內容簡介
內容簡介 適讀年齡：6～10歲國語文能力本來就十分重要，因為我們時時刻刻都用它來表達思想和情感，怎能忽視它的存在呢？ 要增強孩子的作文能力，當然需要指導寫作的書。可惜，坊間的作文指導書百分之九十五只是「作文技巧」指導而已，並沒有教導孩子如何建立良好生活的態度、培養正確的思想觀念、儲備豐富的寫作材料。所以，這一本國小中低年級學習的「作文書」，每個題目都有三個部分：一、給小朋友的話：就題目跟小朋友閒聊，喚起生活相關的舊經驗，也提供寫作的靈感。二、寫作（說話）指導：就題目提示寫作的方向，擬定段落大綱，使小朋友不再畏懼「作文」。三、範文欣賞：提供一篇結構完整的作品，供小朋友當文學欣賞，提升小朋友的閱讀能力，也可以當成「仿作」的參考。書中所選擇的作文題目，都緊緊貼近孩子生活，由近而遠、由淺而深，希望孩子懂得從生活環境中去觀察、想像、思考──這些寫作的題目，也是學校老師最愛給學生的訓練，可以替代「父母」指導孩子寫作。■作者簡介曾春筆名：詩影 學經歷：高雄師大國文系畢業，台灣師範大學國研所結業，歷任中小學國語文教師26年。一輩子研究、教育語文，創作文學，目前成立「詩影文教工作室」，專職語文研究與文學創作。 得獎記錄：中國語文獎章、教育部國語文競賽獎、教育廳兒童文學獎、中小學教師孔孟論文獎、鹽分地帶文學創作獎、柔蘭兒童文學獎。作品曾入選年度散文選（九歌版）、台灣名家童話選、新聞局中小學優良讀物推薦（六本）……。"適讀年齡：6～10歲 國語文能力本來就十分重要，因為我們時時刻刻都用它來表達思想和情感，怎能忽視它的存在呢？ 要增強孩子的作文能力，當然需要指導寫作的書。可惜，坊間的作文指導書百分之九十五只是「作文技巧」指導而已，並沒有教導孩子如何建立良好生活的態度、培養正確的思想觀念、儲備豐富的寫作材料。所以，這一本國小中低年級學習的「作文書」，每個題目都有三個部分： 一、給小朋友的話：就題目跟小朋友閒聊，喚起生活相關的舊經驗，也提供寫作的靈感。 二、寫作（說話）指導：就題目提示寫作的方向，擬定段落大綱，使小朋友不再畏懼「作文」。 三、範文欣賞：提供一篇結構完整的作品，供小朋友當文學欣賞，提升小朋友的閱讀能力，也可以當成「仿作」的參考。 書中所選擇的作文題目，都緊緊貼近孩子生活，由近而遠、由淺而深，希望孩子懂得從生活環境中去觀察、想像、思考──這些寫作的題目，也是學校老師最愛給學生的訓練，可以替代「父母」指導孩子寫作。 ■作者簡介 曾春 筆名：詩影 學經歷：高雄師大國文系畢業，台灣師範大學國研所結業，歷任中小學國語文教師26年。一輩子研究、教育語文，創作文學，目前成立「詩影文教工作室」，專職語文研究與文學創作。 得獎記錄：中國語文獎章、教育部國語文競賽獎、教育廳兒童文學獎、中小學教師孔孟論文獎、鹽分地帶文學創作獎、柔蘭兒童文學獎。作品曾入選年度散文選（九歌版）、台灣名家童話選、新聞局中小學優良讀物推薦（六本）……。
