遊戲式學習: 啟動自學╳喜樂協作, 一起玩中學! | 誠品線上

遊戲式學習: 啟動自學╳喜樂協作, 一起玩中學!

內容簡介

內容簡介 ‧ 第一本兼顧理論與實例的「遊戲式學習」專書，是家長、教師運用遊戲教學的最佳指導手冊。 ‧ 詳細介紹15款教育遊戲的內容與使用說明，無論是父母陪玩，或是老師帶玩，都能玩一次就上手。 ‧ 設計教學遊戲step by step，只要四步驟「擬定學習目標→設定遊戲規則與情境→進行學習者分析→著手設計遊戲」，創遊設計者就是你。 ‧ 親身體驗玩中學！書中各段內容，搭配積分遊戲，看書搶積分，讓您即時體驗遊戲式學習的樂趣與奧妙！ 「我說你聽」的講述法，已不再是有效教學的唯一首選！ 缺乏適當認知引導的討論與提問，可能會讓學習者產生焦慮感！ 孩子說，玩中學，讓我更想學！遊戲式學習正當道，帶出孩子主動學習、探索知識的樂趣與渴望，讓我們一起啟動孩子的學習大未來！ 侯惠澤，從小就立志要當個好老師，現在是兩個孩子的爹，也是台科大應科所科學教育與數位學習領域教授，更是台科大網路學習研究中心迷你教育遊戲研究團隊主持人。如果說他是研究遊戲式學習的達人，那麼陪伴孩子玩遊戲就是他人生最大的樂趣。 「爸爸玩時間」是他和兩個小孩最親密的時刻，看著孩子玩他設計的遊戲，沉浸在遊戲世界裡，渾身散發期待與新奇感，這一刻讓他感受到，「玩」的魅力讓人動容，孩子自主學習的潛能全面被喚醒。如果說愛玩是人的天性，在學習的路上，我們就順著天性發展吧！現在的學生，每天面對繁忙的課業、緊繃的升學壓力，學習過程充滿焦慮與不安，原本就不易被喚起與維持的動機，就這樣不斷地被削弱……。學習時若能適時注入遊戲，配合引導、給予表現機會，將能激發孩子無限的潛能與素養。 玩中學能夠營造歡樂的學習氣氛，讓學習變得簡單，幫助學習者思考！ 為了要讓學生學得快樂、又能同時擁抱學習成效與能力培養，侯惠澤和他的研究團隊，設計多款10-20分鐘內即可完成的微翻轉遊戲，在不影響課程進度下，用遊戲巧妙搭配進行以學習者為中心的分組討論活動。教學領域豐富又多元，涵蓋「自然科學類、人文史地類、資訊科技類……」， 書中介紹的迷你教育遊戲類別廣泛，各種學科實例包羅萬象。 暢銷桌遊《走過‧台灣》、《化學事》指導教授－－侯惠澤，十年「微翻轉遊戲」設計祕技傾囊相授，歡樂學習任你行！ 玩過遊戲的人都知道，遊戲世界有一種讓玩家無法自拔的魔力。 喜歡玩遊戲的人，常常會想要自己設計遊戲。只是不敢輕易嘗試，常常會自己嚇自己，害怕學習型遊戲的設計難度高，不容易做出自己想像中的遊戲。其實設計學習式遊戲很簡單，跟著作者step by step，就會發現原來設計遊戲so easy！翻開本書，讓我們一起玩遊戲、設計遊戲，進入遊戲式學習的「微翻轉」歡樂殿堂吧！

各界推薦

各界推薦 ◎聯合推薦數位學習專家台師大校長／張國恩高人氣桌遊講師，圖板遊戲推廣協會主任講師／劉力君（南瓜妹） 創遊微翻轉教師／王嘉萍 基隆市暖暖高中化學教師，台北市碧湖國小教師 ／劉輝龍（龍老） 基隆女中數學科／方璞政老師六和高中普通科／沈秀君科主任基隆女中英文科／林上瑜老師中和高中數學科／胡城瑋老師瑞芳高工歷史科／楊惠娥老師壽山高中歷史科／蘇健倫老師

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介侯惠澤長期研究遊戲學習，期許自己的教學能夠「讓學習同時充滿喜樂與深度」。提出「微翻轉遊戲式學習模式」，希望運用20分鐘內可執行的小遊戲和學習者互動，有效引起自主學習動機。發展與提倡的迷你教育遊戲（包含桌遊與數位遊戲），以各種學習理論與心理學為基礎，適用於12年國教教學現場、高等教育、企業教育訓練與親子共學。此外還提供桌遊認知機制模組、數位密室逃脫與地圖街景遊戲設計編輯環境，供教學者自己當創客，發展屬於個人的迷你教學遊戲。帶領的「台科大網路學習研究中心迷你教育遊戲研究團隊」除了研究、設計與開發迷你型教育遊戲（含數位、桌遊、手遊）外，各款遊戲在正式推出之前，還會先進行實徵研究，分析學習者的心理歷程與行為模式等，以確保能確實達到教育遊戲的教學目標。侯惠澤目前也是國際上學習行為模式分析領域重要學者，經常進行相關國際、產學交流與技術面、教學面的實務推廣，強調每個遊戲的學理基礎與客觀分析。期許讓適用於翻轉教室的遊戲式學習，能客觀務實地長遠發展！現職：台科大應科所科學教育與數位學習領域教授台科大網路學習研究中心迷你教育遊戲研究團隊主持人得獎紀錄：99年度 行政院國家科學委員會吳大猷先生紀念獎100年度 國科會優秀年輕學者計畫四年期補助計畫台科大學100年度傑出研究及創作獎102年度 臺灣科技大學年輕學者研究獎產學合作桌遊作品：2Plus 化學事 桌上遊戲2Plus 走過台灣 桌上遊戲 2.0 （以上兩款學習式遊戲，曾多次榮登博客來桌遊類品項單日銷售冠軍）微翻轉相關資源網站歡樂之台灣科大迷你教育遊戲團隊官方臉書社群https: www.facebook.com groups NTUSTMEGteacher 台灣科大迷你教育遊戲團隊官方網站https: www.ntustmeg.net

產品目錄

產品目錄 推薦序 用遊戲翻轉教育／張國恩 記得這些，微翻轉帶給我們的鼓動 ／劉力君（南瓜妹） 微翻轉，讓學習充滿歡喜的生命力 ／王嘉萍 微翻轉遊戲，讓學習變得有趣且有意義／劉輝龍（龍老） 自序 記憶猶新！那一年，在課室中，我們一起玩過的遊戲！ 企劃緣起 自己的小孩自己玩 作者序 記憶猶新！那一年，在課室中，我們一起玩過的遊戲！ PART 1 動腦玩玩 微翻轉 桌上遊戲 遊戲#1 走過‧臺灣 遊戲#2 化學事 數位遊戲 遊戲#3 犀利人夫 遊戲#4 微光心塵 遊戲#5 Valence Bond 遊戲#6 量子禁地 遊戲#7 逃出研究室 遊戲#8 蒸餾關頭 遊戲#9 曉明作冰棒 遊戲#10 CLUE 遊戲#11 皂甘那飛 遊戲#12 大稻埕之戀 遊戲#13 震撼湯米 數位遊戲編輯器 遊戲#14 密室解謎遊戲編輯工具 遊戲#15 情境式學習街景遊戲編輯器 PART 2 動手設計 微翻轉 寫在前面：闖三關，集滿100點，即為遊戲設計達人！ 焦慮或喜樂？翻轉教學的挑戰 為何用遊戲？遊戲式學習活動的特色與心流經驗 微翻轉遊戲式學習模式簡介－－自主學習、引導診斷與高層次認知討論 微翻轉設計入門三部曲－－體驗、分析、設計 微翻轉教學遊戲設計原則 微翻轉遊戲範例說明與設計原則－－以桌上遊戲《走過‧台灣》為例 微翻轉教學簡案設計與評估 附錄 快樂創遊 微翻轉 結語 將喜樂的教學活動帶入每一個課室中

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