內容簡介
內容簡介 神乎其技的資訊及網路科技開闢了更大的空間，無限的時間，超速的人際交通為教育提供新的資源與條件；因此發展知識經濟、減少數位落差與省思及人文化科技也成為無以逃避的需求與挑戰。若能善於利用新的資源與條件，又能有力回應此等挑戰、滿足新的需求，將使教學進入另一個新的世紀。 本書除論述教學新世紀的展望外，並蒐集設計有效的教學策略方法與系統，建構新世紀教學的理論與規劃新世紀教學的實務。 本書由一群年輕又學經驗俱豐的學者，在教育老兵林教授的領導下撰述而成，共介紹十四種教學；不僅理論與實際並重，有宏觀也有微觀，其中有老年人的經驗與智慧，也有年輕人的熱忱與理想，鉅細靡遺，值得一讀。 ■本書目錄 第一章 資訊社會的教學創新展望／林生傳 第二章 「錨氏情境教學法」──源起、教材設計與實施成效／曾榮祥 第三章 鷹架幼童學習──仲介教學策略／高忠增 第四章 自我導向學習──新時代必備的能力／陳嘉皇 第五章 團體探究法──在兩性教育議題上的設計／簡慶哲 第六章 多元智能觀的團體探究教學──以小學五年級鄉土教學為例／方朝郁 第七章 全語文教學──對高中英文閱讀教學上的啟示／蔡姿娟 第八章 全語文教學取向──在寫作教學的應用／陳昭曄 第九章 網路教學對國民中小學之應用與衝擊／黃誌坤 第十章 創造性寫作教學／許美華 第十一章 主題式統整教學──設計與實施／陳明鎮 第十二章 案例教學法──以幼保系課程設計為例／林子雯 第十三章 模組教學─以人權教育教學為例／黃奕碩 第十四章 創造思考教學──以兒童圖畫書為例／林琬淇 第十五章 國小建構取向──數學寫作教學之創新設計／陳怡靖 第十六章 讓教學永遠有進步的空間──創新教學模式的習得與實踐／吳慧珠
