「讓孩子與數學真實相遇」是一本具有整體觀的數學教學用書,本書的主旨並非只在提供一個更有效率的教材教法,而是藉由老師富有創意而主動的教學歷程,點燃孩子內在的學習火苗。
作者全盤探討了孩子的成長過程,更提出:「真正的教育,是在孩子低年級時點亮學習的火炬,讓孩子為高年級需要學習的課程預作準備」;作者也闡釋數學起源的靈性(spiritual)內涵。數字間的相互關係,就像生命中的許多事物,源自於人類的心靈;作者從靈性出發,整體配合華德福的課程,同時也說明數學觀念發展的歷史背景。
本書提供了許多有趣的實例,並且搭配完整的活動流程解說,以及教學活動設計,讓老師使用起來非常方便!
■作者簡介
隆‧賈曼(Ron Jarman)
劍橋大學碩士,Roll Royce的工程師,在史代那─華德福學校教數學40年。普利茅茲大學的客座講師,以最新的研究更新他的思想,在很多國家講演及培育師資。
■審訂者簡介
田光復
台大數學系副教授
專長渾沌理論、以渾沌學研究後現代課程
台大數學系畢業
美國西北大學數學博士
法國巴黎博士後一年
台北市家長學會創會理事長
主張落實家長教育監護權、人文的藝術課程、生活數學,民間教育中心網站負責人。
■譯者簡介
李心儀
台大農化研究所畢
曾服務於人智學基金會籌備處
劉雲英
台大商學系畢
數學新生命工作坊
從事人智學及華德福教育研究
謝叔樺
台大外文系畢
美國麻州Spring Field 教育碩士
■本書目錄
前言
作者序
華德福數學課程與我國數學教育
介紹:數學與神秘學校
第一章 數學與教育
第二章 激勵孩子成長的因素是什麼?
第三章 適合一到三年級的手寫數學範例(6-9歲)
第四章 童年的重心
第五章 適合四年級和五年級的範例(9-11歲)
第六章 六年級的數學(11-12歲)
第七章 七年級和八年級的算術與代數值(12-14歲的孩子)
第八章 七和八年級的幾何(12-14歲)
第九章 統計和圖表
第十章 現代華德福數學課程摘要(7-14歲)
第十一章 高年級與更高年級教育的期待
結語
讓孩子享受美好的相遇
為什麼想翻譯這本書
註解及參考文獻
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