學習障礙與補救教學教材教法 | 誠品線上

Strategies for Teaching Students with Learning and Behavior Problems, 9e

作者 Sharon Vaughn/ Candace S. Bos
出版社 禾楓書局有限公司
商品描述 學習障礙與補救教學教材教法:學習障礙向來是學生人數最多的障礙類別,因此在特教師資培育方面極其重要,而並非被鑑定為學習障礙但接受補救教學的學生,也有著類似的學業學

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內容簡介

內容簡介 學習障礙向來是學生人數最多的障礙類別,因此在特教師資培育方面極其重要,而並非被鑑定為學習障礙但接受補救教學的學生,也有著類似的學業學習與行為問題。而本書堅實的教學理論與豐富的教學活動,同時適用於學習障礙與補救教學。 本書前半是學習與行為的教學之理論,包括:教學計畫與進步監控、教學理論模式、介入反應、行為管理、合作教學等;後半著重於教學實務,包括:口語、閱讀、寫作、拼字與數學領域的教學與評量、以及各學科領域的學習策略等。 各章前後特別設計學習目標與本章摘要提昇學習效率,貫穿全書的概念應用專欄提供各種實務應用訊息,精彩的實證本位實務與教學活動單元則是豐富的可用教案! 志在教學的你,絕對不可錯過!

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介Sharon Vaughn Candace S. Bos■譯者簡介胡永崇/總校閱詹士宜洪雅惠呂偉白黃秋霞

產品目錄

產品目錄 第一部 學習與行為問題學生的理解與教學計劃第1章 理解學習的監控與教學第2章 學習和教學的方法第3章 介入反應模式以及多層次支持系統第4章 行為管理第5章 合作教學與協同教學:與專業人員及家庭共同合作第二部 學習與行為問題學生的各領域教學第6章 口語的教學與評量第7章 閱讀的評量與教學:音韻覺識、語音、認字第8章 閱讀的評量與教學:流暢度與理解第9章 寫作、拼字評量與教學第10章 學科領域的學習與詞彙教學第11章 數學科的評量與教學

商品規格

書名 / 學習障礙與補救教學教材教法
作者 / Sharon Vaughn Candace S. Bos
簡介 / 學習障礙與補救教學教材教法:學習障礙向來是學生人數最多的障礙類別,因此在特教師資培育方面極其重要,而並非被鑑定為學習障礙但接受補救教學的學生,也有著類似的學業學
出版社 / 禾楓書局有限公司
ISBN13 / 9789864470273
ISBN10 / 9864470272
EAN / 9789864470273
誠品26碼 / 2681268353008
裝訂 / 平裝
頁數 / 432
語言 / 中文 繁體
級別 /
開數 / 16K