教師諮商技巧 (第2版) | 誠品線上

Counselling Skills for Teachers 2e

作者 Kottler, J. A./ Kottler, Ellen
出版社 心理出版社股份有限公司
商品描述 教師諮商技巧 (第2版):本書主要在介紹適合教師運用的諮商技巧,並說明其應用場境與注意事項。本書分為八章:第一章從教師實際的生活經驗,闡述教師各種多重角色裡助人功能

內容簡介

內容簡介 本書主要在介紹適合教師運用的諮商技巧,並說明其應用場境與注意事項。 本書分為八章:第一章從教師實際的生活經驗,闡述教師各種多重角色裡助人功能的必要性。第二章解說助人歷程的要素,以引導教師接受與進入諮商工作。第三章扼要簡介各種心理病症,以協助教師辨識學生的特殊表現,並了解其關鍵任務。第四章呈現折衷諮商取向的各種諮商技巧,為本書的重點章節。第五章簡介歷程取向團體的精神如何融入於班級團體的經營裡。第六章說明教師如何運用諮商技巧於各種親師溝通的情境中。第七章說明教師如何善加運用各種專業人士的資源。第八章為教師自我照護的方式。 本書特別適用於教師在職與職前訓練課程的教材選用,也甚獲國內教育工作者認同與推廣。

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介 J. A. Kottler傑福瑞.科特勒(Jeffrey A. Kottler)在許多不同的場域中當過老師和諮商師—包括醫院、精神健康中心、學校、診所、大學、企業團體和私人機構。目前他是加州州立大學Fullerton校區諮商系的教授。他在教育、諮商和心理學方面的個別或共同著作超過六十本,包括《成為一個老師—人類向度》(On Being a Teacher:The Human Dimension)、《神性狂熱—十個創意奮鬥的故事》(Divine Madness:Ten Stories of Creative Struggle)、《那個個案改變了我—治療師的心路歷程》(The Client Who Changed Me:Stories of Therapist Personal Transformation)、《讓改變持續》(Making Changes Last),以及《讓你頭痛的學生:抗拒、無動機及其他麻煩的年輕人的成功案例》(Students Who Drive You Crazy:Succeeding With Resistant, Unmotivated, and Otherwise Difficult Young People)。 Ellen Kottler艾倫.科特勒(Ellen Kottler)曾在公私立學校、大學、中途學校(alternative schools)及成人教育學程中,擔任教職超過二十五年。她曾任教於貧民區的學校,以及郊區和鄉下的學區。她教過歷史、數學、西班牙文、社會研究、人文科學和家庭生活。現今是加州州立大學Fullerton校區中等教育系的講師,以及教學生涯中心的負責人。艾倫的著作有《英文受限的孩子:日常教室的策略》(Children With Limited English:Strategies for the Regular Classroom)、《給初任國小老師的成功秘訣》(Secrets to Success for Beginning Elementary School Teachers),和《給中等學校老師的祕訣:如何成功過你的第一年》(Secrets for Secondary School Teachers:How to Succeed in Your First Year)。 ■譯者簡介 孫守湉(前言、第一~四章、第八章、索引)學歷:美國University of Central Oklahoma教育碩士 (副修社會學) 現職:蘭陽技術學院專任英文講師 經歷:復興工商專校學生輔導中心主任 Oklahoma City華語學校教師 林秀玲(第五~七章、索引) 學歷:國立高雄師範大學輔導研究所博士 現職:勤益科技大學諮商輔導中心諮商師 經歷:國立暨南國際大學學務處心輔組輔導員 國立暨南國際大學通識教育中心、社工系兼任教師 高雄市社會局長青綜合服務中心老人諮商特約諮商師 臺中縣大里家庭服務中心特約諮商師 南投地方法院虞犯少年暨法定代理人心理諮商師

產品目錄

產品目錄 前言 1.適應多重角色 ◎有技巧的助人者 ◎教師的諮商技巧 ◎教室裡的生活 ◎生命中的一天 ◎活動建議 ◎閱讀建議 2.了解助人歷程 ◎一些學習諮商技巧的建議 ◎助人的態度 ◎諮商的整合取向 ◎諮商歷程的回顧 ◎諮商歷程和助人技巧的連結◎活動建議 ◎閱讀建議 3.評估孩子的問題 ◎辨識沮喪症狀 ◎孩童生活的壓力 ◎評估歷程 ◎蒐集額外的資訊 ◎評估後可以做什麼◎活動建議 ◎閱讀建議 4.發展助人技巧 ◎內在心智狀態 ◎專注 ◎傾聽 ◎同理共鳴 ◎探索技巧 ◎行動技巧 ◎活動建議 ◎閱讀建議 5.運用在教室情境的諮商技巧 ◎發展出尊重與包容的氛圍 ◎團體的助人策略 ◎歷程取向團體與班級團體的差異 ◎歷程取向團體的優缺點 ◎介入團體的時機 ◎歷程取向團體的種類 ◎為自己找到支持的力量 ◎對班級重要事件的反應方式 ◎活動建議 ◎閱讀建議 6.親師溝通技巧 ◎當孩子企圖拯救父母的時候 ◎懇親會 ◎家庭電話會談 ◎電子溝通模式 ◎親師會談 ◎建設性會談的引導技巧 ◎當事情不如預期時 ◎多元文化的觀點 ◎活動建議 ◎閱讀建議 7.向其他專業人員請益 ◎向督導請益 ◎向其他教師請益 ◎向校長請益 ◎成功的轉介技巧 ◎向諮商師請益 ◎尋找諮商師作個別晤談 ◎向學校心理師請益 ◎向遊民教育與社區聯誼會請益 ◎向當地大學教授請益 ◎老師在個別化教育計畫中的角色 ◎老師不是諮商師 ◎活動建議 ◎閱讀建議 8.諮商自己 ◎學生改變了你 ◎自我對話 ◎教師自我照護的問題 索引

商品規格

書名 / 教師諮商技巧 (第2版)
作者 / Kottler, J. A. Kottler, Ellen
簡介 / 教師諮商技巧 (第2版):本書主要在介紹適合教師運用的諮商技巧,並說明其應用場境與注意事項。本書分為八章:第一章從教師實際的生活經驗,闡述教師各種多重角色裡助人功能
出版社 / 心理出版社股份有限公司
ISBN13 / 9789861914121
ISBN10 / 9861914129
EAN / 9789861914121
誠品26碼 / 2680565516000
裝訂 / 平裝
頁數 / 224
語言 / 中文 繁體
級別 /
開數 / 25K