葫蘆塘的下午 | 誠品線上

ぼくからみると

內容簡介

內容簡介 夏日午後，樹林裡的葫蘆塘，多樣的生物藏身其中，透過不同生物觀看世界……透過圖片的本身，不僅讓孩子可以了解生態食物鏈的關係，還能親子一起玩找找看，從不同的視角可以看到什麼樣子的世界呢？透過動物們的視角。讓孩子反思自己，學習尊重別人的觀點。****************************************************這是每天在葫蘆塘上演的無數個「食物鏈」戲碼之一。作者將同一時空以不同視角流暢表達出來，是非常不凡的發想：夏日午後，樹林裡的葫蘆塘。故事畫面從無聲開始，腳踏車出場、小狗飛奔，畫面出現了聲音。對比釣者的專注，聲音似乎瞬間消失……；接著的是水下的、水面的、天上的生物，在這個瞬間各自的動靜。故事的文本，字少、簡單，作者沒寫出來的企圖，畫家也沒刻意畫出來，但是在每一個跨頁、或前後頁間留下伏筆，期待讀者自己發現……適閱族群：學前：認識生物世界，學習觀察、發現。學童：透過動物們的視角。讓孩子反思自己，學習尊重別人的觀點。老師、家長：引導孩子觀察、思考、表達。學習生態、生物鏈、哲學思考，人際關係。藝術愛好者：畫風、表達自然生態保育者：觀察、思考"

作者介紹

作者介紹 作者高木仁三郎（1938～2000年）生於群馬縣前橋市。東京大學理學部化學科畢業。曾任日本核能事業NAGI總合研究所、東京大學核能研究所、東京都立大學理學部。參與1975年日本核能資料情報室設立，並於1987～1998擔任代表職。1998年設立以「培養市民科學家」為目的的「高木學校」。曾獲多田謠子反權力人權獎、長崎核爆倖存者之友會平和獎、瑞典Right Livelihood獎等。繪者片山健1940年生於日本東京。《獨眼貓》（青林出版）獲得了講談社出版文化獎圖畫書獎。圖畫書作品非常豐富。中文版作品有《晚安，小可可》（小天下出版），《獨眼貓》、《肚子餓扁了》（青林出版），《給森林的信》（阿爾發出版）等。

商品規格

最佳賣點

最佳賣點 : 夏日午後，樹林裡的葫蘆塘，多樣的生物藏身其中，透過不同生物觀看世界……
透過圖片的本身，不僅讓孩子可以了解生態食物鏈的關係，還能親子一起玩找找看，從不同的視角可以看到什麼樣子的世界呢？
透過動物們的視角。讓孩子反思自己，學習尊重別人的觀點。

試閱文字

自序 : 作者的話
雖然這是為兒童寫的小書，因為內容說的是我的思想基礎，所以我也想把它推薦給成年人。
「觀看事物的角度、立場不同，見解就不同。因此，在和諧共生的生活中，以不同的角度思考、比較每一件事情，很重要。」這，就是我希望、想要傳達給孩子們的觀念。
至於，觀點、角度已經僵化的成年人，若想重拾童年時的美好，應該要閱讀這一本書。

編輯室
我看到了⋯⋯
闔上《葫蘆塘的下午》，心裡有一種難以言喻的平靜，感覺自己融入書頁的場景，與所有生物一起……。
故事畫面從無聲開始，腳踏車出場、小狗飛奔，畫面出現了聲音。對比釣者的專注，聲音似乎瞬間消失……。接著，水面下悠游的魚兒、水面上無慮的水鳥、巢鼠，彷彿溫馨愉悅的小曲；忽的，從高空俯衝而下的大鷹的殺氣關閉了愉悅小曲。大夥兒可意識到危機了？畫面一轉，水塘邊花叢裡嗡嗡吵的蜜蜂、安靜凝神的樹蛙，一動一靜各有目標；樹上正擬行動的伯勞鳥和樹下已經展開行動的野貓……。十面埋伏的音律響起，接下來會是一陣爭奪騷動嗎？最後，故事結束在拉遠視角的葫蘆塘夏日午後的燠熱氛圍，一片寧靜無聲……
這應該是每天每天在葫蘆塘上演的無數個「食物鏈」戲碼之一。
同一個瞬間、同一個空間發生的事件，只因為動物們所在的位置，所見各自不同。動物們可能只意識到自己，無視於其他動物的遭遇，而我們這些旁觀的「某人」又看到了什麼？
這個故事的文本，字少內容簡單，作者沒寫出來的企圖，畫家也沒刻意畫出來，但是在每一個跨頁、或前後頁間留下伏筆，期待讀者自己發現。
初看本書，我被畫家精彩的畫面吸引；再次看時，我驚嘆於作者將同一時空以不同視角流暢的表達，是非常不凡的發想；又再次看時，我聽見了畫面的聲音、看見生存世界的我和他人……。
葫蘆塘有如我們生活世界的縮影，看過這個故事之後，讀者們是否開始意識到「別人角度的所見」是存在的，並試著瞭解並接受「存在於別人與我們間的歧見」？能否意識到為了生存擴展自己的視角更能保護自己？
這是一本一定要珍藏的好書。

＊原作者的文本自始至終，使用「看」、「看見」來表示對目標物的「看」。
翻譯時，我們盡量活用中文對不同的「看」所使用的詞，例如：看、盯、視、瞄、顧盼、瞪……等，希望讀者因此發現：不同的場景可以使用不同的字來代表「看」這回事。

活動

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