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華語文代間課程設計與研究

者:
期:
2024/09/29
79
380300
此書藉由台灣在地長者與華語學習者的共學模式,結合了終身學習與成人教育的理念,促進彼此理解與交流,助力永續發展與全球公民素養的提升,為台灣的永續發展提供了新模式。

內容簡介

  隨著台灣進入高齡化、少子化社會並逐步國際化,外籍學生與外籍人才的需求不斷增加。他們在進入台灣時面臨華語學習與文化適應的挑戰,因此華語文教育日益重要。此書藉由台灣在地長者與華語學習者的共學模式,結合了終身學習與成人教育的理念,促進彼此理解與交流,助力永續發展與全球公民素養的提升,為台灣的永續發展提供了新模式。書中內容兼具理論深度與實務操作,理論部分深入探討跨文化與代間教育的內涵與特質,應用部分則提供具操作性的教學活動示例,既能滿足學術研究需求,也為實務教學提供具體指導。

產品目錄

推薦序 I
推薦序 V
自 序 VII

【理論篇】
引言 跨文化代間教育的背景與重要性/1
第二章 華語文跨文化代間教育概述/7
第一節 華語文教育在高等教育中的定義目標與價值 8
第二節 代間教育概念與價值意涵 9
第三節 華語文跨文化代間教育的概念與意義 14
第三章 跨文化代間教育的理論與教育模式/23
第一節 跨文化代間教育的跨領域地圖 24
第二節 跨文化代間共學的語言教育類型與目標 44
第三節 以語言交流為基礎的跨文化代間共學模式 48
第四章 跨文化代間共學的意願、動機與障礙/53
第一節 跨文化代間共學的交流意願與因素 54
第二節 跨文化代間交流的共學動機 58
第三節 跨文化代間教育的參與障礙 71
第五章 跨文化代間交流的認知機制與學習特性/81
第一節 長者進行跨文化代間學習的認知機制與學習特性 82
第二節 跨文化代間交流的學習特性 86
第六章 跨文化代間交流所需的基本能力與語言能力/95
第一節 跨文化代間交流的基本能力 96
第二節 跨文化代間交流的語言能力 101
第三節 跨文化代間交流的溝通策略應用 103

【實務篇】
第七章 華語文跨文化代間共學的課程設計/105
第一節 華語文跨文化代間共學的課程目標 106
第二節 跨文化代間交流類型和語言能力門檻 120
第三節 跨文化代間課程設計的模式 122
第八章 跨文化代間課程教材的現況與師資培育/141
第一節 華語跨文化代間共學的教材與相關資源 142
第二節 華語跨文化代間共學師資培訓 147
第三節 華語文跨文化代間課程的評估與研究工具 163

【應用篇】
第九章 跨文化代間共學的教學實踐與活動示例/169
第一節 喚醒跨文化代間溝通的敏感度並提供基本知識 170
第二節 跨文化代間華語教學活動 173
第三節 促進認知面向的跨文化代間教學設計與活動:
    記憶力、注意力與規劃力 185
第四節 促進互動技能的跨文化代間教學設計與活動:
    互動調查與比較 191
第五節 跨文化代間批判意識的內涵與教學活動 199

附錄 華語文代間教案參考格式/207
參考文獻/209

作者介紹

作者簡介
黃雅英

現職:
國立臺灣海洋大學華語中心專任副教授兼主任
國立政治大學華語文教學碩博學位學程兼任副教授
國立臺灣海洋大學媒體公關暨出版中心主任

經歷:
德國慕尼黑大學訪問學人
馬來西亞在臺辦事處華語教師
海大華語中心主任

授課課程:
〔理論課程〕
華語文跨文化課程設計與研究
華語文教材編輯設計與研究
華語跨文化代間教學與研究
〔實務課程〕
國際留學生華語I-V、科技華語、華人社會與跨文化溝通

研究領域:
華語文跨文化溝通教學、代間教育與華語文教學
文學融入華語文教學、科技華語、移工華語

國際演講keynote speech:
2018印尼高等院校漢語教學研討會主講:理工背景國際生華語跨文化創意寫作教學與分析
2024德語區漢語教學國際研討會主講:以對話為基礎的華語跨文化教學:從教什麼到如何學

規格

誠品貨碼 / 2682666367000
ISBN13 / 9789865265151
ISBN10 /
EAN貨碼 / 9789865265151
頁數 / 260
裝訂 / P:平裝
語言 / 1:中文/繁體
尺寸 / 23X17
級別 / N:無
提供維修 / 無

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  3. 報紙、期刊或雜誌。
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