內容簡介
內容簡介 ◎《沒有圍牆的學校──體制外的學習天空》深受好評，這本書更深入地剖析全人中學。◎16頁的學生活動彩色照片（登山、攝影、戲劇），精采奪目。◎台灣唯一一所體制外中學教學記實，極具參考價值。◎每年全校爬高山（超過3000公尺）及漂流教育的獨特活動，培養孩子互助及美感能力。◎以故事及案例方式呈現教育看法，易讀又感人。成虹飛（新竹教育大學語文教育系副教授）‧黃政雄（全人中學校長）‧馮朝霖（政治大學教育系教授）專文推薦！（依姓名筆劃順序排列）一所看似放任的學校，學生可以蹺課，可以反駁老師……卻潛藏著讓孩子找出自我價值的祕密！除了補習、考試，教育有沒有其他可能？除了委屈、憤怒，孩子有沒有其他的成長路？如果我們曾在茫然與淚水中長大，我們能不能別讓孩子走相同的路？衝突一：當學生把教室當馬戲團，崇建要求學生安靜時，學生理直氣壯地說：「沒辦法上課是你的問題，不是我們的問題！」衝突二：一向恨死登山的蘋果，要攀越的不只是南橫的嘉明湖，更是她內在的巨大心湖？衝突三：由家長會熱心捐贈，提醒學生上下課的銅鐘，卻在全人中學的自治會上，同意拆除？所有的委屈與衝突，所有對權威的質疑與挑戰，身為全人中學的資深教師李崇建真實的以文字呈現。當傾聽、尊重、引導、等待與接納被一一落實在課堂上，那是一段嚴苛的考驗。考驗著教師權力的被解構，也考驗著教師回頭省思教育的本質。引導孩子自我發現與探索，並察覺自己的興趣與方向，是全人中學對待孩子的方式。從特別注重的心理輔導，到藝術課程的設計、獨特的登山課與漂流體驗，以及培養孩子自主、負責的公民素養，加上教師時刻的覺察與反省，全人中學無疑為孩子爭取了一個不一樣的未來，也為台灣的教育開啟一扇不同風景的窗。■作者簡介李崇建曾任體制外中學教師七年，目前與甘耀明、許榮哲等文學與資深諮商教育工作者，結合親職與文學教育，於台中市開設作文班。文字創作曾獲時報文學獎、教育部文藝獎等三十餘獎項，出版小說集《上邪！》，教育書《沒有圍牆的學校》（與甘耀明合著），並預定2006年9月，出版啟蒙心靈的教育書：《給長耳兔的36封信》。主持「開放教育空間」部落格。