寫給小學生的SDGs地球真相2合1套書 (2冊合售)

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小學生也能做到的SDGs行動/ 小學生也能懂的用數字看SDGs

こどもSDGs なぜSDGsが必要なのかがわかる本/ 数字でわかる! こどもSDGs 地球がいまどんな状態かわかる本

出版日期:
2023/11/29
540
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★實踐SDGs永續目標的行動手冊★
每個人都應該學習思考、深入了解我們身邊所面臨的各種問題

內容簡介

★實踐SDGs永續目標的行動手冊★

每個人都應該學習思考、深入了解我們身邊所面臨的各種問題


你知道全球有多少動植物正陷入瀕臨絕種的危機?有多少孩子無法上學?多少人無電可用?

為什麼有些人面臨飢餓,有些人卻在浪費食物?


你可曾想過,全球有多少人家中沒有廁所,需要到外面上廁所?你能想像海洋塑料的數量,到了西元2050年,將比海裡的魚類還多嗎?!西元2030年前,全球將有7億人因為缺水而流離失所……因為新冠肺炎的影響,貧富差距越來越大、1億6800萬名孩童無法上學、被迫「童婚」的人數增加至1000萬名以上……


套書介紹西元2015年9月,聯合國高峰會通過「改革我們的世界:2030年永續發展議程」中,由17項核心目標與169項細則目標組成的「SDGs(永續發展目標)」。


SDGs是全世界人民都應該努力實現的目標。為了實現目標,來自世界各地各種不同文化與思考模式的人們,必須共同成長、站在對方的立場思考,並且相互合作。為了讓世界未來的主人翁們,將來能夠在理想的世界中生活,從現在開始我們必需思考各種層面的問題,並與身邊的人討論、努力解決這些問題。


第一冊: 小學生也能做到的SDGs行動

什麼是SDGs?為什麼它會受到聯合國關注,成為全世界共同努力的目標?


第1章帶領大家思考世界各地存在的各種問題。

第2章簡要地讓大家了解SDGs的定義、目標以及「永續發展」的涵義等,相關基本知識。

第3章帶大家學習如何藉由思考及行動,來幫助我們實現SDGs。

*附錄詳細解釋SDGs 17項核心目標的內容。

第二冊: 小學生也能懂的用數字看SDGs

數字會說話,告訴你世界的「真實樣貌」,地球的現況比我們想像的還糟糕!?


第1章        一起來看看新冠肺炎對世界的影響吧!

第2章        答答看,一起來了解全球現況

第3章        透過數據了解「生活」的真實樣貌

第4章        透過數據了解「歧視」與「差距」的真實樣貌

第5章        透過數據了解「環境」的真實樣貌

附錄 深入了解SDGs的17項核心目標


透過SDGs的17項核心目標,一起想想看,

我們應該解決什麼樣的問題與課題?然後應該怎麼做?


作者以通俗易懂的方式帶領身為未來世界主人翁的孩童們,了解SDGs與我們的生活以及全球需要解決的問題有哪些關聯性。希望大家透過閱讀了解SDGs之後,能開始起身行動!即使是一件小事情也好,一起迎向更美好的未來。


雖然當今世界的情勢面臨著貧窮、歧視、環境破壞、戰爭・衝突等各種問題與議題,使得這條實現之路走得並不順利。閱讀本書,讀者會明白現在的地球並不完美,甚至於有些現實面會令人想逃避。可是問題終將還是得面對,假裝看不見,只會讓事情變得更糟。不了解當今世界的實際情勢,就無法創建更美好的世界!想要守護地球的未來,就從正視這些現實問題開始。


【專業審訂】

許永清/ESG永續管理師‧台灣玩具教育發展協會 副理事長

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各界推薦

【愛地球‧永續推薦】
何昕家/臺中科技大學通識教育中心專任副教授
卿惠博士/氣候媽媽
陳人平/海湧工作室執行長

作者介紹

【監修】秋山宏次郎 (日本兒童食堂支援機構・代表理事)
SDGs online festa 社會創新總監、建構企業版家鄉稅新制活用模式檢討戰略委員會學術成員。
募集企業捐贈的食品、要丟棄的可用食材,供給全國兒童食堂100萬種品項以上的食物。在大公司任職以來,陸續向其他公司及政府提出各種建議,實踐約20件以上的新規企劃案,並且獲得日本內閣政府頒發官民合作優良獎(全國5項)。其他還有大學授課、演講、寫作等,是位活躍於各種活動的多元工作者。

【作者】伴度
包辦企劃、編輯、撰寫的書籍企劃家。暢銷作品除了《兒童SDGs》、《兒童地政學》、《兒童統計學》、《兒童邏輯思考》等兒童系列書籍以外,其他還有《60分鐘帶你搞懂SDGs》、《60分鐘帶你搞懂商業框架》(技術評論社出版)、《吉姆・羅傑斯 世界投資家的思維》(講談社出版)等,主要著重在童書及商業書籍、雜誌的撰寫和編輯。(以上書名皆為暫譯)

規格

誠品貨碼 / 2682482533009
ISBN13 / 9786263494909
ISBN10 /
EAN貨碼 / 9786263494909
頁數 / 256
裝訂 / P:平裝
語言 / 1:中文/繁體
尺寸 / 17x23CM
級別 / N:無
提供維修 / 無

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