思考不被帶偏! 一學就會的邏輯判斷: 拆解謬誤、建立推理, 聰明人是如何思考的?
| 作者 | 李改霞 |
|---|---|
| 出版社 | 知遠文化事業有限公司 |
| 商品描述 | 思考不被帶偏! 一學就會的邏輯判斷: 拆解謬誤、建立推理, 聰明人是如何思考的?:▎在混亂資訊時代,學會清楚思考在資訊爆炸的年代,人們每天都在接觸大量觀點與論述:新聞 |
| 作者 | 李改霞 |
|---|---|
| 出版社 | 知遠文化事業有限公司 |
| 商品描述 | 思考不被帶偏! 一學就會的邏輯判斷: 拆解謬誤、建立推理, 聰明人是如何思考的?:▎在混亂資訊時代,學會清楚思考在資訊爆炸的年代,人們每天都在接觸大量觀點與論述:新聞 |
內容簡介 ▎在混亂資訊時代,學會清楚思考在資訊爆炸的年代,人們每天都在接觸大量觀點與論述:新聞評論、社群討論、商業宣傳、公共議題……看似言之成理的話語,往往暗藏漏洞。有人用情緒代替證據,有人用語言技巧掩蓋邏輯空缺。真正能幫助我們辨識這些問題的,不是更激烈的立場,而是更清晰的思考工具。本書正是以邏輯學為核心,帶領讀者一步步理解思考的結構,讓複雜的論證不再令人迷惑,而是可以被拆解、分析與判斷。▎從概念到推理,建立思考的骨架任何推理與論證,都始於對概念的理解。書中從概念分類談起,逐步介紹直接推理、三段論法與複合命題等基礎工具,讓讀者看見思考是如何一步步搭建起來的。當概念清楚、命題明確,推理的結構便會浮現;反之,一旦概念混亂,再華麗的論述也只是空中樓閣。透過這些核心框架,讀者將理解理性思考背後的運作方式,並掌握分析論述的基本能力。▎辨識謬誤,看懂語言背後的陷阱邏輯不僅是建立推理,更重要的是識破錯誤。本書深入介紹常見的邏輯謬誤與論證缺陷,讓讀者看清那些表面合理、實際卻站不住腳的說法。從削弱論證到評價論點,從解釋現象到比較觀點,每一種思考方式都可能出現偏差。當人們學會辨認這些錯誤,就不再輕易被語言操控,也能在複雜的討論中保持冷靜與判斷力。▎讓抽象邏輯變得有趣且可運用為了讓邏輯不再只是教科書中的公式,本書結合趣味題與故事情境,將抽象概念轉化為生動案例。讀者不僅能理解邏輯原理,更能在解題與閱讀故事的過程中體會思考的樂趣。這種結構讓學習不再枯燥,而是一場不斷發現規律與破解謎題的過程。邏輯因此不只是理論,而是一種可以隨時運用的思維能力。▎從理解到判斷,培養真正的思辨力真正的邏輯訓練,目的並非炫耀推理技巧,而是幫助人們更清楚地理解世界。當我們能分辨語意差異、理解假設前提、評估論證強度,便能在資訊洪流中保持理性,在各種觀點之間作出更成熟的判斷。本書以清晰而有趣的方式,建立一套完整的思考工具箱,使讀者不僅能理解邏輯,更能在生活、學習與工作中運用它,讓思考變得更有力量。〔本書特色〕 本書以簡明有趣的方式介紹邏輯思考的核心概念,從概念、命題、推理到論證結構,逐步建立清晰的思考框架。透過邏輯謬誤、歸納推理、假設與比較等多種分析方法,讀者能理解一個論點如何成立,也能辨識其中的漏洞與偏差。書中搭配趣味題與故事情境,讓抽象的邏輯原理變得生動易懂。
作者介紹 李改霞,網路技術研究院高級研究員,同時擔任多家企業的策略顧問,關注時代焦點,著有多部暢銷圖書。
產品目錄 前言第1章 邏輯謬誤:外行看笑話,內行看門道第2章 概念的兩大類型第3章 直接推理與三段論法第4章 複合命題及其推理第5章 關係與模態第6章 歸納邏輯第7章 邏輯基本規律第8章 邏輯運算第9章 假設第10章 論證第11章 削弱第12章 評價第13章 解釋第14章 推論第15章 比較第16章 語意第17章 描述
| 書名 / | 思考不被帶偏! 一學就會的邏輯判斷: 拆解謬誤、建立推理, 聰明人是如何思考的? |
|---|---|
| 作者 / | 李改霞 |
| 簡介 / | 思考不被帶偏! 一學就會的邏輯判斷: 拆解謬誤、建立推理, 聰明人是如何思考的?:▎在混亂資訊時代,學會清楚思考在資訊爆炸的年代,人們每天都在接觸大量觀點與論述:新聞 |
| 出版社 / | 知遠文化事業有限公司 |
| ISBN13 / | 9786269284993 |
| ISBN10 / | |
| EAN / | 9786269284993 |
| 誠品26碼 / | 2683119797009 |
| 頁數 / | 328 |
| 注音版 / | 否 |
| 裝訂 / | P:平裝 |
| 語言 / | 1:中文 繁體 |
| 尺寸 / | 21*14.8 cm |
| 級別 / | N:無 |
| 提供維修 / | 無 |
內文 : 第2章 概念的兩大類型
不論是學習任何學科還是任何理論,首先應該了解其概念。概念是對一門學科、一個理論的權威解釋,有了這個權威解釋後,接下來才不至於雜亂無章。本章將帶大家一起來了解邏輯學的概念,從權威的角度揭開邏輯學的神祕面紗。
一分鐘讀懂邏輯學的概念
邏輯學建立在邏輯推理的基礎上,主要包括概念、命題和推理。其中,概念是思維形式最基本的組成單位,我們可以先看一個案例。
一對雙胞胎失散多年,第一次相見卻因為長相引發了爭論,因為一個人太胖,一個人太瘦。
瘦子:「你為什麼長得胖?」
胖子:「因為我吃得多。」
瘦子:「你為什麼吃得多?」
胖子:「因為我長得胖。」
胖子的回答讓人啼笑皆非。他回答第一個問題時以「吃得多」為理由;而他回答第二個問題時,又以「長得胖」為理由。
其實,胖子和瘦子的爭論陷入困境的原因,就是對「概念」的理解有錯誤。「長得胖」和「吃得多」是兩個不同的概念,並沒有直接的因果關係。為了弄清這個問題,我們需要知道概念的兩個基本邏輯特徵─內涵(intension)和外延(extension),以及概念之間的關係。
概念的兩個基本邏輯特徵
概念的內涵:概念所反映的事物的特性或本質。
概念的外延:反映在概念中的一個個、一類類的事物。
為了便於理解,舉例說明。
1. 藝術品
(1)內涵:用來欣賞的作品。
(2)外延:字畫、雕塑等不同性質、用途的、供人們欣賞的作品。
2. 網紅
(1)內涵:有一定影響力,並有大量粉絲的網路紅人。
(2)外延:Instagram紅人、自媒體紅人、直播紅人。
3. 自媒體
(1)內涵:私人化、平民化、普泛化、自主化的傳播者。
(2)外延:部落格、Facebook、LINE、Instagram、論壇等。
根據案例可以看出,內涵偏向於用肯定句表述事物的特徵、本質,而外延偏向於具體的事物。
概念的種類
概念之間的關係可以分為一致關係和不一致關係兩大類。
1. 一致關係(consistent)
(1)同一關係,是指外延完全重合的兩個概念之間的關係。例如:「華盛頓」與「美國首都」這兩個就是同一關係的概念。
(2)從屬關係,是指一個概念的外延,包含另一個概念的全部外延的兩個概念之間的關係。例如:「學生」和「大學生」這兩個概念,前者的外延就包含後者的全部外延,這兩個概念就是從屬關係的概念。
(3)交叉關係,是指外延有且只有一部分重合的兩個概念之間的關係。例如:「軟體工程師」和「電腦專家」,這兩個概念的外延就有且只有一部分重合,是交叉關係的概念。
2. 全異關係
(1)矛盾關係,是指兩個概念之間的關係,即兩個概念的外延是互相排斥的,而且這兩個概念的外延之和,窮盡了它們概念的全部外延。例如:「男性」和「女性」。
(2)反對關係,是指兩個概念之間的關係,即兩個概念的外延是互相排斥的,而且這兩個概念的外延之和沒有窮盡它們概念的全部外延。例如:「綠色」和「黑色」。
現在我們就可以解答胖子與瘦子的問題了。「長得胖」屬於體重,而「吃得多」屬於飲食。體重與飲食屬於不一致關係中的反對關係。體重的高低與飲食有一定的關係,但是二者外延之和,並沒有窮盡其全部外延。例如:運動與體重也有關係。
趣味題
接下來將為大家呈現與之相關的趣味題。
美國小孩的體重
在美國出生的正常小孩,在三個月大時平均體重為5.44~6.35公斤。因此,如果一個三個月大的小孩體重只有4.5公斤,那麼他的體重成長低於美國平均體重水準。
以下哪一項指出了上述推理中的缺陷?
A.體重只是正常小孩成長的一項指標。
B.一些3個月大的小孩體重有7.71公斤。
C.一個正常的小孩出生時體重達到4.5公斤是有可能的。
D.平均體重成長和平均體重並不相同。
【答案與解析】 D
這是一種典型的偷換概念。在這個推理過程中,提出的前提條件是平均體重,且推理過程中講到的也是平均體重問題,但是得出的結論卻是體重成長的問題。實際上,平均體重與體重成長是兩個不同的概念,它們之間沒有必然連繫,所以造成了推理缺陷。在提出的四個選項中,A項表述雖然沒有錯誤,但僅僅是一個陳述,與造成推理缺陷的原因沒有關係;B項和C項也是在陳述一個事實,並且符合短文中的論述,但同樣沒有指出推理中的缺陷;D項直接指出了偷換概念是造成推理缺陷的要害之處。故答案為D。
餐桌上最少是幾個人
某間餐廳中,一桌人邊用餐邊談生意。其中,一個人是韓國人,兩個人是亞洲人,一個人是美國人,兩個人只做電腦生意,三個人只做服裝生意。
假設以上的介紹涉及這餐桌上所有的人,那麼,這一餐桌上最少可能是幾個人?最多可能是幾個人?
A.最少可能是3人,最多可能是8人。
B.最少可能是5人,最多可能是8人。
C.最少可能是5人,最多可能是9人。
D.最少可能是3人,最多可能是9人。
【答案與解析】 B
這是一種對概念間關係的典型考查方法,因此,在這種推理過程中,最重要的是對概念間關係的理解和疏導。在推理過程中,可以藉助假設法來幫助推理。在求最少人數時,假設有兩個人只做電腦生意,三個人只做服裝生意,那麼最少有5人。同理,在求最多人數時,首先,韓國人肯定是亞洲人,其次,假設其他條件都不重合,那麼可得最多有8人。
學生會幹部
在某校新當選的校學生會的七名幹部中,有一個基隆人,兩個北部人,一個高雄人,兩個特長生(即有特殊專長的學生),三個清寒生(即有特殊經濟困難的學生)。
已知:特長生與清寒生的身分彼此不重疊,且地域身分(基隆人、北部人、高雄人)與上述兩類身分也不重疊。
假設上述介紹涉及了該校學生會的所有幹部,則以下各項關於該校學生會幹部的斷定中,除了哪一項外,都與題幹不矛盾?
A.兩個特長生都是清寒生。
B.清寒生不都是南部人。
C.特長生都是南部人。
D.基隆人是特長生。
【答案與解析】 A
本題屬於概念關係的推理問題,可從人數關係入手分析。題幹指出學生會共有7名幹部,其中有1個基隆人、2個北部人、1個高雄人;由於基隆位於北部,因此基隆人必然包含在北部人之中,按地域劃分實際涉及3人。此外,還有2個特長生與3個清寒生,且題目已說明特長生與清寒生之間不重疊,並且地域身分與這兩類身分也不重疊。若將這些人數直接相加:地域身分3人、特長生2人、清寒生3人,共計8人,但學生會幹部總數只有7人,說明必然存在身分重疊的情況。若A項「兩個特長生都是清寒生」成立,則表示特長生與清寒生完全重合,這與題幹已給出的「特長生與清寒生互不重疊」條件直接矛盾,因此A項不可能成立;其餘各項均可在不違反題幹條件的情況下成立。故答案為A。
狂妳兒子疫苗
一名女子領著狗去看獸醫,於是發生了下列對話。
醫生:「這隻貴賓犬……」
女子:「對不起,請你尊重點,不要叫他『犬』,他是我寶貝兒子。」
醫生:「請問妳兒子多大了?」
女子:「九個月。」
醫生:「請問妳兒子哪裡不舒服?」
女子:「他最近心情不好,總喜歡咬人。」
醫生:「請問妳兒子以前打過『狂妳兒子疫苗』嗎?」
以下哪項屬於從屬關係?
A.女子與獸醫。
B.犬與兒子。
C.獸醫與醫生。
D.兒子與獸醫。
【答案與解析】 C
根據概念之間的五大關係可以看出,A項,女子與獸醫屬於交叉關係;B項,犬與兒子屬於反對關係;C項,獸醫是醫生的一種,所以二者為從屬關係;D項,兒子與獸醫也屬於反對關係。一般來說,同一關係與從屬關係很容易判斷,而另外三種則不容易判斷,可以採用排除法來判斷。
「說一套,做一套」背後的祕密
不少人口頭說一套,背後做一套,透過對此種現象的思考,有學者提出,我們只要求普通人遵守「底線倫理」。 根據你的理解,以下哪一選項作為底線倫理的定義最合適?
底線倫理就是不偷盜、不殺人。
底線倫理不是要求人無私奉獻的倫理。
如果把人的道德比作一座大廈,底線倫理就是該大廈的基礎部分。
底線倫理是作為一個社會人所應遵守的一些最基本的行為規範。
【答案與解析】 D
這屬於邏輯學中的概念問題。「底線倫理」應該如何定義呢?我們可以這樣分析,底線倫理的定義需要用肯定的句式陳述,陳述「底線倫理」的特性或本質,由此可排除A、B兩項。A項中含有否定詞,B項也是如此。C項在陳述外延時運用了比喻句式,而非陳述句式。所以經排除,D項正確。
最佳賣點 : 一套拆解觀點、辨識謬誤的思考工具,讓複雜論述變得清晰可判
從概念、推理到論證評估,帶你建立真正能運用於生活的邏輯思維