內容簡介
內容簡介 全語言是二十世紀後半葉最被熱烈討論的教育哲學觀；全語言運動是北美地區半世紀以來最受矚目的教育改革運動；全語言教育實務三十年來在北美地區中小學教室內已造成明顯可見的改變；它曾經是紐西蘭、澳洲等國及美國和加拿大數州或省的課程政策。 到底全語言是什麼，對初接觸的人是有待建構和體會的。它對學生、教師、主管、教育行政人員和家長，意味著不同的事物。一些常見對它的簡要釋義名詞，如：教育哲學觀、教育信念、實務性的理論或紮根於理論的實務……等，無法呈現它豐富的實質內涵。要真正瞭解它，必須從多元面向去探究，本書提供了重要的不同面向，邀請讀者進入一窺堂奧。 ■作者簡介 李連珠 學歷：美國亞利桑那大學（University of Arizona）幼兒教育學哲學博士（Ph.D.） 現職：國立台南大學幼兒教育學系專任副教授，全語言教師、全語言教育工作者 經歷：中華民國全語言教育發展研究會理事長、監事，台灣第一個全語言教師團體發起人 ■本書目錄 第壹部分 全語言的基礎與內涵 第一章 全語言的歷史與根源 第二章 全語言的理論基礎 第三章 全語言的研究 第貳部分 全語言的課程與教學 第四章 讀寫萌發──全語言幼兒語文課程的基礎 第五章 全語言的幼兒語文課程 第六章 不同的全語言教室 第七章 一個全語言教室的形成 第參部分 全語言的啟示與發展 第八章 支持全語言的實踐 第九章 全語言與教師成長 第十章 全語言在各國的發展
