爸爸的16封信 (新版)
| 作者 | 林良 |
|---|---|
| 出版社 | 聯寶國際文化事業有限公司 |
| 商品描述 | 爸爸的16封信 (新版)：◎好書大家讀年度推荐好書◎臺北市教育局深耕閱讀推荐書◎新北市滿天星閱讀計畫推荐書◎本書〈朋友就像一本一本的好書〉一篇，曾獲國立編譯館編選入 |
內容簡介
內容簡介 ◎好書大家讀年度推荐好書 ◎臺北市教育局深耕閱讀推荐書◎新北市滿天星閱讀計畫推荐書◎本書〈朋友就像一本一本的好書〉一篇，曾獲國立編譯館編選入國中國文課，親子溝通最佳「代言」書16封信；16次親子的溫暖談話為什麼大家不理我？別人可以跟你「不同」最不應該的行為樂觀使你萬事如意人人都有自己的難題……成長中，孩子必問的16項困惑──16封信；16次親子的溫暖談話獻給孩子！也獻給大人！「我的大女兒櫻櫻，向我提出的『人生問題』最多，我把數不清的大問題、小問題重新加以選擇，一共16個……這是寫給櫻櫻的。我心目中的櫻櫻，除了是櫻櫻以外，同時也是所有可愛的青少年讀者。」 ──林良「活潑的對話、幽默的語言、『爸爸』的往事，這三種林良的「化妝」手法，讓敘事說理的16篇故事更為鮮活有趣……無意間也把教育孩子的方式教給老師、父母，這本書不只孩子要讀，家長也要讀，從中學習林良對待孩子的方式。」 ──林文寶 臺東大學兒童文學研究所榮譽教授
作者介紹
作者介紹 ■作者簡介林良生於一九二四年，祖籍福建省同安縣，習慣以筆名「子敏」發表散文，以本名為小讀者寫作，是小讀者口中的「林良爺爺」。 畢業於臺灣師範大學國語科及淡江大學英文系，當過小學老師、新聞記者，歷任國語日報編輯、編譯主任、出版部經理、國語日報社社長，以國語日報董事長兼發行人退休，退休後繼續從事寫作。 以兒童文學工作為生平職志，為兒童寫作長達五十多年，以國語日報「看圖說話」專欄與小讀者結緣，結集出版《樹葉船》、《青蛙歌團》、《月球火車》。著有散文集《爸爸的16封信》、《會走路的人》、《早安豆漿店》、《林良的散文》，兒童文學論文集《淺語的藝術》、《純真的境界》、《小東西的趣味》、《更廣大的世界》，兒童文學創作《我是一隻狐狸狗》、「林良童心」系列繪本十冊及翻譯圖書等兩百多冊。 二○一二年榮獲國家文藝獎終身成就獎。
產品目錄
產品目錄 新版序──孩子也會想事情 林良寫於新版──《爸爸的十六封信》與我 林櫻櫻櫻的話──為什麼會有這16 封信？第1 封信 為什麼大家不理我？第2 封信 專心的人是活神仙第3 封信 「樂觀」使你萬事如意第4 封信 從從容容 穩穩當當第5 封信 不敢站起來說話的人第6 封信 別人可以跟你「不同」第7 封信 朋友就像一本一本的好書第8 封信 最不應該的行為第9 封信 誰都怕失敗，但是……第10 封信 也應該替別人想想第11 封信 快樂的敵人——發脾氣第12 封信 孔雀是不妒忌的第13 封信 「一人」對「眾人」第14 封信 最受歡迎的人物第15 封信 「這是我應盡的責任」第16 封信 人人都有自己的難題附錄我與《爸爸的16封信》 林良我的爸爸 林櫻我所認識的爸爸 林琪爸爸這個人 林瑋林良與《爸爸的16封信》 林文寶
商品規格
| 書名 / | 爸爸的16封信 (新版) |
|---|---|
| 作者 / | 林良 |
| 簡介 / | 爸爸的16封信 (新版)：◎好書大家讀年度推荐好書◎臺北市教育局深耕閱讀推荐書◎新北市滿天星閱讀計畫推荐書◎本書〈朋友就像一本一本的好書〉一篇，曾獲國立編譯館編選入 |
| 出版社 / | 聯寶國際文化事業有限公司 |
| ISBN13 / | 9789577517685 |
| ISBN10 / | 9577517684 |
| EAN / | 9789577517685 |
| 誠品26碼 / | 2681212203007 |
| 頁數 / | 176 |
| 注音版 / | 否 |
| 裝訂 / | P:平裝 |
| 語言 / | 1:中文 繁體 |
| 尺寸 / | 15X21CM |
| 級別 / | N:無 |
試閱文字
自序 :
孩子也會想事情
──新版序 林良
孩子跟大人有許多不一樣的地方，但是有一件事卻完全相同，那就是大人會「想」，小孩子也會「想」。
小孩子有些事情想不透，發生困惑，很自然的就會向父母傾訴。父母把自己的想法告訴了孩子，讓孩子自己再想想：這就是現代家庭所重視的「親子溝通」。
《爸爸的十六封信》這本書，選取了現代孩子面對的十六項困惑，做了親切的剖析，給會思想的孩子做參考。這十六封信，等於一位家長對子女的十六次的親切談話。這種娓娓長談，是最「現代」的親子溝通方式，卻也是自古以來最為人接受的親子溝通方式。
我寫這本書，為了避免枯燥乏味，特地安排一個「文學設計」，使它讀起來像一個「故事」。故事是說：
一個讀小學高年級的女孩「櫻櫻」，在生活上遭遇到一些事情，發生困惑，就說給爸爸聽。爸爸是一個文字工作者，下班回家還要寫作，不能當場回答櫻櫻的問題，只好等深夜工作完畢以後，再給櫻櫻寫信，放在櫻櫻的書桌上，讓櫻櫻可以在第二天早上讀到。
這些信，一共有十六封，為櫻櫻所保存。有一位出版家看到了，就想拿去出版，讓所有的青少年都可以讀到，櫻櫻得到爸爸的同意，就把這十六封信給了那會出版家，並且還親自寫了一篇「序」，說明這十六封信的由來。
這雖然是一個故事，卻也有事實作根據。我有一個女兒，小時候的名字也叫櫻櫻，是我家的「小太陽」。她讀小學高年級的時候，喜歡對我提問題。我很忙，不能當場回答。只好等深夜工作完畢以後，再給她寫信，回答她的問題。當然我寫的信都沒有這本書中的信那麼長，那麼整齊，有時候甚至只是一張小紙條。「事實」和「故事」的不同就在這。
這本書在民國六十年十月交由「教育部兒童讀物出版部」出版。家長和老師都很喜歡這本書在「親子溝通」方面所呈現的意義和價值，熱心介紹給小朋友閱讀。從民國六十年到民國九十年，三十年間在版七次。民國九十一年，「教育部兒童讀物出版部」面臨裁撤，這本書也面臨絕版。幸運的是「國語日報出版中心」及時收養了這個「孤兒」，重新排印，讓這個孤兒又有了一個家。
回想當初寫這本書，我還是個「爸爸」，被小讀者暱稱為「林伯伯」。現在我已經是一個「阿公」，被小讀者暱稱為「林爺爺」，「親子溝通」成為我女兒、女婿和外孫們的課題。我希望這本書能成為現代家長和老師的知音，也希望這本書永遠年輕，能繼續成為新一代青少年的好同伴。
試閱文字
內文 : 第1封信 為什麼大家不理我？
櫻櫻：
我問你心裡有什麼難題，你紅著眼眶反問我說：「為什麼大家不理我？」我知道，你說的是在學校裡被同學冷落了。
我小時候在學校裡也遇到過這種事情，我心裡也難過極了。
那一天早晨，我上學去，心情很好，高高興興的。我最好的同學是跟我同桌的許達三。我們兩個長得一樣的高，一樣的漂亮，功課也都不錯。同學喊我們「雙胞胎」，這是我認為最得意的一件事。我可以這樣說，我每天那樣熱心的上學，有一大半原因是為了能跟許達三在一起。他人很聰明，不固執。我有什麼主意，他總是依我的話做。他口才很好，跟同學辯論，他一定站在我這一邊。只要兩人在一起，班上就沒有人能說得
過我們。
想想看，我們多神氣！
我書包裡帶著一套新買的郵票，當然是準備在教室裡拿出來，第一個就是讓他欣賞，然後聽他大聲讚好，吸引同學圍過來看。我們在班上是常常做這種事情的。
我一進教室，喊了一聲：「喂，許達三，看郵票！」
他沒有理我。我走到他身邊，把這句話又說了一遍。他很冷淡的看了我一眼，說：「不想看。」這是從我們認識以來所沒有發生過的事情。我心裡一涼，就像忽然要暈倒的樣子。有一種孤零零的感覺，爬上我的心頭。我很害怕，就像在幼稚園沒準備好就溜下了滑梯，不知道自己會掉落在什麼地方。又像小時候跟母親去電影院，壯著膽子自己上廁所，回來的時候，在黑暗的大廳裡，竟找不到母親是坐在哪一個角落。
我雖然已經上了五年級，卻難過得想哭。我完全不知道該怎麼辦。我的臉色一定很慘白，很難看。
過了一會兒，那一陣害怕總算過去了，這才慢慢生起氣來。「不看就不看。」我說。可是他不再理我。
陳文虎平常也很想跟許達三接近。每次他來了，我就把許達三拉開，離他遠遠兒的。料不到今天他又來了，低聲跟許達三說：「出去走走。」許達三站起來就跟他走了。這叫我怎麼能忍受。
「以後誰也別理誰好了！」我狠狠的對自己說。其實，我心裡還有另外一個聲音──帶哭的跟我說：「回家去吧，學校沒有意思。現在就回家去吧！」當然，這是不可以的。
為了出氣，我成心去找別的同學說話。我不習慣跟他們在一起說話。我說的話他們也不大喜歡聽，有幾個還揮手叫我走開。最淘氣的石振家說：「去你的吧，別來搗亂，我們有事要忙，用不著你參加！」
我感覺到真正的孤獨了。不管是誰，遇到像我一樣的情形，一定也會覺得自己孤單可憐。那天放學，一個人獨自回家。想起這事，就掉了眼淚。你爺爺來問我什麼事，我的回答正好跟你一樣：「為什麼大家不理我？」
為什麼？第二天再上學我就知道了。這是許達三自己告訴我的：「昨天我母親在醫院裡開刀，我很擔憂，心情不好。對不起。」
我很感動，哭了，也笑了，還流了鼻涕。我多自私啊，只曉得關心自己，不知道去關心別人。只知道別人應該對我熱心，根本不知道別人對我也會有熱心不起來的時候。
一個人不能老等著享受別人對他的歡迎。應該想想別人不是專為你一個人活著的。如果別人冷落了你，總是有原因的。你應該先學習不害怕，因為這並沒有什麼可怕。你沒有認識你的朋友以前，你沒有走進一個新環境以前，不也是單獨一個人嗎？在別人冷落你的時候，其他的環境裡不是還有許多人深深愛著你嗎？就算全世界都冷落了你，不是還有我嗎？你根本不可能遇到那種情形的！
把心放寬，不要計較，並且學習去慰問別人。也許你是太怕寂寞了。不要怕。堅強的人都有不怕寂寞的美質。堅強的人最能吸引人，不怕寂寞，也不會寂寞。
爸爸