老師, 你可以這樣帶班 (第2版)
| 作者 | 張民杰 |
|---|---|
| 出版社 | 五南圖書出版股份有限公司 |
| 商品描述 | 老師, 你可以這樣帶班 (第2版)：本書最大的特色，在於它既不是教條式的理論介紹，也不是資深教師的深情告白，而是第三者以客觀的角度，運用觀察、訪談和調查等研究工具，所 |
內容簡介
內容簡介 本書最大的特色，在於它既不是教條式的理論介紹，也不是資深教師的深情告白，而是第三者以客觀的角度，運用觀察、訪談和調查等研究工具，所挖掘出來現職教師的實務智慧。看完本書，您會了解：老師不準時上下課的影響是什麼？約法三章本意為何？同樣是按成績排座位，結果卻不同的原因何在？如何讓學生喜歡掃廁所？老師的肢體語言，藏著哪些不用說的秘密？老師如何培養幽默感、做好情緒管理，並發揮教師權威？如何建立公平和關懷的師生關係？利用哪些管道來培養師生關係？如何培養班級凝聚力和解決同儕衝突？怎樣運用三明治技巧親師溝通？面對興師問罪的家長，該怎麼表達歉意、區辨事實與推測、期待與無理要求？如何運用家長會來解決親師衝突、促進親師合作？如何提高學生提問、回答、注意力，並做好時間管理？學生出現上課睡覺、說髒話、考試作弊、偷竊等行為，老師該如何處理？老師應該具備哪些防制校園霸凌的能力呢？班上有身心障礙特殊需求學生，老師應如何做好融合教育呢？附錄另有實用表單可參考。
作者介紹
作者介紹 ■作者簡介張民杰南投草屯出生、住在臺北的彰化人國立臺灣師範大學教育學博士、師資培育與就業輔導處專任副教授班級經營的座右銘：改變自己寫本書的資歷：撰寫案例教學法相關研究取得博士學位；10年大學教「班級經營」的經驗；訪談和觀察過近百位家長和教師。
產品目錄
產品目錄 第一章 班級常規的經營 第二章 班級環境的經營 第三章 教師的自我經營 第四章 班級人際關係的經營 第五章 親師關係的經營 第六章 班級的教學與時間經營 第七章 學生不當行為的處理 第八章 校師防制校園霸凌能力指標 第九章 班有身障學生的經營
商品規格
| 書名 / | 老師, 你可以這樣帶班 (第2版) |
|---|---|
| 作者 / | 張民杰 |
| 簡介 / | 老師, 你可以這樣帶班 (第2版)：本書最大的特色，在於它既不是教條式的理論介紹，也不是資深教師的深情告白，而是第三者以客觀的角度，運用觀察、訪談和調查等研究工具，所 |
| 出版社 / | 五南圖書出版股份有限公司 |
| ISBN13 / | 9789571177212 |
| ISBN10 / | 9571177210 |
| EAN / | 9789571177212 |
| 誠品26碼 / | 2681004724000 |
| 頁數 / | 360 |
| 開數 / | 20K |
| 注音版 / | 否 |
| 裝訂 / | P:平裝 |
| 語言 / | 1:中文 繁體 |
| 級別 / | N:無 |