社會與情緒學習行動方案: 正向支持體驗活動

《社會與情緒學習行動方案》是一本為教學現場的老師和諮商相關工作者所編寫而成的實用教材。本書將體驗教育和社會與情緒學習（Social and Emotional Learning, SEL）融合在課堂活動中，書中36課的教學基礎乃依據「學業與社會情緒學習協會」（CASEL）的研究結果，研究指出社會與情緒發展方案的參與對學業表現有正向的影響。CASEL定義出五種認知、情感、行為彼此相關的能力：自我覺察、自我管理、社會覺察、人際關係技能，以及負責任的決策能力――這些正是本書強調的焦點。

　　「這本書非常符合特定的需求：一套循序漸進的課程，教導並加強中學生社會和情緒能力。這36堂體驗課程是為中學生精心設計的；教師和實務工作者能夠拿起這本書，立刻付諸行動，讓學生由體驗中發展社會和情緒能力。」
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　――Alison Rheingold
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　麻州Christa McAuliffe Charter School專業學習中心主任

　　「這本書對於創造學習機會，幫助學生建立社會和情緒智能的教育工作者來說可說是絕佳的資源。結合社會情緒學習理論和標準，透過參與性、循序漸進的體驗活動，《社會與情緒學習行動方案》提供了實務，幫助發展一個人人都能實現潛能的班級共同體。」
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　――Carla Hacker
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　威斯康辛大學拉克羅斯分校研究生部主任、
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　曾任威斯康辛州麥迪遜大都會學區以冒險爲本的體驗教育教師

　　「SEL提供個人成長、人際關係與道德決策的基礎。這本書鼓勵教育工作者不僅和學生談論技能與概念，同時要展開相關的體驗探索和有效的應用SEL。我們的學生乃至於這個世界，唯有從這種正向且充滿活力的方法中獲益，方能培養這些技能與態度。」 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　――Laurie Frank
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Journey Toward the Caring Classroom作者、
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　威斯康辛州GOAL Consulting負責人∕董事

　　「每一位老師、諮商人員以及小組輔導員的書架上都應該要有《社會與情緒學習行動方案》這本書。這些活動循序漸進、容易實施，並以強有力的設計來建立團體信任、尊重與效率。這本書是必備的手冊，幫助所有年齡層的學生成為更好的自己。」 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　――Libby Woodfin
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　麻州EL Education出版主任、
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Management in the Active Classroom及多本書的作者