總結性教學知覺評量與評鑑: 以醒吾技術學院為例 | 誠品線上

總結性教學知覺評量與評鑑: 以醒吾技術學院為例

內容簡介

內容簡介 本書對於「教學評量」、「教學知覺評量」、「教學評鑑」、「教學知覺評鑑」、「總結性教學知覺評量與評鑑」等學術用語的意義、其間複雜的關係，以及一般學界存在的範疇謬誤，進行了深度的概念分析，釐清其實際的功能地位。 本書也對於高等校院在建構教師教學評鑑機制上，如何設置與運作全校性教學評鑑研究發展策進委員會、如何研發「總結性教學評量與評鑑」專案計畫、如何成立核心工作小組、如何制定並通過有關教學評鑑決策訂定的校內基本法規、如何結合學校發展計畫確定教學評量與評鑑研發專案項目、如何編製總結性教學知覺評量工具、如何實施學生教學知覺反應調查、如何研發期初及期中教學知覺評量工具、如何設計教學知覺反應資料統計分析概況表等一系列的教學評鑑方案，均有具體詳實的介紹，並附有寶貴的附件。並針對「總結性教學知覺評量與評鑑機制的研發理念」提出相當精闢中肯的論述。

各界推薦

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作者介紹

作者介紹 1943年生。國立政治大學教育學博士。從事教育工作歷三十餘年，曾專任台東師專講師，台北師專講師，台北商業技術學院講師、副教授，前後並曾兼任課務組組長、實習組組長、就業輔導室主任、心理輔導中心主任、圖書館主任、夜間進修部主任等行政職務。現專任醒吾技術學院企管系副教授，擔任「管理概論」、「組織行為」、「人力資源管理」等課程，兼任教務處教學品質策進組顧問、教學資源中心教學評鑑組組長、教學評鑑研究發展策進委員會研發小組召集人。著有《教育導論》、《初等教育理論與實務》及多篇專文。

產品目錄

產品目錄 壹、前言 貳、相關組織的規劃、設置與運作 一、「教學評鑑研究發展策進委員會」的設置 二、 跨功能組織的運作 參、專案的核心計畫之一：總結性教學知覺評量／評鑑 一、 總結性教學知覺評量／評鑑計畫的理念 二、 總結性教學知覺評量／評鑑計畫的實施作業 肆、總結性教學知覺評量工具的編製 一、總結性教學知覺評量工具編製的背景 二、總結性教學知覺評量工具編製的內涵 伍、學生課程教學知覺反應調查 一、實施前作業 二、實施中作業 三、實施後作業 陸、教學知覺反應資料統計分析概況表之設計 柒、期初、期中教學知覺評量工具之研發 捌、教學知覺評量與評鑑研發工作之檢討

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