防詐3要訣：不聽信、不操作、掛斷電話 
本書原名「幼兒特殊教育導論」，為因應教育部《國內專科以上學校教保相關系科認可辦法》中有關教保專業課程科目及學分之內容，本次修訂便將書名更改為「特殊幼兒教育」以符合課程規定。
內容簡介
本書原名「幼兒特殊教育導論」，為因應教育部《國內專科以上學校教保相關系科認可辦法》中有關教保專業課程科目及學分之內容，本次修訂便將書名更改為「特殊幼兒教育」以符合課程規定。
※三版修訂重點
1.根據《特殊教育法》歸類的12類特殊兒童，將年齡層聚焦在6歲之前的幼兒來做論述。〈腦性麻痺幼兒〉及〈身體病弱幼兒〉獨立專章介紹，並新增〈資賦優異幼兒〉一章，原章名「兒童」一詞也更改為「幼兒」。主題包含：①緒論；②特殊教育鑑定與評量；③發展遲緩與早期療育；④學前融合教育；⑤智能障礙幼兒；⑥視覺障礙幼兒；⑦聽覺障礙幼兒；⑧語言障礙幼兒；⑨肢體障礙幼兒；⑩腦性麻痺幼兒；⑪身體病弱幼兒；⑫情緒行為障礙幼兒；⑬學習障礙幼兒；⑭多重障礙幼兒；⑮自閉症幼兒；⑯注意力缺陷過動症幼兒；⑰資賦優異幼兒；⑱課程與教學；⑲親職教育。
2.於各章內文適當處提供：電影、影集、繪本或網路資源QR code連結，讓讀者延伸瀏覽閱讀。
※三版修訂重點
1.根據《特殊教育法》歸類的12類特殊兒童，將年齡層聚焦在6歲之前的幼兒來做論述。〈腦性麻痺幼兒〉及〈身體病弱幼兒〉獨立專章介紹，並新增〈資賦優異幼兒〉一章，原章名「兒童」一詞也更改為「幼兒」。主題包含：①緒論；②特殊教育鑑定與評量；③發展遲緩與早期療育；④學前融合教育；⑤智能障礙幼兒；⑥視覺障礙幼兒；⑦聽覺障礙幼兒；⑧語言障礙幼兒；⑨肢體障礙幼兒；⑩腦性麻痺幼兒；⑪身體病弱幼兒；⑫情緒行為障礙幼兒；⑬學習障礙幼兒；⑭多重障礙幼兒；⑮自閉症幼兒；⑯注意力缺陷過動症幼兒；⑰資賦優異幼兒；⑱課程與教學；⑲親職教育。
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產品目錄
Chapter 1 緒論
第一節 緒言
第二節 歷史源流
第三節 特殊教育原則
第四節 我國幼兒特教的現況與困境
第五節 幼兒特教未來的發展趨勢
Chapter 2 特殊教育鑑定與評量
第一節 特殊教育鑑定評量之相關概念
第二節 鑑定評量實務
第三節 評量工具
第四節 多元化的評量方式
第五節 特殊教育評量的發展趨勢
Chapter 3 發展遲緩與早期療育
第一節 定義與分類
第二節 形成原因
第三節 發生率
第四節 身心特質
第五節 認定標準
第六節 教育與輔導原則
第七節 預防措施
Chapter 4 學前融合教育
第一節 融合教育的特色及理念
第二節 學前融合教育的緣起與沿革
第三節 學前融合教育的現況
第四節 優質學前融合教育之關鍵因素
第五節 學前融合教育與個別化教育計畫
第六節 未來展望
Chapter 5 智能障礙幼兒
第一節 定義與分類
第二節 形成原因
第三節 發生率
第四節 身心特質
第五節 認定標準
第六節 教育與輔導原則
Chapter 6 視覺障礙幼兒
第一節 定義與分類
第二節 形成原因
第三節 發生率
第四節 身心特質
第五節 認定標準
第六節 教育與輔導原則
Chapter 7 聽覺障礙幼兒
第一節 定義與分類
第二節 形成原因與類型
第三節 發生率
第四節 身心特質
第五節 認定標準
第六節 教育與輔導原則
Chapter 8 語言障礙幼兒
第一節 定義與分類
第二節 形成原因
第三節 發生率
第四節 身心特質
第五節 認定標準
第六節 教育與輔導原則
Chapter 9 肢體障礙幼兒
第一節 定義與分類
第二節 形成原因與類型
第三節 發生率
第四節 身心特質
第五節 認定標準
第六節 教育與輔導原則
Chapter 10 腦性麻痺幼兒
第一節 定義與分類
第二節 形成原因
第三節 發生率
第四節 身心特質
第五節 認定標準
第六節 教育與輔導原則
Chapter 11 身體病弱幼兒
第一節 定義與分類
第二節 形成原因與類型
第三節 發生率
第四節 身心特質
第五節 認定標準
第六節 教育與輔導原則
Chapter 12 情緒行為障礙幼兒
第一節 定義與分類
第二節 形成原因
第三節 發生率
第四節 身心特質
第五節 認定標準
第六節 教育與輔導原則
Chapter 13 學習障礙幼兒
第一節 定義與分類
第二節 形成原因
第三節 發生率
第四節 身心特質
第五節 認定標準
第六節 教育與輔導原則
Chapter 14 多重障礙幼兒
第一節 定義與分類
第二節 形成原因
第三節 發生率
第四節 身心特質
第五節 認定標準
第六節 教育與輔導原則
Chapter 15 自閉症幼兒
第一節 定義與分類
第二節 形成原因
第三節 發生率
第四節 身心特質
第五節 認定標準
第六節 教育與輔導原則
Chapter 16 注意力缺陷過動症幼兒
第一節 定義與成因
第二節 類型與診斷
第三節 治療與輔導
第四節 有效教學
Chapter 17 資賦優異幼兒
第一節 定義與類型
第二節 促進資優因素與出現率
第三節 身心特質
第四節 鑑別與安置
第五節 教育與輔導原則
Chapter 18 課程與教學
第一節 學前特殊教育與個別化教育計畫之相關法令
第二節 課程設計原則與模式
第三節 學前特殊教育課程
第四節 學前特殊教育教學──個別化教育計畫（IEP）
Chapter 19 親職教育
第一節 親職教育的意涵與重要性
第二節 父母教育角色之演變與哲學
第三節 法律上父母的教養權力與責任
第四節 親師間有效的溝通
第五節 父母適當的教養態度
第一節 緒言
第二節 歷史源流
第三節 特殊教育原則
第四節 我國幼兒特教的現況與困境
第五節 幼兒特教未來的發展趨勢
Chapter 2 特殊教育鑑定與評量
第一節 特殊教育鑑定評量之相關概念
第二節 鑑定評量實務
第三節 評量工具
第四節 多元化的評量方式
第五節 特殊教育評量的發展趨勢
Chapter 3 發展遲緩與早期療育
第一節 定義與分類
第二節 形成原因
第三節 發生率
第四節 身心特質
第五節 認定標準
第六節 教育與輔導原則
第七節 預防措施
Chapter 4 學前融合教育
第一節 融合教育的特色及理念
第二節 學前融合教育的緣起與沿革
第三節 學前融合教育的現況
第四節 優質學前融合教育之關鍵因素
第五節 學前融合教育與個別化教育計畫
第六節 未來展望
Chapter 5 智能障礙幼兒
第一節 定義與分類
第二節 形成原因
第三節 發生率
第四節 身心特質
第五節 認定標準
第六節 教育與輔導原則
Chapter 6 視覺障礙幼兒
第一節 定義與分類
第二節 形成原因
第三節 發生率
第四節 身心特質
第五節 認定標準
第六節 教育與輔導原則
Chapter 7 聽覺障礙幼兒
第一節 定義與分類
第二節 形成原因與類型
第三節 發生率
第四節 身心特質
第五節 認定標準
第六節 教育與輔導原則
Chapter 8 語言障礙幼兒
第一節 定義與分類
第二節 形成原因
第三節 發生率
第四節 身心特質
第五節 認定標準
第六節 教育與輔導原則
Chapter 9 肢體障礙幼兒
第一節 定義與分類
第二節 形成原因與類型
第三節 發生率
第四節 身心特質
第五節 認定標準
第六節 教育與輔導原則
Chapter 10 腦性麻痺幼兒
第一節 定義與分類
第二節 形成原因
第三節 發生率
第四節 身心特質
第五節 認定標準
第六節 教育與輔導原則
Chapter 11 身體病弱幼兒
第一節 定義與分類
第二節 形成原因與類型
第三節 發生率
第四節 身心特質
第五節 認定標準
第六節 教育與輔導原則
Chapter 12 情緒行為障礙幼兒
第一節 定義與分類
第二節 形成原因
第三節 發生率
第四節 身心特質
第五節 認定標準
第六節 教育與輔導原則
Chapter 13 學習障礙幼兒
第一節 定義與分類
第二節 形成原因
第三節 發生率
第四節 身心特質
第五節 認定標準
第六節 教育與輔導原則
Chapter 14 多重障礙幼兒
第一節 定義與分類
第二節 形成原因
第三節 發生率
第四節 身心特質
第五節 認定標準
第六節 教育與輔導原則
Chapter 15 自閉症幼兒
第一節 定義與分類
第二節 形成原因
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第四節 身心特質
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第六節 教育與輔導原則
Chapter 16 注意力缺陷過動症幼兒
第一節 定義與成因
第二節 類型與診斷
第三節 治療與輔導
第四節 有效教學
Chapter 17 資賦優異幼兒
第一節 定義與類型
第二節 促進資優因素與出現率
第三節 身心特質
第四節 鑑別與安置
第五節 教育與輔導原則
Chapter 18 課程與教學
第一節 學前特殊教育與個別化教育計畫之相關法令
第二節 課程設計原則與模式
第三節 學前特殊教育課程
第四節 學前特殊教育教學──個別化教育計畫（IEP）
Chapter 19 親職教育
第一節 親職教育的意涵與重要性
第二節 父母教育角色之演變與哲學
第三節 法律上父母的教養權力與責任
第四節 親師間有效的溝通
第五節 父母適當的教養態度
規格
誠品貨碼 / 2681809963000
ISBN13 / 9789869812931
ISBN10 / 9869812937
EAN貨碼 / 9789869812931
頁數 / 552
開數 / 16K
注音版 / 否
裝訂 / P:平裝
語言 / 1:中文/繁體
級別 / N:無
退貨說明
退貨須知：
- 依照消費者保護法的規定，您享有商品貨到次日起七天猶豫期(含例假日)的權益(請注意！猶豫期非試用期)，辦理退貨之商品必須是全新狀態(不得有刮傷、破損、受潮)且需完整(包含全部商品、配件、原廠內外包裝、贈品及所有附隨文件或資料的完整性等)。
- 請您以送貨廠商使用之包裝紙箱將退貨商品包裝妥當，若原紙箱已遺失，請另使用其他紙箱包覆於商品原廠包裝之外，切勿直接於原廠包裝上黏貼紙張或書寫文字。若原廠包裝損毀將可能被認定為已逾越檢查商品之必要程度，本公司得依毀損程度扣除回復原狀必要費用(整新費)後退費；請您先確認商品正確、外觀可接受，再行拆封，以免影響您的權利；若為產品瑕疵，本公司接受退貨。
依「通訊交易解除權合理例外情事適用準則」，下列商品不適用七日猶豫期，除產品本身有瑕疵外，不接受退貨：
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- 依消費者要求所為之客製化給付。(如:客製印章、鋼筆刻字)
- 報紙、期刊或雜誌。
- 經消費者拆封之影音商品或電腦軟體。
- 非以有形媒介提供之數位內容或一經提供即為完成之線上服務，經消費者事先同意始提供。(如:電子書)
- 已拆封之個人衛生用品。(如:內衣褲、襪類、褲襪、刮鬍刀、除毛刀等貼身用品)
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