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| 作者 | Hans Rudolf Niederhauser/ Margaret Frohlich |
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| 出版社 | 洪葉文化事業有限公司 |
| 商品描述 | 形線畫：本書的目的是希望幫助華德福學校教師了解形線畫中所蘊含多元的教育可能性。由於RudolfSteiner對形線畫的引導相當具啟發性，其對日後的發展形成深遠的影響，如HansN |
內容簡介
內容簡介 本書的目的是希望幫助華德福學校教師了解形線畫中所蘊含多元的教育可能性。由於 Rudolf Steiner對形線畫的引導相當具啟發性，其對日後的發展形成深遠的影響，如 Hans Niederhauser 將其運用在幾何學中，也指出形線畫與其他科目的關係；Anke-Usche Clausen 將其運用在藝術上；Hermann Kirchner 將其運用在幫助智力缺陷孩子的治療中，所有這些運用完全合理，也都是該整體範疇中重要的部分。形線畫是一種教學策略，它可以讓教師幫助孩子成為全方位的人。 本書第一部分先回顧 Steiner 在不同的時空所給予形線畫的指引，接著會提供一些實用的建議以及形線畫如何作為幾何學的準備，最後探討形線畫與其他科目間的多項關聯；第二部分添加了許多的例子以及評論，予以補充。
作者介紹
作者介紹 Hans Rudolf Niederhauser & Margaret FrohlichHans Rudolf Niederhauser & Margaret Frohlich審閱者 倪鳴香審閱者 倪鳴香國立政治大學 幼兒教育研究所 教授兼研發長德國漢堡大學 教育哲學博士郭雪貞郭雪貞國際珍古德教育及保育協會 執行長
產品目錄
產品目錄 第一部分 形線畫 導言 1. Rudolf Steiner 的指引 2. 給教師的實踐觀點 3. 形線畫作為幾何學的入門 4. 相關的點子及啟發 第二部分 華德福學校形線畫實用指南 第三部分 補充範例 一年級及二年級 三年級 三年級及四年級 四年級及五年級 歷史上的設計 參考書目
商品規格
| 書名 / | 形線畫 |
|---|---|
| 作者 / | Hans Rudolf Niederhauser Margaret Frohlich |
| 簡介 / | 形線畫：本書的目的是希望幫助華德福學校教師了解形線畫中所蘊含多元的教育可能性。由於RudolfSteiner對形線畫的引導相當具啟發性，其對日後的發展形成深遠的影響，如HansN |
| 出版社 / | 洪葉文化事業有限公司 |
| ISBN13 / | 9789869954679 |
| ISBN10 / | 9869954677 |
| EAN / | 9789869954679 |
| 誠品26碼 / | 2681998997008 |
| 頁數 / | 144 |
| 開數 / | 25K |
| 注音版 / | 否 |
| 裝訂 / | P:平裝 |
| 語言 / | 1:中文 繁體 |
| 尺寸 / | 21X15X0.8CM |
| 級別 / | N:無 |
| 重量(g) / | 200 |
試閱文字
導讀 : 前言
本書的目的是希望幫助華德福學校教師了解形線畫中所蘊含多元的教育可能性。由於 Rudolf Steiner對形線畫的引導相當具啟發性，其對日後的發展形成深遠的影響，如 Hans Niederhauser 將其運用在幾何學中，也指出形線畫與其他科目的關係；Anke-Usche Clausen 在其著作《ZEICHNEN, SEHEN LERNEN》（繪畫，學習看見）中將其運用在藝術上；Hermann Kirchner 將其運用在幫助智力缺陷孩子的治療中，所有這些運用完全合理，也都是該整體範疇中重要的部分。形線畫是一種教學策略，它可以讓教師幫助孩子成為全方位的人。
本書的第一部分是取用 Niederhauser 曾發表的精湛小冊子，內容敘述他如何年復一年成功地運用 Rudolf Steiner 在形線畫上的指引。因為了解英語世界讀者的需求，我在本書的第二部分添加了更多的例子以及評論，予以補充。
如果身為教師能夠了解形線畫中的各種要素，將有助於他在其他科目上的教學。但是，教師最主要的力量來源，必須能不斷地反思下列三個問題：我該做什麼？我該怎麼做？我為什麼要這樣做？並努力去實踐它，而這種內在的態度，將有助於教師面對與協助班上的孩子們。
M. F.
最佳賣點
最佳賣點 : 本書的目的是希望幫助華德福學校教師了解形線畫中所蘊含多元的教育可能性。形線畫是一種教學策略，它可以讓教師幫助孩子成為全方位的人。