露西實驗室 3: 神祕化石事件 | 誠品線上

Lucy's Lab 3: The Colossal Fossil Fiasco

內容簡介

內容簡介 ◎以充滿思考力和行動力的小學三年級女生露西做為本書主角，鼓勵孩子不分性別參與科學實驗的勇敢精神。◎融入生活的最佳STEM科學題材故事；鼓勵每一個孩子都能擁有屬於自己的實驗空間，並配備探索世界的冒險精神！◎【充電單元】邀請科普自然作家張東君、兒童文學工作者黃筱茵導讀，並附資深國文教師撰寫之「讀完以後，想一想，找找看」單元，幫助讀者理解書中提到的內容線索。露西的化石尋寶法：「挖」、「洗」、「看」、「噗通」！祕訣是，不要放過眼前任何一顆石頭！這學期，露西班上的菲莉波老師，讓她的小科學家們研究「化石」。找到化石，就能知道有哪些生物曾經住在地球上。比如「始祖鳥」的化石，提供了恐龍與現代鳥類關係的研究。露西的媽媽決定帶她到附近有名的溪流來場化石探險之旅。露西會有什麼收穫呢？另外，露西家考慮要再養一隻寵物，但原本已經有一隻狗「史隆」了，他們該怎麼決定第二隻寵物要養什麼呢？露西在與爸媽、弟弟「辯論」之前，已經做好了功課：上圖書館找資料！《如何選擇適合你的寵物》這本書，幫助露西思考了很多問題。除此之外，露西還決定在學校向同學們做一個關於寵物的問卷調查，幫助她提出更多的好建議給家人！螳螂、兔子、小丑魚、大丹狗，同學的建議五花八門，結果露西決定了……"

各界推薦

各界推薦 ◎聯合推薦臺北市國語實驗國民小學校長／林玫伶資深熱血教師／神老師&神媽咪 沈雅琪科普作家／張東君兒童文學工作者／黃筱茵教育部閱讀推手／黃愛真繪本職人／賴嘉綾

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介蜜雪兒・胡慈（Michelle Houts）寫作青少年讀物的得獎作家。她和一個農夫住在一座農場上，農場裡有牛、羊、豬和一頭名叫「大力士」的大白熊狗陪伴她。她寫作的地方，曾經是一所一室學校。她在小學二年級時，拜託爸爸媽媽給她一組化學工具箱，但等到工具箱真的來了，她卻不知道要怎麼用。露西的實驗室讓她完成她一直以來想成為科學家的心願。■繪者簡介伊莉莎白・澤蔻兒（Elizabeth Zechel）美國插畫家，童書《寶寶的房間裡有老鼠嗎？》（Is There a Mouse in the Baby’s Room?）插畫繪者和文字作者。她的插畫散見於多種書籍，如席林傑（Liesl Schillinger）的《字鳥》（Wordbirds）、哈維（Matthea Harvey）的《小將軍和大雪花》（The Little General and the Giant Snowflake），還有食譜書，如貝文（Jen Bervin）的《布比的家庭手工派》（Bubby’s Homemade Pies），此外還有各種雜誌和文學期刊。澤蔻兒住在紐約的布魯克林，在幼兒園任教。■譯者簡介周宜芳自由譯者。覺得文字與家事最療癒，所以分身於書房與廚房，享受創造的樂趣。在字畝的譯作有「跟大師學創造力」系列的《伽利略的大發現》和《牛頓的物理學探索》。

產品目錄

產品目錄 導讀1 科學實驗，從小地方著手 張東君導讀2 露西的每一天多麼充實好玩！ 黃筱茵第1章 下雪天第2章 人物傳記第3章 午餐時間的意見調查第4章 我有一個好名字第5章 家庭會議第6章 寵物大調查第7章 化石哪裡找？第8章 資料會說話第9章 調查結果，請揭曉第10章 挖、洗、看、「噗通」！第11章 是誰在說謊？第12章 保持冷靜第13章 真相大白第14章 重大決定附錄 讀完以後，想一想，找找看

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試閱文字

導讀 : 導讀一 科學實驗，從小地方著手

◎ 張東君（科普作家）

其實大部分的人，不管是小學三年級或是大學三年級，都一樣沒有自己的實驗室，所以假如你不像露西那樣擁有一個自己的實驗室也完全沒關係。不過，只要你看了這個故事，就會知道科學實驗的重點並不在於你有沒有實驗室，而在於有沒有好奇心、喜不喜歡科學，以及有沒有渴望求知、發現問題追究過程與結果的探險精神。

《露西實驗室》的故事其實很簡單。露西發現學校裡的橡樹不見了，而以橡樹為家的松鼠也連帶沒有了棲身之處，更沒有辦法收集橡實當食物。更何況不只松鼠，還有不少的鳥類、昆蟲……等動物，也不再能夠利用那棵橡樹躲避天敵或休息等等。真是牽一髮而動全身。於是露西就鼓起勇氣去問校長為什麼要把橡樹砍掉，並在聽到校長的回答之後自己動腦筋想要解決這個問題。在這個時候，需不需要尋求幫助、能不能找到幫手和資源、幫手可不可靠，就是另一個階段的問題了。

於是我們知道科學觀察可以從自己周遭的小事著眼、著手，不一定非得是要轟轟烈烈的大發明大發現才是研究。有新想法新發現新問題的時候也不要怕被笑（有些研究真的很好笑，也真的被人取笑，卻也對科學很有幫助。所以在科學上有一個「搞笑諾貝爾獎」，就是在鼓勵這類的研究），做自己的觀察和研究就對了。因為，凡事開心最重要啊。


導讀二 露西的每一天多麼充實好玩！
◎ 黃筱茵（兒童文學工作者）

你喜歡科學嗎？你覺得我們能怎樣在生活裡觀察與發現更多有趣的知識呢？如果學校生活能充滿科學研究的樂趣，又能在自己家設置一間實驗室，豈不是太酷了嗎？看《露西實驗室》時，我感覺自己身體裡對自然的喜愛完全被喚醒，我也跟露西一樣，很想知道教室外的大橡樹到哪裡去了，很想戴上護目鏡，觀察化石和鳥巢。生活周遭全是可以探索的事物呀，我的腦際出現一個接一個不斷延伸連結的思考泡泡，感覺世界無比曼妙美麗。

在故事裡，露西剛升上三年級。她發現學校裡有很多事變得不同，她換了老師和教室，新教室裡不但有科學實驗室，甚至還有一具高大的人體骨骼──骨頭先生。其實，不只是環境不一樣了，三年級的露西除了學習新知識和新的觀察方法，也練習勇敢表達自己的意見。她向校長抗議，說大橡樹是許多松鼠的家，學校應該再種植一棵樹。雖然最後學校執行這件事的方式跟露西心裡的想像完全不同，她終歸清晰的傳達了自己的意志，並且用合宜的手段與成人進行溝通，這是成長過程中十分重要的學習與里程碑呢！

我很喜歡這則故事的另一個原因，是露西在生活裡旺盛迸發的自主學習意志。看她耐心的把小時候的「遊樂屋」改造成嶄新的、專屬於露西的實驗室，你可以預見她的每一天將會多麼充實好玩──露西可以把她發現的形形色色東西都好好研究一番，石頭、葉子、羽毛、昆蟲，所有的一切都不再被視為理所當然的存在，生活因而散發奇妙的光采。跟著露西一同細細感受，成長的歷程啊，又何嘗不是一連串的驚奇呢？！

試閱文字

內文 : 試閱
第一章 下雪天

「露西，你看外面！」湯瑪士喊道。「趕快來！」
湯瑪士盯著客廳的窗外瞧，身上還穿著他的暴龍圖案睡衣。
「不必趕，」爸爸對湯瑪士說。「我不認為雪很快就會停。」
我走到窗邊，站在我的弟弟身邊。我自己的法蘭絨睡衣又暖和、又舒服，但我有點希望我的睡衣像湯瑪士的一樣，可以包住腳。即使站在客廳的地毯上，我光溜溜的腳趾頭還是冷冰冰的。
外面下了一整夜的雪，雪花在院子裡瘋狂地飛舞轉圈。車庫門前積了雪，雪地上有兩道車輪的痕跡，那是媽媽開車出門上班時留下的。我等不及要到外面去玩了！
「爸爸，」我問道，「你覺得我們——」
我話還沒說完，廚房裡的電話響了。幾乎就在同一剎那，爸爸的手機開始發光。
爸爸咧嘴一笑。「機器人打電話來了。你覺得我們應該接聽嗎？」
「爸爸！」我跑到廚房，接起桌上的電話：「喂？」
「花—崗—小—學—通—知—您，」電話的那一頭響起電腦語音。「由—於—天—氣—惡—劣，花—崗—小—學—將—於—今—日—關—閉。謝—謝—。」
「謝謝你，」我對著電腦語音說，然後掛上電話。「太好了！今天是下雪天！」
原本看著窗外的湯瑪士轉過頭來，問道：「機器人為什麼要打電話給我們？是因為要告訴我們下雪了嗎？」
湯瑪士才四歲。生活中有很多事，他還不懂。
我解釋說：「湯瑪士，那不是真的機器人。那只是一種自動撥號電話，打來說我今天不必上學！」
「那我今天要上學嗎？」湯瑪士問。他還不到上幼兒園的年齡，但他以為他去的「唯愛日間托兒所」就是學校。我看看爸爸。我不確定托兒所有沒有自動撥號語音系統。
爸爸說：「湯瑪士，你的學校照常開放。所以你今天一切和平常一樣。」我弟弟露出一張苦瓜臉。爸爸又說：「至於我，我最好開始提供鏟雪服務，否則會有顧客不開心。」
爸爸趁著湯瑪士上樓換衣服時，喝掉他的咖啡，多拿了幾雙手套。在夏天，爸爸是庭園景觀師，工作是種灌木、修草坪。在冬天，他的工作是鏟除人行道和停車場的積雪，變成了「清道夫」！
爸爸對我說：「在送湯瑪士去托兒所之前，我會先載你到圖書館。」
謝天謝地，我們和黛麗安阿姨有個約定。下雪天時，我就待在黛麗安阿姨工作的圖書館裡。可拉表姊和我會幫她把書歸回架上，我們可以找一間自修室，在裡面閱讀，也可以找一間討論室，在裡頭放聲大笑。
「為什麼我不能去圖書館？」湯瑪士再次出現，戴著在俄亥俄州的奶奶編織的冬帽。那是一頂綠色的帽子，後面有恐龍尖角。
爸爸咧嘴笑了一下，說道：「因為花崗市對恐龍進入公共圖書館有嚴格的規定。」

最佳賣點

最佳賣點 : 露西來了！你一定會喜歡這位小小科學家；
在露西的實驗室，科學無所不在，世界任你探索！

國際閱讀協會童書獎得主 蜜雪兒・胡慈
融入生活的最佳STEM科學題材故事；鼓勵每一個孩子都能擁有屬於自己的實驗空間，並配備探索世界的冒險精神！

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