人如何學會語言？（修訂版）：從大腦鏡像神經機制看人類語言的演化 (電子書) | 誠品線上

人如何學會語言？（修訂版）：從大腦鏡像神經機制看人類語言的演化 (電子書)

內容簡介

內容簡介 人腦原本就內建能夠學會語言的機制？人類的語言能力是演化自視覺、手部動作的演練？是什麼讓人類成為唯一懂得使用語言的物種？本書融合腦神經科學、語言學等跨領域研究，探究語言如何誕生與發展清華大學系統神經科學研究所所長 焦傳金台灣大學語言學研究副教授 李佳霖專業推薦從腦神經科學、語言學、生物學、考古學、動物行為學等領域，探討人類與語言關係的有趣作品人類與其他物種不同之處就在於，人可以學習與使用語言。跨領域研究先鋒麥可．亞畢提出「鏡像系統假說」，解釋了人類大腦如何透過演化，造就了語言的誕生。鏡像神經元使得猴子、猩猩與人類等物種，能夠透過模仿來學習，但唯有具備「複雜模仿」能力的人類，才足以催生出語言。此理論描繪出以下三者的演化路徑：手勢的開放性（非人類靈長類也擁有此技能），到對手部技巧、示意動作、原手語（透過習俗化手勢溝通的方式）的複雜模仿，最後是原話語。此理論解釋了人類何以有能力學習手語，就像我們也能學會說話。這本令人大開眼界的書說明了文化演化如何接續生物演化，促使原語言轉化為完整成形的語言。作者解釋了十萬年前促使最早語言誕生的大腦機制，如何仍活躍於今日正在學習語言的兒童之中，或是近數十年來出現的新手語系統，以及語言從數十年到數百年間的歷史變化過程之中。本書內容雖橫跨眾多領域，卻極具可讀性。作者對靈長類動物學、神經科學及語言學的背景知識做了完整清晰的論述，一般大眾也能夠閱讀。各界推薦：無論你是否為語言學家，只要你對語言為何能在人類中產生，進而對人類產生巨大影響有興趣，這本書將能提供一些線索。－－清華大學系統神經科學研究所所長 焦傳金鏡像系統假說是近代連結大腦中鏡像神經元與人類語言能力的一個重要假說。作者麥可．亞畢博士在本書中深入淺出地介紹了這個理論的歷史背景，相關的神經科學以及語言現象方面的知識，為這個重要假說提供了一個非常詳盡的資源，也為了解人類如何演化出許多高等認知能力，包括語言，提供了一個重要的思考方向。－－台灣大學語言學研究所副教授 李佳霖如果你像很多人一樣，到現在還相信人類的語言是動物叫聲所衍生出來的，那你一定得看看這本超棒的書。書裡描述姿態如何變成話語的精彩故事，必定也會讓你不忍釋卷。－－鏡像神經元發現者、義大利帕馬大學神經科學系教授 吉亞卡莫．里佐拉蒂亞畢的書不僅寫得好，還引人入勝……只要是想了解相關內容、豐富知識的一般讀者，都會覺得本書很有意思。－－《北歐語言學期刊》亞畢的書為語言演化提出豐富的跨領域說明，資料來自神經科學、動物行為學、語言學、人類古生物學，以及史前考古學。－－《泰晤士報文學增刊》我推薦認真學習語言演化的學生讀亞畢的書……本書應該是語言演化學者的珍貴資源。－－《心理學評論》麥可．亞畢在書中提出了一個適時並且仔細建構的理論；他透過手部動作的溝通與社會互動，將存在於靈長類腦中的鏡像神經元，與具備先天語言能力的大腦演化連結在一起。－－海法大學手語研究室主任 溫蒂．山德勒亞畢除了介紹自己的語言演化理論之外，也適切地評價了當代對語言起源的看法。－－SciVerse ScienceDirect期刊

作者介紹

作者介紹 姓名:麥可．亞畢（Michael Arbib）大腦與電腦跨領域研究先鋒，對於動作的視覺控制背後的腦部機制也研究已久。十多年來，亞畢一直致力於了解所有與本書有關的資訊與知識，特別是和鏡像神經元有關的部分，並且投身研究語言先備的大腦的演化。

產品目錄

產品目錄 序第一部 背景介紹1路燈下路燈與科學的專門化第一盞路燈：基本神經行為學的基模理論第二盞路燈：視力與手部靈巧度的基模理論感知與合作性計算歷史觀點中的基模理論自己就是「基模大百科」第三盞路燈：神經語言學的具體呈現第四盞路燈：社會基模我們來到了鏡像神經元與鏡像系統假說2對人類語言的觀點每個人不會說相同的語言組合性的優缺點伴隨著話語的姿態與手語從片語結構到普遍語法普遍語法或未辨識的小玩意？行動導向架構中的語言認知語言學與構式語法以視覺為基礎的構式語法版本3猴子與人猿的發聲與姿態發聲臉部表情手部動作教導人猿「語言」4人腦、猴腦，與實踐向比較神經生物學取經人腦介紹動機與情緒：行為的原動力此時此地以外獼猴腦介紹建立抓取腦的模型聽覺系統和發聲5鏡像神經元與鏡像系統鏡像神經元介紹建立鏡像神經元學習與作用的模型人類的鏡像系統從鏡像神經元到了解第二部 發展假說6路標：揭露本書論點到目前為止的故事演化是微妙的人類演化：生物演化與文化演化原語言相對於語言路標：延伸鏡像系統假說簡單模仿與複雜模仿從示意動作到原手語原手語與原話語擴張的螺旋語言如何開始兒童如何習得語言語言如何興起語言如何不斷改變7簡單模仿與複雜模仿人猿與猴子的模仿複雜模仿：鏡像神經元是不夠的新生兒的模仿過度模仿合作性架構模仿的直接與間接路徑人類的模仿很複雜第七章的附錄相關模型建立的備註8從示意動作到原手語從實踐到有意圖的溝通示意動作從示意動作到原手語了解所謂（原）語言的概念9原手語與原話語擴張的螺旋在原話語的骨架上建立原話語連結手部行動與話語的產出但話語是直接從發聲演化而來的嗎？音樂性的起源擴張螺旋的神經生物學辨明原手語10語言如何開始從完整的原語言到構式語法語音學的興起連抽象語言都能在具體化中找到根源隱喻的角色重新思考同等性11兒童如何習得語言習得語言與結構的發展感知口語文字：狗繞道能力12語言如何興起早期實驗：有聽覺與無聽覺尼加拉瓜手語阿薩伊阿薩伊貝都因手語尼加拉瓜手語與阿薩伊阿薩伊貝都因手語結構的自然增生阿薩伊貝都因手語文化與社群的影響數十年還是數千年？13語言如何不斷改變在語言出現之前歷史語言學對原語言的了解語法化洋涇濱、混合語，以及原語言語言不斷在演化附註

商品規格

最佳賣點

最佳賣點 : 人腦原本就內建能夠學會語言的機制？
人類的語言能力是演化自視覺、手部動作的演練？
是什麼讓人類成為唯一懂得使用語言的物種？
本書融合腦神經科學、語言學等跨領域研究，探究語言如何誕生與發展

清華大學系統神經科學研究所所長  焦傳金
台灣大學語言學研究副教授  李佳霖
專業推薦

從腦神經科學、語言學