內容簡介
內容簡介 多數學生認為數學只是一堆繁瑣的計算，和實際生活並沒有太大的關係；甚至把數學看成一隻大「怪獸」因而心生恐懼。事實上，數學學習並不像小朋友想的，只是作一堆加減乘除的計算。思考及解決問題能力的培養，才是數學學習的最終目的。 「讓孩子與數學真實相遇」是一本具有整體觀的數學教學用書，本書的主旨並非只在提供一個更有效率的教材教法，而是藉由老師富有創意而主動的教學歷程，點燃孩子內在的學習火苗。 作者全盤探討了孩子的成長過程，更提出：「真正的教育，是在孩子低年級時點亮學習的火炬，讓孩子為高年級需要學習的課程預作準備」；作者也闡釋數學起源的靈性（spiritual）內涵。數字間的相互關係，就像生命中的許多事物，源自於人類的心靈；作者從靈性出發，整體配合華德福的課程，同時也說明數學觀念發展的歷史背景。 本書提供了許多有趣的實例，並且搭配完整的活動流程解說，以及教學活動設計，讓老師使用起來非常方便！ ■作者簡介 隆‧賈曼（Ron Jarman） 劍橋大學碩士，Roll Royce的工程師，在史代那─華德福學校教數學40年。普利茅茲大學的客座講師，以最新的研究更新他的思想，在很多國家講演及培育師資。 ■審訂者簡介 田光復 台大數學系副教授 專長渾沌理論、以渾沌學研究後現代課程 台大數學系畢業 美國西北大學數學博士 法國巴黎博士後一年 台北市家長學會創會理事長 主張落實家長教育監護權、人文的藝術課程、生活數學，民間教育中心網站負責人。 ■譯者簡介 李心儀 台大農化研究所畢 曾服務於人智學基金會籌備處 劉雲英 台大商學系畢 數學新生命工作坊 從事人智學及華德福教育研究 謝叔樺 台大外文系畢 美國麻州Spring Field 教育碩士 ■本書目錄 前言 作者序 華德福數學課程與我國數學教育 介紹：數學與神秘學校 第一章 數學與教育 第二章 激勵孩子成長的因素是什麼？ 第三章 適合一到三年級的手寫數學範例（6－9歲） 第四章 童年的重心 第五章 適合四年級和五年級的範例（9－11歲） 第六章 六年級的數學（11－12歲） 第七章 七年級和八年級的算術與代數值（12－14歲的孩子） 第八章 七和八年級的幾何（12－14歲） 第九章 統計和圖表 第十章 現代華德福數學課程摘要（7－14歲） 第十一章 高年級與更高年級教育的期待 結語 讓孩子享受美好的相遇 為什麼想翻譯這本書 註解及參考文獻