讀公立或私立, 父母搖擺不定: 從小學到大學, 猶太父母這樣選擇教育, 子女一生富足 | 誠品線上

유대인 교육의 오래된 비밀

內容簡介

內容簡介 ◎孩子即將入學，念公立還是私立學校比較好？ ◎學業成績一直跟不上，去補習吧，還可以超前學習。錯！ ◎給孩子吃好的、用好的，用心栽培，她卻說自己不幸福。 你也是身陷這些教養困擾的父母嗎？ 想要孩子品行好、功課好、有前途，又怕他承受不住壓力，該怎麼做才好？ 作者金泰允，任職於韓國科學創意財團超過10年， 同時是一位想為女兒提供最好教育而埋首研究的父親。 他發現，猶太人僅占世界人口的0.2％，卻有約30％的諾貝爾獎得主； 不禁好奇，他們是如何培養小孩的？ 原來，《塔木德》、哈柏露塔、虎之霸精神， 是讓孩子快樂、父母滿意的最佳教育法， 不管你選擇讓他念公立還是念私立學校。 ◎猶太教育第一課：孩子是孩子，不是父母擁有的 猶太父母從不鼓勵孩子相親相愛，反而要他們勇於吵吵鬧鬧， 如果孩子想要更多零用錢，不是馬上給，而是讓他們自己去外面賺。 猶太父母甚至會帶孩子去市場跟人討價還價，省下來的就是賺。 這是猶太教育非常特別的轉大人方法。 ◎《塔木德》教育：右手懲罰孩子，左手擁抱孩子 孩子「番」、「盧」、講不聽，猶太爸媽不會大罵：「你到底有完沒完！」 而是說：「我們一起聊聊吧！」 你以為猶太父母特別有耐心？錯！ 而是當他們自覺要發脾氣時，就會唸一篇有神奇魔力的文章。 然後暫時沉默不語，並注視孩子的眼睛，三秒鐘， 就能心平氣和的彼此好好溝通。 （已經當媽媽的小編親自試過了，非常有效） ◎哈柏露塔，用說話來進行的學習法 猶太父母再怎麼忙，一定會讓孩子吃早餐， 餐桌上一定有食物、甜點和超過兩個小時以上的對話（特別是在安息日） 討論過程中，彼此不說對方朋友的壞話， 也沒有誰一定要聽誰的──這就是虎之霸精神。 猶太民族孕育了最多諾貝爾獎得主，但他們的孩子其實不背九九乘法表。 反之，那些給孩子吃好、用好的亞洲經濟奇蹟國家， 父母「富養」小孩的結果，青少年自殺率卻最高。 應該怎麼教，選擇怎樣的教育方式，孩子開心的富足一生？ 被譽為教育榜樣的猶太父母幫你找到了答案。

各界推薦

各界推薦 快樂教養學院創辦人／台灣鷹爸徐柏岳 親職教養作家／李偉文 親職教育講師／魏瑋志（澤爸） 親職專欄作家╱陳安儀

作者介紹

作者介紹 金泰允高麗大學經營學碩士、首爾大學教育學博士課程完成（終身教育及HRD），曾任首爾大學韓國人力資源研究中心研究員、三星集團公聘41期職員11年。現任職於韓國科學創意財團超過10年。曾獲三星物產創立紀念日模範獎、韓國國際醫療協會會長獎、未來創造科學部長官獎、韓國科學記者協會宣傳大使獎等。著有《輕輕拍一拍，40歲致40歲》。林育帆畢業於政治大學韓文系。熱愛文字，認為能用文字慢慢說話是件美好的事。譯有《過敏解方全書》、《吃一口薑黃，打開身體自癒力》（以上皆為大是文化出版）等書。

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產品目錄 推薦序 猶太智慧，為家庭帶來滿滿幸福／台灣鷹爸徐柏岳 前言 孩子開心、父母滿意的猶太教育 第一部 我們還要繼續這樣教孩子嗎？ 第一章 讀公立或私立，父母搖擺不定 1.富養，孩子越來越痛苦 2.我們的學校和社會，從不鼓勵提問 3.習慣聽從指示的孩子，中輟率最高 第二章 猶太孩子只學兩件事：快樂、好學 1.一切都要歸功於《塔木德》教育 2.重視家庭教育，而非精英培育 3.讀書不是為了有所成，而是體會幸福 第二部 關於《塔木德》和哈柏露塔 第三章 家庭，是孩子的第一所學校 1.和孩子一起訂立規則，父母也要遵守 2.婚姻就像床單，怎麼鋪也鋪不平 3.樂觀心態，比考試更需要練習 4.猶太人餐桌，有食物、甜點和兩小時以上對話 5.培養孩子有自尊，而非自尊心 6.每天都要說床邊故事 7.猶太人最厲害的能力，互開玩笑 8.不說「你好聰明」，要具體稱讚他做的事 第四章 孩子是屬於上帝的，不是父母的 1.猶太教育的轉大人教育法 2.孩子不該相親相愛，要吵吵鬧鬧 3.子女的人生，不能由父母複製貼上 4.一定要吃早餐 5.猶太致富習慣：自己賺零用錢自己花 6.每天學20個外文單字 第五章 世界的命運，由能將想法傳達給他人的人決定 1.提問不分好壞，反問一句：「你覺得呢？」 2.頂尖只有一個，但人人都是獨一無二的存在 3.猶太人不背九九乘法表 4.世界需要冒險家，而非模範生 第六章 右手懲罰孩子，左手擁抱孩子 1.從小就要參加夏令營 2想斥責孩子時，讀讀這篇 3.正直，是最不能放棄的品格 4做慈善不是選擇，而是一種義務 5.孩子哭鬧，猶太爸媽會說：「我們一起聊聊！」 6.過度滿足小孩的欲望，也是家庭暴力 7.無論如何，都不說朋友的壞話 8.虎之霸精神，沒有誰一定要聽誰的 第七章 哈柏露塔，用說話來進行的學習法 1.兩個猶太人見面，能激發三個好點子 2.老師不教知識，只負責丟話題 3.擦掉上課筆記，用自己的話解釋 4.情緒教養對話法，讓孩子自己解決問題 5.一本繪本，就能開啟話題 6.孩子一直打電動，怎麼辦？ 後記 跟過去的自己比，不要跟別人比

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推薦序 : 推薦序
猶太智慧，為家庭帶來滿滿幸福

快樂教養學院創辦人／台灣鷹爸徐柏岳

猶太人的教養觀念，幫助了許多想突破亞洲教育制度之困境的父母，而我自己就是實質的受益者。
數年前，我曾舉家遷居以色列，孩子就讀耶路撒冷幼兒園及國小，所以我第一手見證了猶太教養的奧祕。返臺後，我延續了這份教養的智慧，培養孩子獨立思考的能力及負責的生活態度，他們兄弟倆很自然的就踏上世界頂尖軍校的舞臺。
本書作者為了讓孩子能夠健康快樂的成長與學習，他用心彙整出猶太教育的優勢，並深度反省現今教育的問題，一一列出許多觀念的差異與改善方法。
他所整理出的猶太教育精華，著實能幫助陷入教養困境中的父母，走出現有教育制度的框架，讓父母與孩子找到有效且合適的教養法。
「教育」與「教養」是不同的。教育要求的是本職學能（按：意指透過學習，增強對職涯與專業的體認、培育紀律），教養則是指培養愛與生活的責任。
許多亞洲父母誤以為教育成就就是教養成就，明明孩子為了拚好成績而苦不堪言，父母卻沾沾自喜。最後，孩子有了好學歷、好工作卻不快樂，從小到大親子關係也非常緊張，最終以悲劇收場。
「聰明」與「智慧」，也有著明顯的不同。在亞洲現行的教育體制下，我們培養出許多會讀書且自認聰明的孩子，但品格與情商卻明顯不足。
相反的，猶太教養致力於培育充滿愛與智慧的孩子。事實上，聰明只會帶來競爭與傷害；智慧卻能為家庭與社會，帶來滿滿的幸福。
這是一本讓我們反省過去教養觀念，並得到改變方向的書。要是父母的教養觀念能有所改變，從中產生的智慧，會立刻顯現在家庭氣氛上，接著，兒女也會逐漸產生自信。
在這其中，最大的受益者就是父母本人。父母必須先改變自己的教養觀念，孩子才有可能健康快樂的成長。
猶太教育非常清楚的界定了人與人、人與天的關係，因為他們知道，在孩子滿12歲時，就必須將孩子還給上天。也就是說，孩子必須學會自己做出正確決定，自己對上天負責；於此同時，孩子可以恣意犯錯的特權也結束了。
這種教養的壓力，迫使父母必須用盡各式各樣的智慧，引導孩子明白生命的價值與生活的責任。人生，不是只有讀書、考試，和成績。
親愛的讀者，雖然過去我們一直跌倒，但是透過學習，就可以再站起來。讓我們手牽手一起快樂成長吧！我與本書作者都準備好了，那你呢？

試閱文字

導讀 : 孩子開心、父母滿意的猶太教育

現今的韓國，以世上最快的速度發展著，並將韓戰後滿目瘡痍的國土轉變為「漢江奇蹟」（按：象徵韓戰之後，韓國經濟仍能迅速發展，成為亞洲四小龍的奇蹟），是為此感到驕傲的民族。
面臨亞洲金融風暴時，韓國民眾透過「獻金運動」（按：於1998年，韓國政府鼓勵國民將家中存放的黃金全部捐獻出來，把金飾熔成金條以援助國家；為期4個月的獻金運動，共募集價值21億美元的黃金）凝聚向心力，國家才得以克服危機。
然而，若仔細窺探目前的韓國，民眾們都說自己並不幸福。就經濟層面來看，生活明顯過得比以前寬裕，但不論男女老少都表示，在Hell朝鮮（按：韓國網路語言，與臺灣人稱呼臺灣為「鬼島」用意相同）的每個人，每天都過得非常辛苦。
父母將自己的青春奉獻給世上最長的工時，孩子也以世上最長的讀書時間為傲。明明是為了過得更幸福才付出努力，大家的生活卻變得越來越不幸，這樣自相矛盾的世界，便是現代社會的面貌。
我寫這本書的本意，是為了慢慢回顧我們在家庭與學校的面貌，而我的目的，當然是幫助我們寶貴的孩子找尋夢想。本書以猶太人的《塔木德》（Talmud）為基礎，認真探討家庭教育如何擴展孩子的創意思維。
而這一切，都是為了培養出能帶動第四次工業革命（按：工業革命的第四個階段，為人工智慧、奈米科技等諸多新技術融合所帶動的數位革命）的未來人才。總結本書可概括為三個部分：

一、我們的孩子皆為人才。這句話，是貫穿全書的核心內容。現今韓國教育以國文、英語、數學等主要科目的成績為中心，所以每個班級中，都只有一個第一名。然而，若想根據孩子們各自擁有的天賦來打分數，卻行不通，因為孩子們擁有各式各樣的才能。因此，雖然有些孩子在韓國教育體制下是個「魯蛇」，但若身處於不同的教育環境，或是稍微轉念思考，其實都有可能成為佼佼者。
二、猶太人的子女教育方式，能培養出世上最優秀的人才，而其關鍵就在於：家人之間懂得彼此尊重，並且無話不談。我們尤其能在猶太家庭或日常生活中，感受到他們深愛彼此的情感。透過不斷對話並尊重彼此的意見，同時也增廣見聞。
三、不僅止於教育問題，為了解決我們目前面臨的各種社會問題，我確信猶太人的教育哲學──特別是哈柏露塔（Havruta，在希伯來文中有同伴、夥伴之意，由兩個學生一組，共同研讀並分析、辯論、討論的學習方法）學習法，將會成為最好的解決方案。不論是兩代差距、兩性關係、成績造成的家庭糾紛、校園霸凌等社會問題，我認為猶太人的哈柏露塔學習法都能解決。

其實，說來慚愧，身為一名國一生的父親，關於孩子的教育，我至今仍未有一個明確答案，依舊處於到處碰壁的「現在進行式」。韓國地狹人稠，在社會整體急速發展的情況下，與他人競爭、被大幅比較被視為理所當然的事。
雪上加霜的是，身為資訊強國，我們無時無刻在網路吸收過多資訊，因此難以保有自身的教育哲學觀。每天都有各種「TMI」（按：韓國流行語，Too Much Information 的縮寫，意指過於詳細、具體，卻不一定有用的資訊）及未經過濾的新聞，隨時誘惑著孩子。
事實上，我會寫這本書還有另一個原因，就是為了我的女兒。我過去一直無法好好適應學校的正規課程，一路走來跌跌撞撞。而現在，看著越來越像自己的女兒，我深怕她會重蹈覆轍，內心既焦急又不安。
一成不變的考試制度，以及只求一路往前衝、如賽馬般的學習方式，光想到這些就令人喘不過氣。因此，為了我的女兒和現今教育體制，我究竟能扮演何種角色？這個問題讓我傷透了腦筋。
後來，我開始研究許多家長們最憧憬的教育文化，也就是結合人性與知性的全人教育之首──猶太教育。在我從事教育相關工作的二十多年間，猶太人總是被譽為教育榜樣，並以培育創意人才為名。然而，我們卻沒有大量採用眾人如此推崇的猶太人教育體制。
為什麼呢？其實這就像是，明明知道全校第一名是怎麼讀書的，但真要仿效卻有其難度一樣。現有的猶太人相關書籍，都千篇一律的稱讚他們，卻不符合我們目前的教育現況。
為了將我們的孩子培育成第四次工業革命的未來人才，我也努力找出可能適用於實際生活的部分。由於長期研究猶太人，我得以在猶太人的生活中，找到最值得我們學習的部分。其中最令人訝異的是，猶太人認為家庭是孩子的第一所學校，而父母是孩子最棒的老師。
他們不但敬重長輩，也尊重同輩。猶太人認為：有一百名猶太人，就會有一百個答案，不應該只追求一個解答。最重要的是，家庭教育是通往學校教育和社會教育的起點。
為了正在苦惱該如何是好的家長們，本書會分享寫實的故事，而這些故事將會成為父母的指南針，幫助這些父母以客觀的角度，思考教育的方向。儘管孩子受限於大學入學考試這樣的考試環境，但我們仍能從猶太人的生活中，發現孩子與父母都滿意的實用解決辦法。
亞洲國家的父母對子女教育抱有強烈的自負心，然而，談到對教育的熱情，猶太人也不容小覷。
從唯有世上最優秀的人才能獲頒的諾貝爾獎得獎者名單來看，猶太人僅占世界人口的0.2％，卻有約30％的得主是猶太人；反之，每年到了揭曉諾貝爾獎的10月，韓國就像邊緣人一樣，難掩失望之情。
二十多年來，我不斷尋找能夠提升學生創意的方法。我以這些故事為基礎，比對猶太人相關研究及國內、外專家提出的教育概念，並揀選出其中的共同點。透過本書，我期盼父母找到開拓孩子思維的方法，並培育出許多兼具人性與知性的國際領袖。
在此要感謝編輯金子英在物質上與精神上給予我的幫助，讓這本不完美的書得以問世。另外，我也要向喪偶許久的母親，以及旅居歐美並欣然同意將寶貝女兒託付給我的岳父、岳母致謝。最後，我還要向在寫書期間，默默為我加油的愛妻與愛女詩賢表達謝意。

試閱文字

內文 : 每週空出一餐的時間，實行餐桌教育

大導演史匹柏曾說過：「如果工作上的事情還沒談完，那乾脆邀請那名客戶到自己家裡吃晚餐。」由此可知，猶太人會設法維持與家人共進晚餐的習慣，他們總是將家人排在第一順位。谷歌創辦人佩吉說：「每到用餐時間，全家人就會展開激烈的討論，這使我必須不斷閱讀、思考及想像。」
哈佛大學教育研究院教授凱瑟琳．斯諾（Catherine Snow）的研究指出，年滿3歲的幼兒，透過閱讀書籍所學到的語言通常有140個左右，但卻可以從家人用餐時的對話中學到一千多個單字。

讀歷史故事、科普書，探索孩子興趣

如果想讓子女成為學霸，就得儘早培養語言能力。只要孩子的詞彙量夠豐富，日後讀書時，自然就能融會貫通。歌德（Johann Wolfgang von Goethe）小時候經常聽父母說故事，他的父親帶他到戶外散步時，會說與歷史和地理有關的故事給他聽，有時甚至會親自寫歌，並唱給歌德聽。
歌德的母親從他兩歲起，便將說故事這件事，當作每天的例行事務。托這種教育方式的福，歌德才能擁有驚人的想像力，並為後代留下非凡的小說與喜劇作品。
真正的創意是自然流露出來的，不是刻意創作、過度加工的故事。人為介入的事物，創造不出新鮮感。相較於加工過的故事，真實故事（歷史故事）反而能帶給子女更大的感動，並鼓勵孩子身體力行。比起稍縱即逝的故事，請父母為孩子挑選能銘記在心、值得當作指導方針的優良實例。
最重要的是，講床邊故事的時間，是探索子女對什麼事物感到好奇的過程。讀科普書給孩子聽時，他的眼神是否閃閃發亮；讀歷史書籍時，孩子是否有興趣；放音樂給小孩聽時，他是否有反應；一起看繪本時，孩子是否被深深吸引。
孩子感到好奇的領域，往往也是他的天賦所在。父母可以讓孩子深入體驗他們自己感到好奇的部分，協助孩子發掘自己的才能。
受到床邊故事的影響，據說猶太孩子4歲時，語言認知能力便是其他孩子的兩倍。一般的孩子只知道800到900個詞彙，猶太小孩卻知道超過1,500個詞彙。

讚美的準則，不能胡亂誇獎

讚美孩子時，不能胡亂的誇獎，否則可能會造成反效果。

● 告訴孩子具體原因
比起用「做得真棒」、「好厲害」來讚美子女，建議父母可以說出讚美的原因。如果讚美子女時，說得含糊又籠統，沒有具體說明理由，孩子會不知道自己為什麼被稱讚，導致他們一直做同樣的行為，不曉得該朝哪方面努力。
舉例來說，如果讚美孩子：「你一天讀一本書真是了不起。」孩子就會繼續努力讀書；如果對孩子說：「你有確實執行自己擬訂的計畫，真是不簡單。」孩子就會盡心盡力的實踐計畫。
如果能像這樣具體讚美孩子完成的事，那麼即使父母沒有碎碎念，孩子照樣能展現出努力付出的面貌。

● 讚美努力的過程，而非結果
如果父母說：「先把練習題全部寫完該有多好。」孩子可能會覺得很有負擔，可以改說：「你每天都寫一些練習題，真是不簡單。」利用稱讚的語氣，可以增加他的自信心。
假如只針對結果誇獎孩子，容易導致孩子為了得到稱讚，而只選擇完成簡單又熟悉的習題，反倒不去挑戰有難度的題型。
然而，假如父母稱讚付出努力的過程，便可幫孩子培養挑戰新事物的勇氣，以及不易受挫的樂觀態度。如果在孩子讀書時，稱讚他：「你把書從頭到尾全部讀完，真是太棒了。」原本對讀書感到厭倦的孩子，也會在不知不覺之中，開始享受閱讀的樂趣。

● 加上溫暖的肢體接觸
加上肢體接觸的讚美，能傳遞父母溫柔的情感，並為孩子帶來勇氣。
因此，比起只靠說話來稱讚子女，一邊抱緊孩子、拍拍他的肩膀或摸他的頭，一邊稱讚孩子，他們受到讚美時會更開心，記憶也更容易長存，他們能更直接的感受到「我被愛護著」。
因此，建議同時用言語和動作來讚美孩子，而非只說不做。

● 讚美嚴禁反覆無常
錯誤的讚美，反而會養出凡事自我中心、不懂得體貼他人的孩子；缺乏一貫性的讚美，無法為孩童的行為或判斷提供標準，也無法建立孩子的自信心。
如果昨天才對著幫忙擺設餐桌的孩子說：「謝謝你幫媽媽的忙。」今天卻說：「乖乖待在那別煩我。」他們將無法對自己的行為保有自信心。

● 不可同時讚美及訓斥
在教訓小孩前，先說「你這件事做得很好，可是……」的讚美方式並不恰當，因為孩子會分不清楚自己到底是被稱讚了，還是正在挨罵。假如經常發生這樣的情況，孩子會認為被讚美之後又要挨罵。那麼，就喪失讚美的意義了。

● 嚴禁隨便讚美、濫用稱讚
不是發自內心的讚美也不好。有些事，連孩子自己也覺得不合理。如果孩子認為自己明明就畫不好，父母卻稱讚他「你畫得真棒」，反而會助長他的自卑感。
碰到這樣的情形時，建議說：「你畫得好認真，媽媽好喜歡你認真做每件事的模樣。」隨便讚美、濫用稱讚，可能會對孩子造成致命性的傷害。被過度稱讚的孩子，將難以自行評估自己的行為，也就是說，他們容易被他人的評價所控制。

最後，若針對孩童的先天條件或本性來讚美，像是「你本來就很聰明」、「你頭腦聰明是天生的」，孩子當下可能會很開心，可是過一段時間後，他們就會逐漸失去熱情。
針對天生的資質來讚美孩子之所以不恰當，正是因為孩子無法控制，他們只能接受自己無力改變，且對自己身處的環境束手無策的事實。

問開放式問題，激發學習動機

提出不僅擁有一個答案、或沒有正確解答的問題，有助於發展孩子的想像力。
只有一個正確答案的問題，又被稱為封閉式問題；沒有正確答案的問題，則被稱為開放式問題。
封閉式問題的解答，多半來自過去經驗或單方面的知識；開放式問題尋求的，則是未來的可能性。因此，我們必須多問孩子開放式問題，而非封閉式問題。

● 封閉式問題
你有乖乖聽老師的話嗎？
你有遲到嗎？
你喜歡新朋友嗎？
功課寫了嗎？

● 開放式問題
把雪碧和可樂加在一起會是什麼滋味呢？ 我們要不要試試看？
公雞是怎麼知道快要破曉的呢？
新娘為什麼要穿白色的婚紗呢？

有句猶太格言說：「好問題勝過好答案。」如果我們每次都以敘述的方式開始教學，只會讓孩子失去學習的樂趣，更別期待能激起孩子的動力。研究顯示，敘述的教學方式就有如無聊的廢話，會導致大腦進入睡眠狀態。也就是說，單方面的解說或介紹，無法刺激大腦。
相反的，提出疑問竟能喚醒沉睡中的大腦。只要提出問題，不論是誰，都會將注意力放在提問者身上。事實上，提出疑問是激發學習動機的最佳辦法。家長跟子女對話時，應讓孩子對好奇的事物發問，再親切的回答孩子的問題，或是接二連三的提出更多問題，誘發孩子的好奇心。
對活動力旺盛的孩子而言，強迫他們一動也不動的坐在學校教室裡、單方面聽老師講課四、五十分鐘，究竟有幾個孩子撐得下去？12年來，僅透過單方面聽課來獲得知識的孩子，早已喪失自主思考與判斷的能力，就這麼長大成人了。
選擇障礙是一個非常經典的副作用。提供人工智慧及大數據服務的VAIV公司（按：前身為Daumsoft）副社長宋吉永就曾批評，近來有太多青少年有選擇障礙。在線上問答網站中，有許多青少年詢問，自己的學歷是否能進入某某企業、該選擇什麼當作自己的生活嗜好，甚至連中午要吃什麼，都要問網路上的陌生人。
現在的年輕人，竟連自己的興趣都不清楚。也許正因為有了選擇障礙，他們才會連正餐要吃什麼都懶得抉擇。像這樣對於思考感到麻煩、對自己做決定感到負擔的現象，往往是從小被動接受父母的想法及決定，而引發的副作用。

最佳賣點

最佳賣點 : 選擇怎樣的教育方式，孩子開心的富足一生？
被譽為教育榜樣的猶太父母幫你找到了答案。

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