張曼娟唐詩學堂: 麻煩小姐 杜甫 (暢銷十週年紀念版) | 誠品線上

張曼娟唐詩學堂: 麻煩小姐 杜甫 (暢銷十週年紀念版)

內容簡介

內容簡介 系列銷售20萬冊，上市十週年全新紀念版！為經典刻畫新妝，從故事汲取智慧，跟著曼娟老師提升中文力，讓年輕的心靈充滿善意。古典詩並不只是苦苦背誦的教材而已；並不只是《唐詩三百首》中排列的人名與五言、七言而已，經過四位作家令人驚喜的想像，高度的創作技巧，每一首詩都有體溫，每一位詩人仍那樣熱切的抒情。──張曼娟一個不向命運低頭，勇於逆轉人生的成長故事父親離家不回，母親一蹶不振，妹妹膽小體弱……各種麻煩事同時找上十四歲女生杜子美，還好神祕的寧奶奶給了她一份打工的機會，還執意要她背誦杜甫詩作。殊不知子美因為和這位唐朝詩人同名，最討厭的就是杜甫了。在寧奶奶的引導下，子美漸漸從詩作中體會人生的無常，也開始對這位詩人改觀，究竟這位老奶奶是何來歷，為什麼會對子美伸出援手，並要求她背誦杜詩？當現代杜子美對映上唐朝杜甫的苦境，又將激盪出什麼樣的火花？跟著麻煩小姐窺見社會寫實詩中的仁者胸懷，在遺憾中領略生命的起落況味，體會親情和友情的可貴。◎本書特色特色1 由知名暢銷作家張曼娟策劃，以新編故事詮釋古典詩作，帶領孩子真正認識唐詩，啟發美感體驗。特色2 透過貼近讀者生活經驗的故事與角色，引發同理心及認同感，每本書一共串連二十首詩作。特色3 囊括唐詩四大流派（浪漫、自然田園、邊塞、社會寫實），讀完一本書等於認識一種唐詩派別。特色4 每則故事後皆附有該首詩的原文、語譯、賞析，並另外附錄10首相關詩作、詩人生平介紹，延伸閱讀觸角。◎本系列共4冊1. 詩無敵（李白）：浪漫派2. 讓我們看雲去（王維、孟浩然）：自然田園派3. 邊邊（邊塞詩）：邊塞派4. 麻煩小姐（杜甫）：社會寫實派◎本書關鍵字：唐詩、社會寫實派、杜甫、詩史、詩聖、作文◎無注音，適合10~15歲以上閱讀◎教育議題分類：性別平等、生涯發展、家政、環境◎學習領域分類：語文、社會、藝術與人文、綜合活動

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介張曼娟／策劃知名作家與中文系教授，已出版文學作品近四十種，創辦【張曼娟小學堂】，致力推廣少兒中文力、創作力，關注於人格之培養，企圖將經典轉化為生活化的實用手冊。2006年企劃創作【張曼娟奇幻學堂】，2008～2009年策劃出版【張曼娟成語學堂I、II】， 2010年策劃出版【張曼娟唐詩學堂】，2017年策劃出版【張曼娟論語學堂】，藉由好看的故事，將經典帶入日常生活，為孩子們的人生打好堅實基礎。黃羿瓅／撰寫張曼娟小學堂資深教師，教授讀經、讀詩與寫作多年。《國語日報》、《國語週刊》專欄作家，撰寫童話連載、修辭及閱讀專題。新加坡南洋女高「華文閱讀教材」寫作者、該校華文資優生來臺之「創意寫作暨深廣課程」授課教師；香港「臺灣童書節」演講者，赴兩校講授華文閱讀及語文創意運用。臺灣各級校園「閱讀導引暨多元文化、語文創意」等課程授課教師。曾獲「東吳雙溪文學獎」、「九歌兒童文學獎」等，著有《唐詩樂遊園》（與張曼娟合著）、《麻煩小姐》、《山米和浪花的夏天》、《我是光芒！》、《光明小天使──王芃》、《永遠小孩》等，餘作散見各報刊。秉「愛與創意學習」理念，持續授課、寫作中。■繪者簡介王書曼喜歡聽故事、讀故事，有時也住在故事裡。有時間就到處走走，蒐集陽光、古老房舍、老得不能再老的樹、黑夜覆蓋的小山坡……將它們放在腦中保溫，孵化成美麗又奇幻的夢。

產品目錄

產品目錄 系列總序 十年一瞬間創作緣起 荒島的錦囊人物介紹第一章 貧窮型女的缺角人生兩箇黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天君不見管鮑貧時交，此道今人棄如土冠蓋滿京華，斯人獨憔悴花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開第二章 別哭，子美！何時倚虛幌，雙照淚痕乾此曲只應天上有，人間能得幾回聞留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼露從今夜白，月是故鄉明第三章 你是我的姊妹人生有情淚霑臆，江水江花豈終極無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏第四章 三兩個朋友穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛同學少年多不賤，五陵衣馬自輕肥人生不相見，動如參與商正是江南好風景，落花時節又逢君第五章 沒有不可能幾時杯重把？昨夜月同行出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟飄飄何所似，天地一沙鷗第六章 天生「好」麻煩好雨知時節，當春乃發生白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉附錄：詩人生平、其他詩作

商品規格

試閱文字

內文 : 【總序】十年一瞬間

文／張曼娟

常常在演講的時候，遇見一些年輕的讀者，他們從容自在的聆聽，意會的頷首，耐心等待著我為他們的書簽名，而後，像是要傾訴一個祕密那樣的靠近我，微笑著對我說：「曼娟老師，我是讀著【○○學堂】長大的。」【奇幻學堂】、【成語學堂】或是【唐詩學堂】就這樣被說出來，說的時候，帶著對於童年與成長的溫柔依戀。

　　啊！這一批孩子們已經長大了啊，他們看起來，都是很好的成年人了。也許不是念文學相關科系的，可是，他們一直保持著對於文字的敏感度，對於人情世故的理解。

　　「老師什麼時候要為我們這些小孩子寫書呢？」到現在，我依然能聽見最初提出這個請求的那個女孩，對我說話的聲音。

　　而我確實是呼應了她的願望，開始創作並企劃一個又一個學堂系列。

　　以【奇幻學堂】為起點，我和幾位優秀的創作者：張維中、孫梓評、高培耘與黃羿瓅反覆的開會討論著，除了將古代經典的寶庫傳承給孩子，更想與他們一同走在成長的路上，不管是喜悅或失落；不管是相聚與離別，都是生命的課題，都那麼貴重，應該要被了解著、陪伴著，成為孩子心靈中恆常的暖色調。

　　這樣的發想和作品，獲得了許多家長、老師的認同，更令我們感到欣喜莫名的是，孩子們的真心喜愛。於是，接著而來的【成語學堂Ⅰ】、【成語學堂Ⅱ】和【唐詩學堂】也都獲得了熱烈回響。

　　十年之後，那個最初提議的女孩，化成許多個大孩子與小孩子，來到我的面前，與我微笑相認。讓我們知道，當初不只是古典新詮，更是探討孩子成長中各種情境的系列作品，有著這樣深刻的意義。

　　也是在演講的時候，常有家長詢問：「我的孩子考數學，演算題全對，但是一到應用題就完蛋了，他根本看不懂題目呀。到底該怎麼辦？」這是發生在許多成績優秀的孩子身上的悲劇。

　　「中文力」不僅能提升國語文程度，而是提升一切學科的基礎，這已經是陳腔濫調了。中文力，不僅是閱讀力，還有理解力與表達力。能不能看懂考題，在考試時拿高分，固然重要。然而，更大的隱憂卻是，應付考試，得到高分的歲月，只占了短短幾年，孩子們未來長長的人生，假若沒有足夠的理解與表達能力，他們將如何面對社會激烈的競爭？如何與他人建立良好的人際關係？這樣的擔憂與期望，才是我們十年來投入許多心血與時間，為孩子創作的初衷。

　　我們感知到孩子無邊無際的想像力，在成長中不斷消失，於是創作了【奇幻學堂】；察覺到孩子對成語的無感，只是機械式的運用，於是創作了【成語學堂】；發現到孩子對於美感和情感的領受，變得浮誇而淺薄，於是創作了【唐詩學堂】。

　　十年，彷彿只在一瞬之間，許多孩子長大了，許多孩子正在成長，我們仍在創作的路上，以珍愛的心情，成為孩子最知心的陪伴。



【創作緣起】荒島的錦囊

文／張曼娟

　　「如果有一天，漂流到一座荒島，你有一個袋子，裡面只能裝三本書。那你要帶哪三本呢？」幾個小學生環坐我身邊，十分認真的問問題，十分認真的抄筆記，他們臉上那股太過認真的神情，讓我忍不住想胡鬧。

　　於是我問：「我會不會獲救呢？」

　　啊！幾個孩子面面相覷，有的說「會」，有的說「不會」，意見相當分歧。

　　我只好趕快拉回主題，像他們一樣認真的回答問題：「我想，我會帶一本形音義字典。」

　　「為什麼帶字典呢？」

　　「因為我可以慢慢的認識每一個中文字，它們為什麼長得這個樣子？為什麼是這個意思？為什麼要讀成這個音？每個中文字都是一個故事，或是一幅圖畫，我們平時太忙了，沒時間好好了解。如果到了荒島，每天認識一個字，想像一個字的故事和身世，就不會無聊了啊。」

　　「第二本呢？」

　　「我會帶一本唐詩選，也許是《唐詩三百首》，也許是更有趣的詩選。如果是短短的絕句，一天就能讀完，如果是長一點的律詩，能讀個兩、三天呢。只要讀一首唐詩，就能把我送到完全不同的另一個地方。我會忘記了自己在荒島，忘記了生活多無聊。」

　　「那，第三本呢？」

　　「第三本是《荒島求生手冊》啦！」我說著，大笑起來。孩子們也笑了。

　　是的，在漂流到荒島的小小錦囊中，我一定要帶上一本唐詩選。那是我幼年時，啟蒙的最初讀物。當我還不識字的時候，母親一字一句教我背誦，許多意思我其實根本不理解。奇妙的是，每當背誦完一首詩，看待世界的眼光竟起了變化——黑夜裡被月光照亮的山，有著那樣柔美的輪廓；春天裡被風吹散的桃花，有著那樣優美的弧度；湖水在陽光下閃動，像許多隱藏著祕密的眼睛——我感覺到一種莫名的感動或感傷，緩緩在心中膨脹起來。多年以後才明白，這就是美感的體驗啊。

　　二○○五年，我成立了【張曼娟小學堂】，堅持將「讀詩」納入課程中，為的也就是要帶給孩子美感的啟發。他們用一首詩扣問人世，整個世界以龐大的聲音、氣味、色彩、光影來回應。於是，孩子被觸動了，他想要理解、詮釋、表達、創作，用著詩人的眼睛與心靈。

　　自二○○六年開始，與親子天下展開了一系列合作，從【張曼娟奇幻學堂】、【張曼娟成語學堂I】到【張曼娟成語學堂II】，非常幸運的是，我們擁有最優秀的創作與發行團隊，不斷尋找新的模式及創意，每一本書的呈現都如此亮眼動人。更幸運的是，這一系列的作品，獲得許多肯定與認同，家長、老師和孩子們，真心喜歡這些好聽的故事。每一次的好成績，都使我們得到極大的鼓舞，一定要為孩子寫出嶄新的好故事，並且，還能把古老的經典融合其間。我想，這也是最大的艱難與挑戰。

　　這一次，我們挑選的主題是盛唐詩人及著名詩作，如何能與全新故事結合？相當有經驗的四位寫作者，用整整一年的時間，共同完成了【張曼娟唐詩學堂】。高培耘的《詩無敵》，寫的是李白與小男孩小光的宿世情緣；張維中的《讓我們看雲去》，則是未來世界的雲仔遇見了王維；孫梓評的《邊邊》中，胖胖的英雄

勇闖大漠，風沙中邂逅了岑參、高適與許多邊塞詩人；黃羿瓅的《麻煩小姐》則以懸疑的題材，重現杜甫的光焰萬丈長。

　　就這樣，算是完整勾勒出盛唐詩歌的版圖。浪漫派的李白、社會寫實派的杜甫、自然田園派的王維、孟浩然，以及邊塞詩人與詩作特有的豪氣干雲。古典詩並不只是苦苦背誦的教材而已；並不只是《唐詩三百首》中排列的人名與五言、七言而已，經過四位作家令人驚喜的想像、高度的創作技巧，每一首詩都有體溫，每一位詩人仍那樣熱切的抒情。

　　而漸漸長大的孩子，終會發現，哪怕從不出海，人生也會有某些「荒島時刻」，感覺自己被放逐，那樣孤單無助。這時候，他們也許會想起隨身攜帶的錦囊，小小的錦囊中有微微發亮的詩，當他輕輕誦讀，便聽見了鳥語，嗅聞到花香，整個世界露出溫柔的微笑。

謹序於二○一○年　又見白露　臺北城



【內文試閱】

兩箇黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天

我很認真的跟你說，

杜甫，可是一位偉人！



　　「我的原則很簡單。守時、勤快、服從。說明白點，我們約好了，你就不能遲到；倘若心存懶散，不如別開始；請你做的事，埋頭苦幹就對了。而如果有一天我不再見你了，就是終止雇用，你得有心理準備，不要找麻煩。另外，我叫葛寧，你可以喊我『寧奶奶』。這些簡單的原則，能接受嗎？」

　　姊姊點頭如搗蒜。打工費一小時有兩百元，還當日付現，她當然接受！何況這位胸前掛著老花眼鏡、手拄著木杖的老婆婆看起來雖然很「難搞」，相信我，我姊姊不遑多讓，她可是我認識的地球人當中，最麻煩的一個。

　　儘管如此，姊姊仍是我的偶像。

　　臺北市郊，天母磺溪附近，梧鷓路上的頂級豪廈間，那「只」別名「草堂」的一層樓高小平房，便是寒舍。稱它一「只」，因它就像一只大紙箱倒扣而已，除了長方形的五個面，加上地面，幾乎別無長物。而包圍小屋四方的小菜圃，算是紙箱倒扣反摺出來的四個面吧，讓這草堂顯得更小，卻也顯出樸拙典雅之氣。

　　嘿，這樣你就明白了：我家很窮。

　　　但，有姊姊在，我一點都不怕。我今年十二歲，姊姊大我兩歲，是我唯一的手足。從小，我就活在文學的夢幻裡，除了文學，一無是處；而我們的父親，長久追夢不成，兩年前離家後就沒有再回來過了；我們的母親，在此之前便頗多怨尤，此後更是深受打擊，常常心不在焉，日子也過得渾渾噩噩。雙親似乎忘了他們的「骨肉」，所幸我擁有非常貼心的「手足」，今天才能在此述說我們的故事。



　　這位葛寧老婆婆，在十一月底一個陰天來到草堂，開門見山問是不是「梧鷓路五號」，接著再問我姊姊要不要打工，說人家介紹她來的。

　　「誰？桂花阿姨嗎？」有別的賺錢機會，姊姊很開心，畢竟偶爾去桂花阿姨那裡幫忙幾個鐘頭，實在不夠。

　　寧奶奶頷首，便同我們講工作內容、規則及費用等等，主要是陪伴一個剛搬到此地的老人做些簡單的購物、辦事、散步，兼掃掃地而已，比古代的書僮高級，可非所謂的「雇用童工」。

　　「只在星期假日，每次大約四、五個小時，還有吃有喝，而且工作性質一點都不危險。我可不想違反『勞動基準法』或侵害兒童福利啊。」

　　「沒問題！」我的萬能姊姊捲起衣袖，用力點頭。「現在就可以上工了！」

　　「這麼急？明天再開始吧，你也必須跟家長說。」寧奶奶笑笑。「叫什麼名字啊？」

　　姊姊的臉頓時沉了下來。她有兩項特殊技能，一是跑步，二是連續唸出一百個討厭的人事物，曾名列第一的就是唐朝大詩人杜甫。原因說來也沒什麼，就是杜甫讓她從小就得為名字打架。

　　杜甫，字子美；而我姊姊姓杜，名子美。從小學開始認識唐詩時，你就會看到她在同學爆笑後拎著拳頭、瞪視全班的樣子；而有些男生不懂閉嘴，還繼續說她「肚子美」，她會立刻衝上去搥打，不管老師在不在。另外，被她聽見嘲笑我杜子雅是「肚子癢」的人，那天也鐵定以掉眼淚收場。後來大家對那三字的發音都很標準，但都說她個性麻煩、愛找麻煩，於是「麻煩小姐」的名號不脛而走。

　　然而，知道姊姊姓名及我家別名後，寧奶奶的眼睛竟放出光芒，像燃燒著什麼，的確與眾不同。

　　「小孩子，看你的表情，很不喜歡這名字吧？太妙了，老人家我啊，可能是全臺灣最愛杜甫的人喔。」

　　姊姊的臉更沉了，我很清楚她內心在吶喊：「怎會遇上這種人！」姊姊以前會把我的淡綠色《杜甫詩選》藏起來，不讓我讀，足見多麼討厭杜甫。

　　「好，我們這樣做。你每次一上工，就要背一首杜詩，也是工作內容之一。」

　　「為什麼？」面對如此要求，姊姊大驚，疑問之後便是抗議：「不要！」

　　老人微笑，眼神有一種權威感。「你一定認為我這個七十歲老太太很『難搞』，沒錯，我是。而且我已經決定了，你就要服從，剛剛你才說沒問題的呀。」

　　姊姊無法反駁，只能開始恨杜甫。她知道自己會服從於這項工作，但跟著寧奶奶往外走時，仍不免憤憤不平。

　　「只因為名叫杜子美就討厭杜甫，太不值得了。就算人家會笑你『肚子美』、稱你家為『澡堂』，別理他們就是了，小孩嘛。」寧奶奶越過屋後菜圃，隔著小路望向磺溪。「我很認真的跟你說，杜甫，可是一位偉人！」

　　說也奇怪，我們默默跟在她身後，像聽老師講課。

　　「杜甫為中華文化開創了多麼光輝的一頁啊！你我努力十幾輩子都做不到。」

　　她佇足欣賞午後風光。看溪上被硫磺染成黃色的大石頭，白鷺鷥散步在一塊罕見的水田中，還有鳥鳴啁啾，她搖頭歆羨道：「好美的景色。你們很幸運。」

　　「幸運？」姊姊看看我，終於開口。「哈，我們杜家，好像跟這個詞沒什麼關聯。雖然我也覺得這環境還不錯。」

　　寧奶奶輕撫臉上皺紋，吸口氣說：「啊，簡直是『兩箇黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天』！在大臺北耶，怎不是幸運呢？好，就從這一首開始，明天上班時驗收。」

　　「什麼？不會吧？」姊姊眼若銅鈴，然後望向我。「以後再讓我妹妹背好嗎？她對文學很行的。」

　　「我要聽你背。」寧奶奶也看看我。接著，毫不理會杜子美噘嘴皺眉，兀自說起：「杜甫的詩，寫史寫實，有時磅礡，有時沉重，這首七言絕句卻通俗易懂，又雅又美，很受推崇。」

　　她的視線分別落在姊姊和我身上，再轉向田中覓食的小白鷺，繼續說道：

　　「這麼個大江南北漫遊、心懷家國的男人，過的其實也是一貧如洗的生活。儘管歷經戰亂和捉襟見肘的日子，他定居在成都破舊的草堂時，還是非常高興擁有那樣的景色。『楊柳枝枝弱，枇杷樹樹香』、『自去自來梁上燕，相親相近水中鷗』這些詩啊，都在描寫美麗的草堂風光。而『兩箇黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天』也是，不僅對仗對得美，黃、翠、白、青四個顏色字，加上黃鸝鳥鳴叫，白鷺鷥飛翔，真是『有聲有色』啊，彷如一幅生動的白描春天風景畫！」

　　我們都被眼前髮絲泛白的老婆婆吸引了，輕柔的激動，令她紅光滿面。

　　「所以，要懂得珍惜擁有的。」她回頭又盯著子美。

　　我們都在想，這位老太太是打哪兒來的呀？只見她又說：

　　「你知道嗎？凡事都有因緣，該碰上的便會碰上，就看你怎麼應對。不是要你認命，而是知命。想想，在我有生之年竟能親口喚一個人『杜子美』，而你竟然就叫做『杜子美』！相信我，這一定有因緣，不會毫無意義的……」



【杜子美高聲朗誦】

〈絕句四首〉其三

兩箇黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

【寧奶奶智慧語譯】

兩隻黃鸝鳥，在碧柳間歌唱；一行白鷺鷥，於青空中飛翔。推窗遠望，我的窗戶嵌進了西山千年不化的積雪；而大門外河邊停泊的，可是從萬里遠方東吳駛過來的船。

【杜拾遺獨家傳祕】

全詩兩聯，「對偶」精美工整，景物有動有靜、有近有遠，色彩鮮明而生動。在描寫自然風光，尤其又有鳥類飛翔時，可以運用此詩的「摹寫」技巧。而視野的寬闊，和顏色、動作等細節，也是學習的重點。

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