學校效能新論 (第1版)

學校效能新論 (第1版)

出版日期:
2025/05/24
79
550434
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本書內容架構清晰,條理分明,文字流暢,掌握理論精髓,並結合當代趨勢與教學現場需求,具有高度可讀性,不僅有助於提升讀者的教育專業知能,而且適合作為教科書或學校效能研究的參考書籍。本書亦可用於準備教師檢定與甄試、校長與主任甄試以及公務人員考試,實用價值極高。

內容簡介

學校效能屬於跨領域學科,涵蓋學校行政、課程與教學、師資培育、教育心理學、教育社會學等學科。本書分為三大部分十六章,第一部分以概念與方法為主軸,重在分析與詮釋學校效能基本概念、理論發展、研究取向和方法、研究框架和評量模式;第二部分以學校效能關鍵要素為主軸,包括校長強而有力領導、學生高而合理期望、課程設計與實施、有效的教學、監測和評量學習、良好班級經營、校園安全、教師專業發展、正向家校關係;第三部分以應用與趨勢為主軸,包含學生學業成就的國際評比、學校效能研究的應用與展望。
     本書內容架構清晰,條理分明,文字流暢,掌握理論精髓,並結合當代趨勢與教學現場需求,具有高度可讀性,不僅有助於提升讀者的教育專業知能,而且適合作為教科書或學校效能研究的參考書籍。本書亦可用於準備教師檢定與甄試、校長與主任甄試以及公務人員考試,實用價值極高。

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產品目錄

Part 1 概念與方法
第一章 學校效能的概念分析
第二章 學校效能研究的歷史發展
第三章 學校效能的研究取向和方法
第四章 學校效能的研究框架和評量模式

Part 2 關鍵要素
第五章 校長強而有力領導
第六章 學生高而合理期望
第七章 課程設計與實施
第八章 有效的教學
第九章 監測和評量學習
第十章 良好班級經營
第十一章 校園安全
第十二章 教師專業發展
第十三章 正向家校關係

Part 3 應用與趨勢
第十四章 學生學業成就的國際評比
第十五章 學校效能研究的應用
第十六章 學校效能研究的展望

作者介紹

現職
國立暨南國際大學教育政策與行政學系榮譽講座教授
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所名譽教授

學歷
國立高雄師範大學教育學士
國立政治大學教育碩士、博士

經歷
教育部國民及學前教育署署長
國家教育研究院院長
臺北市政府教育局局長
財團法人高等教育評鑑中心基金會執行長
臺北市立師範學院校長
美國紐約州立大學水牛城校區訪問學者
俄羅斯教育科學院海外院士
社團法人111教育發展協進會創會理事長
臺灣省童軍會理事長

考試
公務人員教育行政類普考及格
公務人員教育行政類高考及格

規格

誠品貨碼 / 2682915518009
ISBN13 / 9786264233620
ISBN10 /
EAN貨碼 / 9786264233620
頁數 / 368
裝訂 / P:平裝
語言 / 1:中文/繁體
尺寸 / 23X17X1.84CM
級別 / N:無
重量(g) / 600
提供維修 / 無

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