭的「活動」皆針對設定的主題，安排21項以日語進行調查、思考與傳達的活動。透過閱讀以批判性觀點撰寫的課文，學習學術場域所需、相當於日本語能力試驗N1程度的高階日語運用能力，包括21題「語言知識相關問題」、35項「閱讀理解訓練」，以及根據所獲得的知識，以日語表達自身想法的14項「進階活動」。透過跨越不同領域界線的內容與架構，培養從多元觀點理解與思考我們所身處之複雜世界的能力。此外，透過日本語教育的方法，將這一過程發展為「調查、思考、傳達」三項活動，使學習者能夠培養通過日本語能力試驗N1所需的能力，同時廣泛習得學術場域所需的日語詞彙與文法，是一本對應N1程度的探究、活動式日語教科書。［培養的能力與素養］① 以日語與他人進行對話、合作與表達的能力由博士、愛、陸三位導覽者帶領讀者參與以有趣的「科學問題」為主題的講座。透過接觸人類所創造的「心與身體」相關深入討論與縝密調查，並透過各種活動進行調查、思考與對話，培養以日語與他人進行對話、合作與表達的能力。② 學術活動不可或缺的學術日語本書閱讀內容與活動所使用的詞彙及表達方式，是根據《日語學術共通詞彙表》、《日本語能力試驗出題基準》、《製作團隊原創詞彙表》等語料庫與資料庫，經科學化分析所得。透過學習總計377項詞彙、句型與文法，培養學術活動不可或缺的學術日語能力。③ 以理論與實務知識為基礎的綜合日語溝通能力透過豐富的詞語意義與用法解說，以及著眼於日語結構與運用的文法專欄，更適切地理解日語詞彙、表達方式與文法，培養在實際溝通情境中靈活運用日語的能力。

作者介紹

作者介紹 田中祐輔［タナカユウスケ］青山学院大学文学部日本文学科准教授。筑波大学日本語・日本文化学類卒業。早稲田大学大学院日本語教育研究科博士後期課程修了。博士（日本語教育学）。日本学術振興会特別研究員、中国復旦大学講師、早稲田大学助手、東洋大学国際教育センター講師、同准教授を経て現職。東京大学、早稲田大学、一橋大学、東京外国語大学、などにおいて非常勤講師を歴任。多文化共生・国際文化交流・日本語教育をテーマに、留学生への日本語教育、ＪＳＬ児童への日本語教育、日本語教材分析と開発、言語政策、日本語教育史、ビジネス日本語教育、日本文化の海外発信などを研究川端祐一郎［カワバタユウイチロウ］京都大学大学院工学研究科准教授。筑波大学第一学群社会学類卒業。京都大学大学院工学研究科都市社会工学専攻博士後期課程修了。博士（工学）。専門は、公共政策論、コミュニケーション論。社会評論誌『表現者クライテリオン』編集委員牛窪隆太［ウシクボリュウタ］東洋大学国際教育センター准教授。獨協大学外国語学部卒業。早稲田大学大学院日本語教育研究科博士後期課程修了。博士（日本語教育学）。Ｗａｓｅｄａ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ（Ｔｈａｉｌａｎｄ）・タイ早稲田日本語学校副主任講師、早稲田大学日本語教育研究センター助手、関西学院大学日本語教育センター日本語常勤講師・言語特別講師を経て、現職。専門は、質的データ分析法、教師研究、実践研究陳秀茵［チンシュウイン］東洋大学国際教育センター講師。広東海洋大学外国語学部日本語学科卒業。神戸大学大学院人文学研究科博士後期課程修了。博士（学術）。ハンブルク大学日本語教育アシスタント、神戸芸術工科大学大学院非常勤講師、日本経済大学非常勤講師・専任講師を経て、現職。専門は、現代日本語文法、日本語教育、日本語学、対照言語学張〓［チョウユエ］公益財団法人東京財団政策研究所プログラムオフィサー。復旦大学中国言語文学学部卒業。同大学院修士課程修了。東京大学大学院総合文化研究科言語情報科学専攻博士後期課程単位取得満期退学。専門は、中国語学、文献言語学、歴史言語学、社会言語学、中国語教育庵功雄［イオリイサオ］一橋大学国際教育交流センター教授前田直子［ナエダナオコ］学習院大学文学部日本語日本文学科教授

商品規格

最佳賣點

最佳賣點 : 《讓人想用日語思考的科學問題〈下〉〔心與身體篇〕：探究・活動式日語教科書【附英文、中文、韓文、越南文課文翻譯】》

活動

• 9/3前 全站滿$1,500折$120
• 9/3前 全站滿$2,200折$200
• 9/3前全站滿$3,000折$300
• 外文館慶｜滿$1200結帳88折