逆思的勝算: 世界發明冠軍教你3P解題思維, 打造AI時代最稀缺的創新能力 | 誠品線上

逆思的勝算: 世界發明冠軍教你3P解題思維, 打造AI時代最稀缺的創新能力

內容簡介

內容簡介 ＼全球金牌發明家親授／ 教你破解「沒有標準答案」的難題， 打破框架、重新思考， 開啟高勝算人生！ 適用於職涯、創業、教育與生活大小事…… ★ 超過50項專利，榮獲美國、德國、瑞士、韓國等國際發明金牌 ★ 華視、民視、非凡、中天、三立、TVBS、聯合報、親子天下等多家媒體專訪報導 ★ 受邀總統府、臺北市政府、德國萊因、宏碁、成功大學等產官學單位培訓和演講 ★ 專為AI世代打造的「破框思維課」，累積上千名學員實證 本書寫給這樣的你── ．創意總被慣性綁架，難以突破 ．擔心被AI取代，想找回不可替代的價值 ．想成為問題解決高手，卻不知如何起步 ．在變動環境中渴望精準決策、掌握勝算 ．希望建立系統化思考，從0到1實現創意 ►AI時代，知識已不稀缺，思維才是差距 AI強大的運算與生成能力，正以驚人速度改變世界。 當知識與數據只要幾秒就能取得， 人類的價值，還剩下什麼？ 關鍵不在於誰擁有更多資料， 而在於誰能「想得不一樣」。 不在於誰動作更快， 而在於誰更會發現問題，並重新定義問題。 ►有高等教育，卻缺乏高等思維 世界發明冠軍陳俊成（阿成老師）， 帶領學生代表台灣征戰國際，屢獲金牌榮耀。 多年教學與比賽經驗，讓他發現一個殘酷事實： 即使人人都能上大學、拿到文憑， 卻依然缺乏能在關鍵時刻突破困境的「高等思維」。 ►3P解題思維 × 6步驟 × 18種思考法，幫你快速突破瓶頸 阿成老師認為，AI時代，最稀缺的不是知識， 而是能跳脫框架、不被慣性束縛的「逆思」能力 。 擁有超過20年指導學生與企業的實戰經驗， 為了讓更多人能在任何領域與時俱進、創造自己的勝算， 他決定將這套方法寫成一本實用的思維指南── ．3大原則：發現問題、定義問題、解決問題 ．6大步驟：放大、縮小、增加、減少、分開、組合 ．18種思考法：煮菜思維、擴散思維、反向思維、禁忌思維、娛樂思維、塗鴉思維…… ．從生活中的「不爽」與「好奇」出發，更是找到創意的起點 ．從「工具」出發，讓AI成為你的神隊友、最強的靈感庫 ．掌握「人事時地物」的思考框架，讓創意具備市場性與商業價值 本書還有更多逆思的具體方法和故事， 幫你在變動時代找到方向、創造價值、贏得機會， 突破思維慣性，用好奇心和創新能力打造屬於自己的勝算！

各界推薦

各界推薦 【專文推薦】馮美瑜｜臺北城市科技大學校長吳婷婷｜國立雲林科技大學技術及職業教育研究所所長許毅然｜南臺科技大學電機系特聘教授【盛讚推薦】王潔雯｜新北巿立淡水國中校長周仁尹｜桃園市大興高中校長夏至賢｜國立宜蘭大學資訊工程學系特聘教授、全球前2％頂尖科學家陳美保｜臺北市立木柵高級工業職業學校校長楊尚青｜新北市立福營國民中學校長廖志成｜鏡電視董事長潘泰伸｜新北市淡江商工校長蔡雅琦｜中華數位設計創作協會榮譽理事長魏大千｜魏大千律師事務所主持律師「創新思考的脈絡，是整個創新過程中無法省略的思維環節。如何去『發現問題』、『定義問題』和『解決問題』的3P思維法，就是一種創新的思維方法。俊成老師提出的3P思維法，結合3大原則、6大步驟及18種思維武器，貫穿了創意、創新及創造的思維。這是一本從本質上強力推薦的好書，大推。」——王潔雯，新北巿立淡水國中校長「教育強調尋找標準答案，卻忽略了——沒有標準答案的問題，才是未來最關鍵的挑戰。俊成教授以發明家的視角，結合實務經驗，教我們如何打破框架、重新定義問題。這不只是一本書，而是一堂人人都該修的『逆思課』。」——李滙慈，新北市私立東海高級中學校長「陳教授把這二十多年來，帶領學生將理論與實務結合，一步一步實現創意、創新及創造的精采過程集結成冊。擁有這本書，你將有所不同。」——廖志成，鏡電視董事長「陳俊成教授的《逆思的勝算》一書從改變出發，引導讀者發現問題、定義問題進而解決問題，嘗試用創意、創新、創造的思維來面對變動的時代。本書淺顯易懂，且貼近生活，值得學生閱讀；在AI時代，知識的獲得不需死記，而是要透過學習培養正確的態度、善加使用科技工具，以新的觀念嘗試突破，也唯有如此才能在藍海中勝出。」——潘泰伸，新北市瑞芳高工校長「鼓勵大家勇敢釋放自己的天才武功秘笈。陳俊成教授誠懇分享自己創造發明的經驗。」——楊尚青，新北市立福營國民中學校長「本書以系統化的思維訓練為核心，引導讀者拆解複雜問題，掌握『天下無難題，只怕逆思者』的創新之道。透過逆向思考與跨視角重組，驅動創造與實作的能力，將抽象創新轉化為具體行動。這是一本適合教育工作者、高階職場人士、跨領域人才不可錯過的進階指南，讓您從思維升級到問題解決，打造個人競爭力的關鍵工具書。」——夏至賢，國立宜蘭大學資訊工程學系特聘教授、全球前2％頂尖科學家「經常問學生與同仁，十年後用Google或ChatGPT搜尋現在的學校，可能找到什麼？面對未知總是讓人不安，俊成教授在《逆思的勝算》一書中告訴我們如何有效思考，在逆勢中創造價值，在眾聲喧嘩的人工智慧浪潮中，值得我們靜下心來閱讀反思，解決生活與工作中所面臨的各類問題。」——周仁尹，桃園市大興高中校長、新北市桃子腳中小學前校長「創意，是一種生活的敏感度；創新，是重新定義問題的勇氣；創造，是讓思維落地的溫度與行動力。陳教授以發明家的視野與教育現場的歷練，毫不保留地分享他獨特的提問心法與逆向思考技巧，開啟讀者的新視角與思考革命。」——漂漂老師蔡雅琦，中華數位設計創作協會榮譽理事長、梵影媒體執行長「AI的效能＝行動力＋表達力，陳教授的行動力與表達力都是一百分，非常契合一般學生的學習。」——陳美保，台北市立木柵高級工業職業學校校長「現在是AI的時代，從本書可以啟發與教導我們如何活化大腦，打破舊有框架，走出傳統教學的束縛，進而躍上世界大舞台。」——魏大千，魏大千律師事務所主持律師

作者介紹

作者介紹 陳俊成（阿成老師）現任臺北城市科技大學資工系副教授兼系主任、台灣創新思維教育發展協會創會理事長。擁有超過50項專利，發明作品如「旋轉插座」、「語音衣架」、「湯匙叉合一結構」等，不僅榮獲瑞士、韓國、德國、美國等多項國際發明金牌，更是全臺發明競賽獲獎最多者之一。多年來致力於創新教育與設計思考推廣，專題演講累計數百場，授課領域涵蓋：高層次思維教學、創意思考研究、AI與科技法律、專利布局、智慧生活與科技發展。首創「勝算思維」及「3P思維教學法」訓練系統，融合創造力訓練、逆向工程、腦科學與問題重組法，十多年教學實戰經驗，超過數千人受益。受邀至成功大學、中正大學、高應大、大葉大學等校演講，並多次接受《聯合報》、《親子天下》、臺視、中視、華視、民視、三立、TVBS等媒體專訪。FB陳俊成的日常思維https: www.facebook.com chen0002chen0002chen0002IG陳俊成的日常思維https: www.instagram.com chen0002chen0002Threads陳俊成的日常思維https: www.threads.com @chen0002chen0002

產品目錄

產品目錄 好評推薦推薦序 讓創意思維從教室走向世界／馮美瑜推薦序 從提問到解決，重建思維的勝算／吳婷婷推薦序 逆思而行，開拓創新的超能力／許毅然作者序 從逆勢中創造機會前言 創意，其實可以訓練的第1章 AI時代的創意與啟發：教育再思考01. 你要吃什麼鴨？02. 學生與學問：我們究竟在學什麼？03. 到底什麼是高等教育？04. 「就學即就業」的實踐05. 人能創意，非創意人06. 角色扮演教育07. 考100分又怎樣08. 要有跨領域的專業第2章 發現問題，就是學以致用09. 發現問題的第一步：從生活的不爽開始10. 練出創意的三大原則×六大步驟11. 發現，不等於發明12. 好奇心的「為什麼」13. 紙筆＋臉書：打造你的創意資料庫14. 習慣，是創意的絆腳石15. 大腦的慣性陷阱：啟動你的觀察力16. 大腦很懶惰，但你可以更聰明17. 別盲信專家，懷疑才是創意的起點18. 用五感與換位，啟動你的想像力第3章 學以運用，就是懂得定義問題19. 重新定義問題：創意與價值的關鍵20. 定義問題，是通往創新的橋梁21. 有脈絡與深度的18種思考法22. 要會問「問題」，更要會「問對問題」第4章 解決問題，就是學以實用23. 從「人事時地物」找到解方24. 創造市場需求，再用「三安」打造暢銷品25. 善用Google與AI工具的力量26. 想的，跟做的，完全不一樣27. 「簡單」就是一件「不簡單」的事結語 AI時代的現實與挑戰附錄❶ 重要的創意發明年表附錄❷ 創意金句，淬煉自大師思維附錄❸ 淬煉自我的創意金句

商品規格

試閱文字

推薦序 : 推薦序　讓創意思維從教室走向世界
——馮美瑜，臺北城市科技大學校長

在教育現場深耕多年，無論是課堂、校園或產業合作，常聽到的疑問是：「學這些真的有用嗎？」這個問題不只是反映學生的焦慮，更是對整個教育體系的提醒——我們是否教會了學生真正能在未來社會中使用的能力？

《逆思的勝算》正是一部勇於正視這個問題，並提供具體解方的作品，進一步帶領讀者進入一場創意思維的探索之旅。從發現問題、定義問題，到解決問題，一層一層拆解「學以致用」的核心精神，強調在行動前，必須先釐清問題的本質，才能真正解決實務中會面對的問題。這個看似簡單卻常被忽略的觀念，正是教育應回歸的起點。

作為一所致力於實務導向與創新教育的科技大學，我們深知在AI與數位浪潮下，學生所需的不只是知識，而是能看見問題、連結觀點、整合技術、提出解方的能力。而這一切，起點就是創意思維。

這本書最令人欣賞之處，在於它不僅談創意，還深刻剖析「為什麼創意在現行教育體制中難以生根」的結構性問題。書中許多章節，如〈你要吃什麼鴨？〉、〈考100分又怎樣〉、〈學歷真的很重要嗎？〉⋯⋯以幽默但犀利的語氣，拋出了我們早已習以為常但從未深問的教育迷思，處處可見對學習本質的提問與翻轉。

教育從來不只是知識的傳遞，更是創造未來的起點。在這個變動快速的時代，讓學生具備創意思維與問題解決力，就是給他們一張真正通往世界的入場券。我誠摯推薦《逆思的勝算》，給所有教育工作者、創新推動者，以及正在尋找「如何把知識變能力」解方的你。唯有讓學生的思考能力被真正點燃，創意才能走出教室，走進世界。

推薦序　從提問到解決，重建思維的勝算
——吳婷婷，國立雲林科技大學技術及職業研究所講座教授兼任技職所所長、師資培育中心主任

在教學的過程中，我們總希望學生可以擁有高層次的思維能力，甚至可以與老師們辯論，系統性地提出問題、解決問題，最後達到目標！但一直無法有實際應用的書籍，提供完整的模式，引導學生們如何思考！
俊成所提出的，是如何去「發現問題」，然後明確地去「定義問題」，最後再根據定義好的問題去提出有效「解決問題」的技巧或方法。一般我們所認知的，是當發現問題後，就馬上想盡辦法來解決，但俊成所提出的是，應該在解決問題前，先清楚地定義好問題，這樣才能達到最佳及有效的解決。就如同書名《逆思的勝算》，當我們所獲得的知識或經驗中，應要站在各種不同角度去思維各種可能性——「角度不同，思維就會不同。」這不就是一種逆思嗎？有了這種逆向的思維，才有機會達到所謂的勝算。
那要如何去「發現問題」、「定義問題」和「解決問題」？在書中，俊成利用將近二十年在教學現場的經驗，提出了「三大原則、六大步驟」，再利用多種的思維武器技巧來貫穿整個創意、創新及創造的思維。我想在這個AI的時代中，除了我們需要具備AI的能力，但更需要如何擁有創新的思維，才能在這個環境擁有競爭力的勝算。這本書寫出了我所希望培育的技能，也符合各領域問題解決的方式，極力推薦之！

推薦序　逆思而行，開拓創新的超能力
——許毅然，南臺科技大學電機系特聘教授

很高興看到城市科技大學資工系陳俊成主任在百忙中撰寫《逆思的勝算》，為讀者揭示如何突破慣性與框架的思維，如何在有限的資源與環境中找到創新的突破口，並在逆境中創造機會。
我與陳主任相識已將近二十年，最初是在國際發明展上結識的，對於他在發明與創意方面的卓越成就，我一直深感敬佩。此外，陳主任的演講遍及數百場，每一次都能用淺顯易懂且生動活潑的語言，讓聽眾迅速理解並投入其中。他不僅對創意思考有獨到見解，還能將這些理念具體而生動地傳遞給每一位聽眾，這樣的能力讓他成為了典型的「逆思而有成就」的勝利者。
宋朝的張載曾說：「於不疑處有疑，方是進矣。」這句話的意思是，若我們只停留在慣性思維中，就無法突破自己，永遠只能成為他人步伐的追隨者。就像當前看似成熟的矽晶體，它也並非完美無缺，但光程研創（Artilux）成功發表全球首個鍺矽單光子雪崩二極體，讓早期的半導體材料重新煥發生機，並被台積電大力投資，甚至登上了工程界少見的《自然》期刊。因此，真正的突破往往來自於「逆思」——這種逆向思考能讓我們打破局限，取得非凡成就。
成功者的關鍵不在於死記標準答案，而是在於懂得如何定義問題並找到創新的解決方案。這種解決問題的能力，正是被許多人忽視的「超能力」。本書以3大原則、6大步驟、18種思考方法幫助讀者逃脫慣性思維的束縛，通過陳主任親身經歷與豐富學養的引領，相信對於有心突破自我、探索創新思維的讀者，將是一部極具啟發性和實用性的著作。
最後，我祝願本書能為讀者帶來無窮的創新動力，開啟屬於自己的「逆思勝算」。

試閱文字

內文 : 從逆勢中創造機會
我想，你會從書架或網路書店上看見這本書的書名《逆思的勝算》，才因此被吸引翻閱，進而來到這一頁的自序。你或許會好奇：「什麼是逆思？什麼又是勝算？」
事實上，這正是我想與你分享的核心：我們如何看待改變，如何跳脫慣性與框架的思維，如何在限制中找到破口，並在逆勢中創造機會。這些轉變的起點，往往來自一個與眾不同的問題，一種不按牌理出牌的思考路徑，也就是所謂的「逆向思考」。擺脫舊有的思維方式，就是破除傳統的慣性與框架，這就是一種勝算的機會。
這本書，不是要給你一套所謂的「標準答案」，而是邀請你學會從各種不同的角度切入問題，打破理所當然的慣性邏輯，進一步培養三項關鍵能力：創意（思考問題的能力）、創新（創造價值的能力）、創造（實作問題的能力），以及發現問題、定義問題、解決問題這三種問題解決能力。

創意，其實可以訓練的
開始之前，先問你幾個問題：

 知識等於力量，真的是這樣嗎？
 AI到底會不會毀滅人類？
 你能用一句話解釋什麼是「生成式AI」嗎？
 你會思考嗎？那你真的有在思考嗎？
 你去市場買菜會殺價，為什麼看醫生卻從來不會這麼做？
 你知道在巴西監獄裡，受刑人看一本書可以減幾天刑期嗎？

也許你的回答會是這樣：

 對啊，老師從小就這樣教我們。
 AI很厲害，也許真的會毀滅人類。
 生成式AI就是人工智慧，可以幫我做很多事。
 我有在思考啊，每天都在想事情。
 看醫生，哪有人在殺價的！
 看書可以抵刑期？太誇張了吧！犯錯的人不但免費吃住，還能靠看書少關幾天，這也太不公平了！

如果你剛剛的回答跟我一樣，那我想說：你真的該好好看看這本書。如果你回答得不一樣，那我更要說：這本書你不能錯過。這不是一本堆砌理論的書，而是一本要幫你打開腦袋、跳脫慣性思維與框架的書。

3P思維教學法：重建你的解題基本功
這本書，我想帶你建立一套更扎實的思考架構：「3P思維教學法」（3P Thinking）。我將從三個核心開始，重建你面對世界與解題的基本功：

 發現問題（Problem Found）
 定義問題（Definition Problem）
 解決問題（Problem Solving）

這不是口號，而是我二十多年來在教學與研究現場累積下來的心法與實證。

我想透過這本書告訴你：創意思維，不是少數人的天賦，而是所有人都能練出來的能力。只要用對方法、掌握節奏，創意真的可以訓練，也能實踐。寫這本書，我刻意用口語化、易懂的方式，就是希望你能讀得懂、用得上，更能在職場、學業與生活中，發揮影響力、增加競爭力。
如果你想在AI時代擁有創意思維的能力，擁有逆向思維的勝算，那麼請翻開這本書，我期盼它能對你有所幫助。



第1章 AI時代的創意與啟發：教育再思考

01. 你要吃什麼鴨？
「別讓你的孩子輸在起跑點上！」

這不只是句口號，更是一個正在我們周遭真實上演的現象。在台灣，「填鴨式教育」至今仍普遍存在。許多學校、老師，依然習慣把知識像飼料一樣塞給學生。這是學校的錯？老師的錯？還是家長、甚至學生本身的問題？有時候，真的很難分得清楚。
你知道嗎？偉大的發明家愛迪生，曾被他的老師們一致認為「腦袋有問題」。那麼，究竟是誰錯了？是哪裡出了問題？

我們來看看這個填鴨式生態鏈的角色們：

 填鴨式的老師：這類老師有一種強烈的使命感，認為自己必須把所有會的、所有考試可能會出的內容，毫無保留地灌輸給學生，最好還能補充課外內容，教得越多越好。如果時間不夠，那就壓縮體育、美術、音樂等「不重要的課」，通通拿來上正課，才能「不浪費時間」。
 填鴨式的家長：他們的願望很簡單也很沉重：每科至少九十分，最好能考一百分。孩子除了學校的課要會，還得會鋼琴、小提琴、畫畫、作文、跳舞、跆拳道……什麼都要學、什麼都不能輸。只要孩子想學、老師說要補的，錢不是問題：「錢再賺就有。」最終的期待就是：「如果能考上公立的前三志願，我就會覺得這些補習費、才藝費都花得值得。」
 填鴨式的學生：他們不一定真的熱愛學習，而是為了滿足老師與家長的期待，只能一頭栽進書本裡。目標就是：「考前三志願的好學校，將來才能賺大錢，讓父母過好日子。」他們會在書桌前貼滿便條紙，倒數考試天數、寫上目標校名，每天不斷催眠自己：「我一定要考上，我一定要成功。」

白天念書、晚上念書，除了吃飯睡覺就是念書。他們成了標準的學習機器，為了別人設定的未來，苦撐著。這就是我們所謂的教育嗎？老師、家長、學生，都陷入這場「填鴨大戰」，沒人願意停下來問一個根本的問題：

你，到底要吃什麼鴨？
是別人強灌給你的知識餵食包？
還是你真正渴望吸收、能讓你自由飛翔的養分？

這章節的標題不是開玩笑，而是一個嚴肅的提醒。當我們都在追求「學會更多、學得更快」，我們是否忘了學習最初的意義：不是塞進去多少，而是能不能活用、能不能創造。所以我要強調的是，要有跳脫傳統思維、破除舊有框架，才能實現逆思的勝算及機會。

贏在起跑點，卻輸在終點線？
我有一位嫁到紐西蘭的朋友，趁著孩子放暑假時回台灣。有一天傍晚，他們準備出門逛夜市，走在路上，孩子忽然好奇地問：「媽媽，現在都晚上九點多了，怎麼還有那麼多學生背著書包？他們不會是剛下課吧？」
朋友笑著回答：「對啊，他們剛從補習班下課。」孩子聽完，露出難以置信的表情說：「為什麼要去補習班？為什麼要上課上到這麼晚？他們好可憐喔！」
這樣的對話，也許對台灣人來說很平常，甚至早已習以為常。但對從小在歐美教育體系中成長的孩子來說，卻是難以理解的現象。我不是說「國外的月亮比較圓」，而是想邀請大家一起思考：台灣的教育環境與歐美國家的差別，究竟在哪裡？
我們常說要「贏在起跑點」，但最終卻可能「輸在終點線」。是不是該試著了解別人做得好的地方，反觀我們自己是否有值得改進之處？歐美的教育方式，培養出來的學生，無論是在社會上的表現還是職場的實力，是否更具競爭力？再具體一點來說，台灣擁有超過百所大學，至今培育出來的諾貝爾獎得主又有幾位？這難道不值得我們深思？
當然，得獎並不是教育唯一的衡量標準。但我們更該關注的是，那麼多受過高等教育的人，是否真的把他們的所學，轉化為社會的貢獻與改變？如果我們的教育體系成為一條標準化的生產線，只為了打造一模一樣的學生，那麼我們所「生產」出來的，將不再是具備創意與解決問題能力的人，而是一件件無差異的「商品」。

不是沒有高等教育，而是缺乏高等思維
我們的社會早已具備充足的高等教育資源，卻始終欠缺與之相稱的「高等教育思維」。尤其在獨立思考的養成上，顯得格外薄弱。
從國中、高中到大學，許多學校仍在用過時的教學方式要求學生劃重點、抄筆記、背誦標準答案，然後以高分為目標，一路往升學的階梯前進。升上大學甚至研究所，依舊視「考上哪一間學校」為價值的終點。我想說的是：我們不該再將教育，簡化為背書、考試、升學的競賽。我們應該更早、更徹底地去反思教育的本質：它到底是為了讓學生考出好成績？還是為了讓他們具備未來面對世界、解決問題的能力？
教育要真正產生改變，必須從「觀念」的根部做起。老師要改變，學生要改變，家長更要改變。我們得重新思考一件事：我們到底希望孩子在學校學會什麼？如果只是會寫出「正確答案」，會背出「標準答案」，那這樣的學習成果，在進入職場後，真的能解決現實問題嗎？在未來不確定且劇烈變動的社會中，這些被灌輸的答案，真的還有意義嗎？
我們更需要的是創意的思維能力、獨立的判斷力，以及面對問題時的靈活應變與執行力。教育，應該是一個訓練「解決問題」的場域，而不是「複製標準答案」的工廠。更令人憂心的是，我們的教育體制正在某種形式下退化為標準化的生產線。學生像商品般被製造出來，規格一致，功能卻模糊，創意性更是稀缺。不只如此，這些「商品」中還藏著極高的不良率。博士碩士化、碩士大學化、大學高中化，高中、國中、小學一層層下壓，教育品質跟著滑落，思維訓練卻沒有補上，這就是眼前我們最該警覺的問題。
我常跟學生說，成績真的不是最重要的事。別再為了一兩分斤斤計較，因為考一百分不會讓你比較早畢業，也不會保證找到更好的工作。我更在意的，是學生的學習態度：你到底學會了什麼？這些知識和技能，未來是否能派上用場？是否能為自己創造價值，為社會解決問題？這才是教育的核心。然而，至今我們仍習慣用「分數」來評價學習成效，從國小一路評比到博士班。即使到了碩博士階段，修課仍以七十分為及格線：「你這門課拿到了幾分？那門課拿到了幾分？」這樣的分數比較文化，難道真的是高等教育該有的樣子嗎？
高教的意義，不該只是獲得一張文憑或一組數字，而應該是打造一種思考框架、一套解決問題的方法，甚至是一種對社會負責的態度。唯有如此，教育才有它真正存在的價值與重量。

第2章 發現問題，就是學以致用
09. 發現問題的第一步：從生活的不爽開始
創意，說真的，沒什麼了不起。它不是什麼天外飛來的神祕力量，也不是只有天才才會有的特權。創意比的，其實就是「誰先想到！」這樣而已。
那麼，要怎麼樣才能搶得先機、比別人早一步想到呢？關鍵就在於——創意是有方法的。只要掌握方法，你也能養成跳脫框架、發想點子的能力，而不是只能等靈光乍現、靠運氣碰巧想到好主意。
「看誰先想到！」這句話，其實說的就是一種發現問題的能力。而問題，要怎麼發現？我先問你幾個問題：

 有沒有什麼事讓你超討厭？
 有沒有什麼事讓你肚爛到不行？
 有沒有什麼事一想起來就讓你火冒三丈？
 有沒有什麼事老是煩到你？
 又或者，有哪件事，做起來你總是覺得「好煩喔」？

如果你點頭如搗蒜，恭喜你，這些情緒反應就是你「發現問題」的起點。
最簡單的問題發現法，就是從你自己的生活中下手。你討厭的、煩躁的、不爽的，十之八九，也有人跟你一樣。這代表這不是「你個人的問題」，而是「大家的問題」。只要你能針對這些狀況提出解方，就不只是解決了自己的煩惱，也解決了別人的問題。這，就是創意的第一步。

18. 用五感與換位，啟動你的想像力
要發揮想像力，必須有大量閱讀的支撐與有效的閱讀。人不會一生下來就什麼都會，除了自然的生理反應外，所有的東西都需要經過學習。就像剛出生的嬰兒，肚子餓、尿布濕或身體不舒服時，就只會哭。但他們會慢慢觀察及大量學習，然後再學說話、學走路。所以，如果沒有基本的閱讀、專業、知識及經驗，是無法激發並發揮有效的想像力。我常跟學生說：「沒有常識，不會有知識。沒有知識，不會有想像力。沒有想像力，不會有創意能力。」然後再補一句：「如果沒有常識，就要看電視；如果沒有看電視，就要常去逛夜市。」
所謂的大量閱讀，不只是閱讀書籍，而是要運用所有感官進行閱讀。從一早醒來到睡覺前，都是一種閱讀與學習。要不斷地閱讀，不要放棄任何閱讀的時間及機會。只要閱讀過，都是一種經驗與學習。我認為看什麼都好，就連各種八卦雜誌、週刊都不要放過，有時間就翻翻看看。視覺上的大量閱讀不僅限於書刊雜誌，逛街、看電視、旅行等都是一種閱讀。多聽聽別人怎麼說，就是一種聽覺上的閱讀。
有機會多嘗試各種美食，就是一種味覺及嗅覺的閱讀。親身去碰觸各種東西，就是一種觸覺上的閱讀。只有親身去嘗試各種閱讀，才會有意想不到的收穫。這也就是我說要有創意能力、要有想像力的方法，就是多聽、多看、多問。閱讀到的知識不一定馬上用得上，但當需要使用時，大腦會自然而然地分析並適時取用。因此，我一直鼓勵大家盡量大量閱讀，唯有大量的閱讀，才能啟動你的想像力（聯想力）。

最佳賣點

最佳賣點 : ★ 超過50項專利，榮獲美國、德國、瑞士、韓國等國際發明金牌
★ 華視、民視、非凡、中天、三立、TVBS、聯合報、親子天下等多家媒體專訪報導
★ 受邀總統府、臺北市政府、德國萊因、宏碁、成功大學等產官學單位培訓和演講
★ 專為AI世代打造的「破框思維課」，累積上千名學員實證