學校效能新論 (第1版)
| 作者 | 吳清山 |
|---|---|
| 出版社 | 五南圖書出版股份有限公司 |
| 商品描述 | 學校效能新論 (第1版)：學校效能屬於跨領域學科，涵蓋學校行政、課程與教學、師資培育、教育心理學、教育社會學等學科。本書分為三大部分十六章，第一部分以概念與方法為主 |
內容簡介
內容簡介 學校效能屬於跨領域學科，涵蓋學校行政、課程與教學、師資培育、教育心理學、教育社會學等學科。本書分為三大部分十六章，第一部分以概念與方法為主軸，重在分析與詮釋學校效能基本概念、理論發展、研究取向和方法、研究框架和評量模式；第二部分以學校效能關鍵要素為主軸，包括校長強而有力領導、學生高而合理期望、課程設計與實施、有效的教學、監測和評量學習、良好班級經營、校園安全、教師專業發展、正向家校關係；第三部分以應用與趨勢為主軸，包含學生學業成就的國際評比、學校效能研究的應用與展望。 本書內容架構清晰，條理分明，文字流暢，掌握理論精髓，並結合當代趨勢與教學現場需求，具有高度可讀性，不僅有助於提升讀者的教育專業知能，而且適合作為教科書或學校效能研究的參考書籍。本書亦可用於準備教師檢定與甄試、校長與主任甄試以及公務人員考試，實用價值極高。
作者介紹
作者介紹 現職國立暨南國際大學教育政策與行政學系榮譽講座教授臺北市立大學教育行政與評鑑研究所名譽教授學歷國立高雄師範大學教育學士國立政治大學教育碩士、博士經歷教育部國民及學前教育署署長國家教育研究院院長臺北市政府教育局局長財團法人高等教育評鑑中心基金會執行長臺北市立師範學院校長美國紐約州立大學水牛城校區訪問學者俄羅斯教育科學院海外院士社團法人111教育發展協進會創會理事長臺灣省童軍會理事長考試公務人員教育行政類普考及格公務人員教育行政類高考及格
產品目錄
產品目錄 Part 1 概念與方法第一章 學校效能的概念分析 第二章 學校效能研究的歷史發展 第三章 學校效能的研究取向和方法 第四章 學校效能的研究框架和評量模式 Part 2 關鍵要素第五章 校長強而有力領導 第六章 學生高而合理期望 第七章 課程設計與實施 第八章 有效的教學 第九章 監測和評量學習 第十章 良好班級經營 第十一章 校園安全 第十二章 教師專業發展 第十三章 正向家校關係 Part 3 應用與趨勢第十四章 學生學業成就的國際評比 第十五章 學校效能研究的應用 第十六章 學校效能研究的展望
商品規格
| 書名 / | 學校效能新論 (第1版) |
|---|---|
| 作者 / | 吳清山 |
| 簡介 / | 學校效能新論 (第1版)：學校效能屬於跨領域學科，涵蓋學校行政、課程與教學、師資培育、教育心理學、教育社會學等學科。本書分為三大部分十六章，第一部分以概念與方法為主 |
| 出版社 / | 五南圖書出版股份有限公司 |
| ISBN13 / | 9786264233620 |
| ISBN10 / | |
| EAN / | 9786264233620 |
| 誠品26碼 / | 2682915518009 |
| 頁數 / | 368 |
| 裝訂 / | P:平裝 |
| 語言 / | 1:中文 繁體 |
| 尺寸 / | 23X17X1.84CM |
| 級別 / | N:無 |
| 重量(g) / | 600 |
| 提供維修 / | 無 |
最佳賣點
最佳賣點 : 本書內容架構清晰，條理分明，文字流暢，掌握理論精髓，並結合當代趨勢與教學現場需求，具有高度可讀性，不僅有助於提升讀者的教育專業知能，而且適合作為教科書或學校效能研究的參考書籍。本書亦可用於準備教師檢定與甄試、校長與主任甄試以及公務人員考試，實用價值極高。